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            成都語(yǔ)言訓(xùn)練小組課

            成都語(yǔ)言訓(xùn)練小組課

            課時(shí): 請(qǐng)咨詢

            班型: 白天班,周六周日

            班制: 小班/1對(duì)1

            校區(qū): 成華區(qū)建中路 所有校區(qū)

            請(qǐng)?jiān)儍r(jià)>

            10+名學(xué)員也在學(xué)習(xí)
            • 課程詳情
            • 上課校區(qū)(1)

            腦力開發(fā)訓(xùn)練周期:

            一、全腦潛能激發(fā)期(0-3歲):運(yùn)用科學(xué)的方法,給大腦輸入信息刺激腦細(xì)胞的有效連接,培養(yǎng)出心明眼亮有愛心、耳聰目明好記性、心靈手巧有智慧的寶寶;

            二、全腦知識(shí)構(gòu)建起:(3-6歲):運(yùn)用科學(xué)、多元的腦力開發(fā)教具,讓大腦將輸入信息和處理信息完美結(jié)合,通過科學(xué)的排序,構(gòu)建大腦高級(jí)思維功能;

            三、腦策略運(yùn)用期(6-9歲):圍繞腦開發(fā)基礎(chǔ)訓(xùn)練、高速視、聽、讀訓(xùn)練。設(shè)置常見生活場(chǎng)景,全面提高孩子解決問題的能力。

            腦力開發(fā)訓(xùn)練項(xiàng)目:

            1、學(xué)習(xí)專注力

            2、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題

            3、邏輯思維

            4、想象能力

            5、自主解析解決問題

            6、觸、視、聽、嗅、味等五覺培養(yǎng)

            • 成華校區(qū)

              地址:成華區(qū)建中路

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            青藍(lán)感統(tǒng)資深顧問張老師

            專注于2-12歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練 微信號(hào):sta******18

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            • 徐康(健康老師)

              早教幼教

              感統(tǒng)指導(dǎo)老師 2012年畢業(yè)于四川省綿陽(yáng)師范學(xué)院(本科),高級(jí)教師資格證。 2012年擔(dān)任I時(shí)代樂高機(jī)器人教學(xué)組長(zhǎng)。 2013年接觸感覺統(tǒng)合理論,深入了解后便為之付出,在其間作為志愿者參加了社區(qū)公益感統(tǒng)行活動(dòng),并取得了廣泛孩子及家長(zhǎng)的信賴。 2014年接受北京馨翼感統(tǒng)訓(xùn)練師培訓(xùn),并考取感統(tǒng)訓(xùn)練二級(jí)證書。 詳細(xì)

            • 張靖淑

              感統(tǒng)訓(xùn)練

              畢業(yè)于成都醫(yī)學(xué)院(大學(xué)本科)2015年參與四川省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,主要針對(duì)青少年心理健康咨詢,親子關(guān)系咨詢。2015年在四川省八一康兒科擔(dān)任實(shí)習(xí)組長(zhǎng),對(duì)注意力缺陷多動(dòng)癥、自閉癥等特殊兒童進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練和康復(fù)治療,且治療效果顯著。2016年考取全國(guó)心理咨詢師三級(jí)資格證書。2016年4月在蘇州金色雨林系統(tǒng)學(xué)習(xí)感覺統(tǒng)合、學(xué)習(xí)能力、注意力、記憶力課程。 詳細(xì)

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            助力成長(zhǎng),青出于藍(lán)而勝于藍(lán),青藍(lán)感統(tǒng)專注為您孩子的學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力、心理健康以及思維能力打造完美課程,我們的老師用愛心、耐心、恒心、專業(yè)之心對(duì)待青藍(lán)的每一個(gè)孩子。用特色的、匹配孩子能力的課程,使每一位孩子都能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。課程介紹感覺統(tǒng)合訓(xùn)練:以運(yùn)動(dòng),器械為載體,身心鍛煉的課程。運(yùn)用新的兒童教育體系,采用國(guó)際權(quán)威的感統(tǒng)智能訓(xùn)練系統(tǒng),配置專業(yè)的訓(xùn)練器材,專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為孩子訓(xùn)練,針對(duì)感觀,心智,中樞神經(jīng)系統(tǒng),行為能力進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,以糾正不良習(xí)慣,培養(yǎng)開朗性格進(jìn)而達(dá)到開發(fā)兒童潛能的目的,使兒童真正健康快樂地成長(zhǎng)。主要訓(xùn)練項(xiàng)目:前庭平衡科目,觸覺訓(xùn)練科目,本體感訓(xùn)練科目,視動(dòng)統(tǒng)合,視聽統(tǒng)合,精細(xì)動(dòng)作,行為習(xí)慣和自理能力訓(xùn)練,感受與記憶訓(xùn)練,右腦潛能激發(fā)訓(xùn)練。主要針對(duì)的年齡:2—14歲孩子,提供一對(duì)一授課和小組授課情商沙盤訓(xùn)練:在沙盤游戲治療師所營(yíng)造的自由和保護(hù)的氣氛中,沙盤游戲者利用沙盤、沙子、水和沙具把各種意象和情景呈現(xiàn)出來,從而營(yíng)造出沙盤游戲者的意識(shí)與無意識(shí)進(jìn)行持續(xù)性的對(duì)話,在游戲中獲得一種心理的整合性發(fā)展。同時(shí),也是自我探索和自我認(rèn)識(shí)的過程,當(dāng)我們?cè)谀硞€(gè)點(diǎn)上卡住時(shí),以游戲的形式呈現(xiàn)出心中的畫面,或許能幫助我們找到根源,亦或許在這過程中自然地產(chǎn)生了疏導(dǎo)的作用。在心理分析的無意識(shí)理論的基礎(chǔ)上,在沙盤中發(fā)揮原型和象征性的作用,實(shí)現(xiàn)心理分析的治療效果,是沙盤游戲的基本特征。沙盤游戲中處理的常見問題:情緒處理問題、人際交往問題、行為問題、學(xué)校適應(yīng)問題、考試焦慮問題、自我認(rèn)同困難、成癮問題、身心障礙。主要針對(duì)的年齡:4歲以上,提供一對(duì)一授課和小組授課。

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