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            广州 「切換城市」 培訓(xùn)家旗下培訓(xùn)平臺(tái)
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            廣州內(nèi)訓(xùn)師必備-微課開發(fā)-為業(yè)務(wù)績效賦能

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            課時(shí): 請(qǐng)咨詢

            班型: 任意時(shí)段

            班制: 小班

            校區(qū): 德舜大廈 所有校區(qū)

            請(qǐng)?jiān)儍r(jià)>

            10+名學(xué)員也在學(xué)習(xí)
            • 課程詳情
            • 上課校區(qū)(1)

            【上課時(shí)間】2022年8月20-21日

            【培訓(xùn)對(duì)象】部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部

            【課程背景】

            根據(jù)易觀分析2022年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)超過42.4萬億,中國數(shù)字用戶規(guī)模已超過10.5億,傳統(tǒng)行業(yè)數(shù)字化提速,通訊、視頻和資訊領(lǐng)域呈現(xiàn)高度數(shù)字化的發(fā)展。企業(yè)的對(duì)內(nèi)對(duì)外營銷傳播、人才培養(yǎng)場(chǎng)景進(jìn)一步數(shù)字化,新生代員工也越來越傾向于慕課學(xué)習(xí)、自主化線上學(xué)習(xí)的方式,隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí),企業(yè)管理者也需要進(jìn)一步適應(yīng)線上溝通場(chǎng)景,掌握全線條的知識(shí)生產(chǎn)、存儲(chǔ)、傳播的線上化管理方法。微課開發(fā)技術(shù)勢(shì)必成為現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的數(shù)字化管理技術(shù),用于人才復(fù)制、企業(yè)文化傳播、營銷推廣等多種企業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景,為企業(yè)績效全面賦能。

            【課程目標(biāo)】

            ?明晰微課在企業(yè)知識(shí)管理、人才服務(wù)上的價(jià)值; 

            ?掌握常用的微課素材剪輯軟件的使用方法;

            ?促成個(gè)人業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)知識(shí)的梳理和萃??;

            ?學(xué)習(xí)課程開發(fā)的技巧,學(xué)習(xí)如何搜集資料,如何分析資料,形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn),并站在學(xué)員方便學(xué)習(xí)的角度,邏輯化、結(jié)構(gòu)化地設(shè)計(jì)課程的技巧;

            ?利用配發(fā)的軟件工具包(4種常用微課開發(fā)工具:EV錄屏、快剪輯、剪映、萬彩動(dòng)畫)、圖片音樂素材包、系列微課模板實(shí)現(xiàn)微課的持續(xù)開發(fā)與系統(tǒng)開發(fā);

            ?通過微課制作過程體驗(yàn)結(jié)果導(dǎo)向的企業(yè)精神。

            【課程大綱】

            一單元:微言大義:微課程的價(jià)值塑造

            1、管理者的知識(shí)管理自評(píng)

            ?知識(shí)資產(chǎn)審計(jì)的六類框架:知識(shí)-技能-方法-關(guān)系-經(jīng)驗(yàn)-天賦

            ?關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理的四種方式:表格-隨訪-會(huì)議-微課

            ?發(fā)現(xiàn)身邊的兩種知識(shí)驅(qū)動(dòng)者:新項(xiàng)目伙伴、負(fù)重的英雄

            2、微課程的定義

            ?案例:4種類型微課程欣賞

            ?討論:微課程帶給你的感受

            ?微課程的特點(diǎn):容量小、時(shí)間短、易傳播、完整性、基元化

            ?微課的定義:標(biāo)準(zhǔn)定義與廣泛定義

            ?微課的價(jià)值

            3、微課的3種具體形式

            ?微課件

            ?微課程

            ?微學(xué)習(xí) (慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目、JIT)

            4、用微課程為業(yè)務(wù)績效賦能

            ?微課在員工學(xué)習(xí)中的應(yīng)用:績效支持、人才發(fā)展、知識(shí)服務(wù)

            ?微課在客戶連接中的應(yīng)用:市場(chǎng)營銷、客戶服務(wù)

            第二單元:貫微動(dòng)密——微課程的結(jié)構(gòu)剖析

            1、微課程的結(jié)構(gòu)特征

            ?案例示范:《銀行網(wǎng)點(diǎn)防詐騙四步法》

            ?微課的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):三段論(引入-知識(shí)點(diǎn)-小結(jié),封裝的知識(shí)單元)

            ?2種績效型課程結(jié)構(gòu)與工具:TWI流程型微課結(jié)構(gòu)、案例復(fù)盤型微課結(jié)構(gòu)、系列微課結(jié)構(gòu)

            2、梳理微課體系

            ?基于工作任務(wù)和基于問題場(chǎng)景的體系鏈接

            ?特例分析:《企業(yè)歷史文化宣傳》

            綜合練習(xí):尋找支持業(yè)務(wù)的微課主題,制作微課腳本與角色互動(dòng)話術(shù)

            第三單元:刻畫入微——微課程的設(shè)計(jì)步驟

            1、微課制作的通用流程

            ?微課制作的六定七步法(定選題、定目標(biāo)、定內(nèi)容(內(nèi)容評(píng)審)、定結(jié)構(gòu)、定創(chuàng)意、定形式)

            ?簡潔開發(fā)四步法:確定需求-明確形式-分析內(nèi)容-默默制作

            2、輔助微課開發(fā)的法寶:課程表、草圖、腳本

            3、微課開發(fā)的三大風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域:知識(shí)探索、藝術(shù)追求、功能好奇

            課間練習(xí):使用剪映的模板快速制作1分鐘視頻課程

            第四單元:剖玄析微——微課程的開發(fā)評(píng)估

            1、微課程開發(fā)類別賞析

            ?PPT錄屏微課

            ?視頻微課

            ?H5微課

            ?情境微課

            2、用PPT制作微課視頻

            ?錄屏工具:EV錄屏

            ?剪輯工具:快剪輯、剪映

            綜合練習(xí):錄制PPT微課

            3、MG情景微課動(dòng)畫制作

            ?了解萬彩動(dòng)畫軟件3大功能區(qū)、快速啟動(dòng)與導(dǎo)出視頻

            ?識(shí)別場(chǎng)景:辦公室場(chǎng)景、教室場(chǎng)景、生活場(chǎng)景

            ?選擇人物與動(dòng)作:角色方向翻轉(zhuǎn)與動(dòng)作路徑設(shè)置

            ?配音:錄音與文字轉(zhuǎn)錄音

            ?動(dòng)畫設(shè)置:動(dòng)畫效果、手繪效果、特殊效果

            ?鏡頭處理:遠(yuǎn)景、中景、近景

            綜合練習(xí):制作一個(gè)動(dòng)畫式微課開場(chǎng)與結(jié)尾,并合成為一個(gè)作品

            4、整體評(píng)估課程有效性

            ?微課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

            5、打造精彩微課的6條實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和成長通道

            ?微課素材途徑

            ?其他微課軟件

            6、微課的儲(chǔ)存、應(yīng)用與傳播

            ?JIT在崗輔導(dǎo)法

            ?微課儲(chǔ)存與分享 (百度網(wǎng)盤、石墨文檔、微信收藏)

            課程尾聲:用經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律分析微課技術(shù)的應(yīng)用,讓微課持續(xù)產(chǎn)生價(jià)值

            課后練習(xí)作業(yè):使用剪映制作課程報(bào)導(dǎo)與學(xué)習(xí)心得

                          輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)伙伴掌握一種微課制作技術(shù)

                

            【老師簡介】

            王老師 

            ?華為大學(xué)課程開發(fā)顧問

            ?CSTD敏捷課程開發(fā)授權(quán)認(rèn)證講師

            ?SAM(美國敏捷迭代課程開發(fā)模型)認(rèn)證講師

            ?IPMC課程開發(fā)導(dǎo)師主講師(具備授證資格)

            ?DDI領(lǐng)導(dǎo)力課程認(rèn)證講師

            ?教育心理學(xué)碩士

            ?英國奇切斯特大學(xué)MBA客座講師

            • 大灣區(qū)

              地址:德舜大廈

              電話:400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼

            查看所有1所校區(qū)

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            • 王老師

              更多培訓(xùn)

              高端生產(chǎn)管理老師,精通生產(chǎn)全盤管理咨詢師,精通精益生產(chǎn)/精益管理/精細(xì)化管理/TPM/PMC/5S/BPC,國家注冊(cè)安全主任。曾在全球著名日本跨國集團(tuán)太陽誘電株式會(huì)社工作多年,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理有著極其豐富的理論和實(shí)踐相結(jié)合的管理經(jīng)驗(yàn)。 詳細(xì)

            • 雷老師

              更多培訓(xùn)

              香港大學(xué)MBA,香港生產(chǎn)力促進(jìn)局和香港工業(yè)署特約講師、美國管理學(xué)會(huì)(AMA)授權(quán)專業(yè)培訓(xùn)師、中山大學(xué)EMBA班特邀實(shí)戰(zhàn)型講師。2016年被推譽(yù)為“實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師”、SCM&PMC課程講授專家、資深顧問,擁有二十八年生產(chǎn)/物料/采購管理和講授經(jīng)驗(yàn),融集歐美、中、港、臺(tái)多家企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。 詳細(xì)

            • 馬老師

              ?谷倉學(xué)院總顧問(小米生態(tài)鏈企業(yè))?曾任樂視大學(xué)副校長、京東大學(xué)執(zhí)行校長、萬達(dá)學(xué)院教學(xué)部總經(jīng)理、李寧學(xué)習(xí)發(fā)展中心高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理?北京中關(guān)村人才協(xié)會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)成員?中國(北京)電商人才促進(jìn)中心發(fā)起人之一 詳細(xì)

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            走進(jìn)時(shí)代華商,比肩成長時(shí)代華商(股票代碼:838284),深耕MBA高端教育行業(yè)20載 擁有1000+國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)師資、六大精細(xì)化管理培訓(xùn)體系以及多項(xiàng)增值活動(dòng)助推企業(yè)利潤倍增,被新華社《培訓(xùn)》雜志評(píng)為“卓越培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。平臺(tái).上4萬學(xué)員、400家上市企業(yè)、9大校友聯(lián)盟及12大行業(yè)協(xié)會(huì)構(gòu)建高端人脈網(wǎng)絡(luò),是華南地區(qū)極活躍的企業(yè)家學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

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