50多天無本土新增病例后，6月13日，北京又現(xiàn)36例新增確診病例，這讓不少有留學(xué)打算的家庭放松的神經(jīng)再一次緊繃起來。

“本來計(jì)劃疫情結(jié)束后出國(guó)留學(xué)，沒想到病毒蔓延反復(fù)無常，目前很糾結(jié)。是否有必要冒著風(fēng)險(xiǎn)出國(guó)讀書？”

全球疫情狀態(tài)下，這段獨(dú)白或許是很多猶豫留學(xué)出國(guó)學(xué)子們的共同心聲。

疫情下的留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)

2020年初開始的新冠肺炎，讓許多中國(guó)家庭的留學(xué)申請(qǐng)面臨極大的挑戰(zhàn)。

單單是語言類考試的取消和延期，就打亂了大部分準(zhǔn)留學(xué)生群體的備考和申請(qǐng)計(jì)劃。

眾所周知，每年春季是申請(qǐng)留學(xué)者提交雅思*的高峰期，如果無法按時(shí)提交材料證明，不僅會(huì)影響語言課申請(qǐng)，更會(huì)影響順利入學(xué)。

而對(duì)于原計(jì)劃秋季（9月）或冬季（12月-1月）入學(xué)的準(zhǔn)留學(xué)生們，國(guó)外疫情發(fā)展趨勢(shì)、海外大學(xué)是否開課、國(guó)內(nèi)父母放心與否、簽證能否順利通過等等情況，都成為了盤桓在心頭揮之不去的疑云。

不可否認(rèn)，許多人出國(guó)留學(xué)，除了想要見識(shí)更廣闊的世界，其次主要的原因還是以實(shí)用為導(dǎo)向——希望學(xué)成歸來后，憑借“海歸”身份幫助自己找到更好的工作。

如果能夠明確出國(guó)讀書的深層目的，當(dāng)前的困惑與糾結(jié)反而迎刃而解。

既然是為了收獲海外學(xué)校更優(yōu)質(zhì)的教育、更專業(yè)的文憑、更豐富的資源，與其冒著疫情風(fēng)險(xiǎn)出國(guó)，換一種更安全的進(jìn)修方式會(huì)不會(huì)性價(jià)比更高？

中國(guó)教育部和法國(guó)教育部“雙認(rèn)證”學(xué)校

歐洲高等學(xué)歷教育 免聯(lián)考國(guó)際碩士

無需長(zhǎng)時(shí)間出國(guó) 拒絕高預(yù)算

布雷斯特商學(xué)院（Brest Business school, 簡(jiǎn)稱BBS），創(chuàng)辦于1962年。學(xué)校共開設(shè)3個(gè)校區(qū)，分別位于布雷斯特（Brest）、瓦納（Vannes）和巴黎（Paris）。BBS在法國(guó)高等教育商學(xué)院排名第35位，全球高校網(wǎng)（4ICU）國(guó)家高校排名第193位。

布雷斯特商學(xué)院的“國(guó)際商務(wù)管理本科”，精英高校管理學(xué)碩士”在法國(guó)60所商學(xué)院排名中位列前三。布雷斯特商學(xué)院同時(shí)也是多個(gè)國(guó)際組織的成員：歐盟伊拉斯漠計(jì)劃（Erasmus Scheme）、國(guó)際商學(xué)院進(jìn)協(xié)會(huì)（AACSB International）、歐洲國(guó)際教育協(xié)會(huì)（EAFIE）、歐洲管理發(fā)展基金會(huì)（EFMD）、拉丁美洲管理學(xué)院理事會(huì)（CLADEA）、國(guó)際大學(xué)創(chuàng)新聯(lián)（IUIA）和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)教育研究院（IERA）等。

課程收益

1、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系

遵循國(guó)際商學(xué)院協(xié)會(huì)（AACSB）標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，以商業(yè)推動(dòng)應(yīng)用心理產(chǎn)業(yè)發(fā)展的視角，引入全球跨界-創(chuàng)新-新產(chǎn)業(yè)的教學(xué)體系

2、國(guó)際認(rèn)可的學(xué)位

法國(guó)教育部和中國(guó)教育部權(quán)威認(rèn)可頒發(fā)

3、中外聯(lián)合培養(yǎng)

國(guó)內(nèi)大學(xué)師資及業(yè)內(nèi)專家強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，法國(guó)高校教授鼎力加持

4、項(xiàng)目制“應(yīng)用心理產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新營(yíng)”，產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的孵化

將參與的實(shí)踐項(xiàng)目深挖、孵化、產(chǎn)出應(yīng)用心理產(chǎn)業(yè)的碩果

5、學(xué)界業(yè)界融合探索

心理學(xué)界與業(yè)界融合、研究、合作、參訪