別出心裁的藝術(shù)工具、意想不到的藝術(shù)材料和妙趣橫生創(chuàng)作過程豐富孩子對(duì)自我和環(huán)境的表達(dá)和探索，進(jìn)而提高孩子的表達(dá)力、專注力、動(dòng)手及審美能力，打破家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的理解。

藝術(shù)A1 藝術(shù)探索者

藝術(shù)一的活動(dòng)環(huán)節(jié)動(dòng)靜結(jié)合，符合孩子容易興奮的神經(jīng)特質(zhì)。有趣的工具所創(chuàng)造出的藝術(shù)效果將鼓勵(lì)孩子專注操作，自然地培養(yǎng)專注力、審美和創(chuàng)造力。對(duì)自我意識(shí)萌芽的孩子來說，完成自己的作品、觀察自己作品與他人作品的不同，是對(duì)自我的再一次確認(rèn)。

藝術(shù)A2 藝術(shù)表達(dá)者

藝術(shù)二課程幫助2歲的孩子在現(xiàn)有的動(dòng)手能力條件下，完成對(duì)更多工具的探索，完善精細(xì)肌肉發(fā)育，提高創(chuàng)造力。通過藝術(shù)創(chuàng)造，孩子能將頭腦中的表象化為表達(dá)，在不會(huì)說話之前，就能通過藝術(shù)的載體進(jìn)行對(duì)自我和生活的表達(dá)。

藝術(shù)A3 小小藝術(shù)家

藝術(shù)三的課程在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富材料和工具的選用，提升活動(dòng)難度，更適合孩子生活探索和表達(dá)的需求。同時(shí)，孩子在體驗(yàn)中，能涉獵到一些藝術(shù)流派、藝術(shù)大師的作品特點(diǎn)，促進(jìn)藝術(shù)認(rèn)知的學(xué)習(xí)。