- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
課程形式
「課程特點(diǎn)」
帶入式引導(dǎo)通過(guò)情境布置、角色轉(zhuǎn)換、道具裝扮等方式以靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的藝術(shù)輸入,激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維
系統(tǒng)性主題
每月一個(gè)系列主題,總共624個(gè),涵蓋各類,緊跟時(shí)事熱點(diǎn),滿足各年齡段孩子的求知欲和好奇心
多媒材應(yīng)用多達(dá)1067種媒材,讓孩子體驗(yàn)各種媒材的多種創(chuàng)作形式,了解不同繪畫風(fēng)格的藝術(shù)魅力
累進(jìn)式教學(xué)
采用循序漸進(jìn)的階梯式教學(xué)方式,在階段內(nèi)循環(huán)強(qiáng)化技法和材料的運(yùn)用,讓孩子穩(wěn)步扎實(shí)地進(jìn)步
全國(guó)課程同步我們擁有完整自主的專利課程體系,全國(guó)課程同步,未來(lái)可實(shí)現(xiàn)全國(guó)范圍內(nèi)隨時(shí)轉(zhuǎn)課與訪課
像大師一樣思考學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程實(shí)際上是重新觀察、理解這個(gè)世界的過(guò)程,我們通過(guò)繪畫技能的訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)孩子的觀察力和創(chuàng)
造力,讓他們從欣賞和再創(chuàng)造的過(guò)程中去領(lǐng)悟藝術(shù)大師的智慧,學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)換思考模式,從而迅速獲得真實(shí)認(rèn)
知世界的方法。
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臺(tái)江校區(qū)
地址:萬(wàn)科廣場(chǎng)
電話:400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
授課老師 更多
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郭海旺
彩鉛培訓(xùn)
橡皮堂藝術(shù)資深指導(dǎo)師,我是郭海旺,請(qǐng)叫我茄子老師,畢業(yè)于西南交通大學(xué),藝術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)。從小熱愛(ài)并接受正規(guī)美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練,自07年開(kāi)始從事美術(shù)教學(xué)工作以來(lái),通過(guò)多年教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)出一套具有自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。了解少兒心理活動(dòng),教學(xué)中始終貫徹“興趣是好的老師”,透過(guò)興趣的橋梁鏈接教與學(xué)之間的結(jié)合,同時(shí)致力于貫徹“以學(xué)生為本,因人施教”的教學(xué)宗旨。 詳細(xì)
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吳晶晶
興趣特長(zhǎng)
橡皮堂藝術(shù)資深指導(dǎo)師,我是吳晶晶,請(qǐng)叫我兔子老師,“讓每一位孩子成為好的自己”——mr.rubber,畢業(yè)于長(zhǎng)沙學(xué)院,動(dòng)畫專業(yè),擁有多年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熱衷于將快樂(lè)學(xué)習(xí)帶給孩子們,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)畫筆來(lái)訴說(shuō)他們對(duì)周圍環(huán)境和事物的獨(dú)特認(rèn)知。引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美,從美術(shù)著手全面培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力思維力和多維表達(dá)能力。 詳細(xì)
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劉艷
彩鉛培訓(xùn)
橡皮堂藝術(shù)資深指導(dǎo)師,我是劉艷,請(qǐng)叫我石榴老師,畢業(yè)于鄭州輕工業(yè)學(xué)院,工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。從事少兒美術(shù)教育事業(yè)多年,深刻理解“作經(jīng)師易,作人師難”。主張輕松活躍的教學(xué)氛圍,根據(jù)學(xué)生的不同年齡、不同層次、需求進(jìn)行教學(xué),因材施教、因時(shí)施教。著力提高學(xué)生想象力和動(dòng)手能力,能夠與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的溝通,保證教學(xué)順利開(kāi)展。 詳細(xì)
關(guān)于我們 詳情
「品牌」橡皮堂創(chuàng)立于2012年,專注2.*-9歲少兒新美術(shù)教育,秉持“一商、一性、一力”的新美術(shù)教育教學(xué)理念,通過(guò)繪畫藝術(shù)激發(fā)孩子想象力與創(chuàng)造力,力求完美地釋放孩子的藝術(shù)天性。區(qū)別于以技法和畫面結(jié)果為導(dǎo)向的中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育,橡皮堂以給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)課堂為使命,尊重每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,了解孩子的思想與情感,培養(yǎng)孩子的興趣和美術(shù)特長(zhǎng),并鼓勵(lì)孩子充分感知、自由想象,讓孩子在習(xí)技藝的同時(shí)接受藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)獨(dú)立的審美及真正的創(chuàng)造性思維。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)積累,橡皮堂特針對(duì)2.*-9歲階段兒童進(jìn)行了深入研究,并融合美國(guó)新STEAM教育體系,現(xiàn)已獨(dú)立研發(fā)出一套擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)且具有出色教學(xué)效果的課程體系,結(jié)合形式多樣、內(nèi)容豐富的授課模式,旨在培養(yǎng)孩子美學(xué)思維與健全人格,讓孩子能在一個(gè)順應(yīng)其身心發(fā)展規(guī)律的美術(shù)環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)?!咐砟睢瓜鹌ぬ盟囆g(shù)秉持“三一”一商、一性、一力的新美術(shù)教育教學(xué)理念,即美商、全腦性思維和多維表達(dá)力。立足提升少兒發(fā)現(xiàn)、欣賞、創(chuàng)造美的美商素質(zhì);以藝術(shù)為橋梁連接孩子邏輯性和創(chuàng)造性的全腦思維;開(kāi)發(fā)孩子畫面、語(yǔ)言、行為、社交和情感表達(dá)的全方位多維表達(dá)能力。根據(jù)兒童年齡發(fā)展特性,立足藝術(shù),科學(xué)設(shè)置階段發(fā)展目標(biāo),達(dá)到全面發(fā)展身心、個(gè)性、情感的“全人”培養(yǎng)?!竷?yōu)勢(shì)特點(diǎn)」順從天性釋放孩子天性,激發(fā)創(chuàng)作想象,展現(xiàn)藝術(shù)天賦:根據(jù)孩子成長(zhǎng)敏感期量身設(shè)置課程,順應(yīng)孩子天性授課,引導(dǎo)激發(fā)孩子興趣,使孩子的藝術(shù)天賦得到大限度的發(fā)展新型模式打破傳統(tǒng)模式,立行業(yè)新標(biāo)桿,回歸教育本源:打破傳統(tǒng)美術(shù)教育模式,樹(shù)立行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn),以美術(shù)為媒介,立足藝術(shù),回歸教育本源全人教育和諧發(fā)展心智,建立美學(xué)思維,培養(yǎng)健全人格:發(fā)展孩子體能、社交、語(yǔ)言的綜合能力,以滿足未來(lái)社會(huì)各領(lǐng)域?qū)?chuàng)新創(chuàng)意性思維及美學(xué)美感的需求,達(dá)到個(gè)人智力、情感、社會(huì)性、物質(zhì)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性與潛力的全面發(fā)展專業(yè)權(quán)威專注少兒教育,匯集行業(yè)專家,師資力量雄厚創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員由多位國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀兒童教育和美術(shù)教育專家的組成,并擁有一個(gè)匯聚國(guó)內(nèi)美術(shù)班底的專業(yè)團(tuán)隊(duì),師資力量雄厚自主研發(fā)課程獨(dú)立研發(fā),自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),尖端教學(xué)體系通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)積累,融合現(xiàn)代美國(guó)新STEAM教育體系,現(xiàn)已獨(dú)立研發(fā)出一套擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)且具有出色教學(xué)效果的課程體系