琴養(yǎng)心，棋謀智，書(shū)蘊(yùn)性，畫(huà)至善，詩(shī)怡情，酒至性，花陶情，茶悟道。古代八大雅事，八種不同風(fēng)韻。這書(shū)法蘊(yùn)養(yǎng)性情，學(xué)習(xí)書(shū)法，臨摹大家，點(diǎn)墨寫(xiě)詩(shī)，修心養(yǎng)性的同時(shí)還能鑒賞大家之作，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)呢！在這國(guó)學(xué)之風(fēng)盛行之時(shí)，咱怎么能落后呢？這里有魯網(wǎng)小編在這國(guó)學(xué)之風(fēng)盛行之時(shí)特意收集的武漢幾家專業(yè)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)喲，快來(lái)看看吧！
一對(duì)多小班教學(xué)
毛筆書(shū)法： 掌握書(shū)寫(xiě)基本坐姿及握筆姿勢(shì)，感受輕重與快慢、基本筆畫(huà)等用筆技巧；以學(xué)習(xí)當(dāng)代名家歐
你被書(shū)法困住了嗎？此文帶您走出困境！
生活中，常常有人肯于吃苦，堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)硬筆書(shū)法，但卻進(jìn)步不大，收獲甚微。為什么會(huì)是這樣呢?其原因是沒(méi)有掌握科學(xué)的方法，白白浪費(fèi)了許多時(shí)間和精力，因此，凡有志學(xué)好硬筆書(shū)法的人，必須掌握一些學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的方法。硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)的方法可以采用“三步法”。
學(xué)書(shū)法的千千萬(wàn)萬(wàn)，成家的星星點(diǎn)點(diǎn)。為什么?因?yàn)楹芏嗳嗽趯W(xué)書(shū)法過(guò)程中進(jìn)入到誤區(qū)里，雖癡心不渝，猛志長(zhǎng)固，終也無(wú)所成就。下面，我就學(xué)習(xí)書(shū)法中最易深陷其中的十大誤區(qū)，做一分析與書(shū)友們共識(shí)。
有人學(xué)習(xí)寫(xiě)字，寫(xiě)了幾十年還是寫(xiě)不好，根本原因是路子不對(duì)，沒(méi)有找到真正的方法。不會(huì)方法的學(xué)習(xí)，寫(xiě)得時(shí)間越長(zhǎng)情況越糟糕。不得法的學(xué)習(xí)，就只能在原地轉(zhuǎn)圈，像遇到了“鬼打墻”，雖然走了不少路，勞神費(fèi)力，徒費(fèi)了時(shí)光，最后還是走不出來(lái)。不得法的學(xué)習(xí)很可怕!
孩子已經(jīng)上了兩節(jié)課了 總體感覺(jué)還可以
校區(qū)環(huán)境挺好的 老師接待也很熱情我們孩子 已經(jīng)上課了 學(xué)習(xí)氛圍也好
機(jī)構(gòu)環(huán)境挺好的，交通很方便容易找到，老師很溫和有耐心，上課收獲頗多，覺(jué)得受益匪淺，有興趣報(bào)班的可以選擇，各方面還是挺不錯(cuò)的。
【環(huán)境設(shè)施】環(huán)境可以，交通比較方便 【課程內(nèi)容】有教材，也能因材施教 【課程體驗(yàn)】能及時(shí)鼓勵(lì)小朋友，培養(yǎng)對(duì)硬筆的興趣，讓小朋友不排斥硬筆進(jìn)而喜歡 【師資服務(wù)】固定老師教授，學(xué)習(xí)有接續(xù)性 【選擇理由】雖離家有點(diǎn)距離，試聽(tīng)后感覺(jué)可以
【書(shū)法培訓(xùn)】甲骨文是經(jīng)過(guò)相當(dāng)時(shí)期發(fā)展，并有一定規(guī)模和水平的文字，其間漢字構(gòu)形規(guī)律已有大部分符合“六書(shū)”之說(shuō)(如象形、會(huì)意、形聲)，文法也和后代相近；從書(shū)法角度看，不同時(shí)期的甲骨文，字體風(fēng)格亦有所異，但文字書(shū)寫(xiě)的整體風(fēng)格自然率意。因是契刻文字，筆畫(huà)單一質(zhì)樸，字形樸茂天真，結(jié)構(gòu)大小 參差，章法渾然天成。不僅顯現(xiàn)出古代先民在文字書(shū)寫(xiě)方面追求自由、情趣、美觀的審美意識(shí)，而且從中可以體悟篆書(shū)的筆法以及由于載體不同而產(chǎn)生的差異，給后世書(shū)法創(chuàng)作以啟迪和借鑒。
