一．本階段適合人群：

1. 目前已經(jīng)在從事HR工作，但專業(yè)度不夠，往往用經(jīng)驗做事，無法從專業(yè)角度進行思考和開展工作；

2. 目前已經(jīng)在從事HR工作，但糾纏于繁雜的事務(wù)性工作，技術(shù)含量不高，工作成就感低；

3. 目前已經(jīng)在從事HR工作，面臨發(fā)展瓶頸，不知如何突破；

4. 目前已經(jīng)在從事HR工作，但在企業(yè)影響力低，沒有話語權(quán)，所做工作得不到肯定與認同，與企業(yè)業(yè)務(wù)脫節(jié)，不能通過自己的工作有效推動企業(yè)發(fā)展；

5. 目前從事其他管理工作，希望通過專業(yè)的人力資源管理技巧充實自己的管理水平；

6. 公司發(fā)展需要，需要企業(yè)HR提升實際技能的。

二．本階段學(xué)習(xí)收益：

1. 學(xué)習(xí)掌握人力資源管理各模塊專業(yè)知識與技巧，能夠獨立承擔(dān)企業(yè)較為復(fù)雜的人力資源管理工作；

2. 學(xué)習(xí)掌握企業(yè)整體人力資源戰(zhàn)略的設(shè)計與實施；

3. 具備HRBP思維模式，能夠?qū)⑵髽I(yè)業(yè)務(wù)與人力資源管理進行融合，從而推動企業(yè)發(fā)展；

4. 提升自身領(lǐng)導(dǎo)力；

5. 通過學(xué)?？己耍@得華商教育人才測評中心頒發(fā)的“成都華商職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)級HR訓(xùn)練課程培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”（證書上會標(biāo)注*和等級），同時可獲得中國交通教育研究會頒發(fā)的人才測評證書；

6. 可獲得學(xué)?！叭肆Y源管理師”國家職業(yè)資格證書認證考試培訓(xùn)課程，通過考試鑒定，可獲得相關(guān)職業(yè)資格證書；

8.結(jié)業(yè)后可獲得一年內(nèi)不限次推薦就業(yè)的機會，年薪達到8到15萬（薪資上限由企業(yè)根據(jù)學(xué)員實際情況確定）。

9.可獲得學(xué)?！捌髽I(yè)工商管理專業(yè)”本科自考課程。

三．學(xué)習(xí)特點：

1. 針對性：課程體系設(shè)置完全以該層級HR的企業(yè)實際需求為導(dǎo)向進行針對性設(shè)計，重點突出，確保學(xué)員能夠?qū)W以致用。

2. 實踐性：課程體系中的理論知識均會通過實際工作場景模擬或練習(xí)進行鞏固，切實提高學(xué)員實際工作能力。

3. 強化性：所學(xué)知識均會通過課后任務(wù)進行反復(fù)強化，保證學(xué)習(xí)效果。

4. 靈活性：授課形式靈活多樣，根據(jù)課程內(nèi)容的特點合理選擇不同的學(xué)習(xí)形式，在保證學(xué)員學(xué)習(xí)效果的同時，盡量減輕學(xué)員學(xué)習(xí)負擔(dān)。

5. 目標(biāo)性：每個教學(xué)模塊均設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)為學(xué)習(xí)效果衡量標(biāo)桿，嚴格考核，保證學(xué)習(xí)效果。

6. 延續(xù)性：在學(xué)員通過考核之后，仍可以針對工作問題向?qū)熯M行咨詢，讓學(xué)員在工作中擁有堅實的后盾。