一、產(chǎn)品特色

1、通過游戲與動手操作幫助孩子建立初步的數(shù)感

2、借助生活化故事化場景，讓孩子主動探索數(shù)學知識

3、通過課后的趣味延伸及闖關(guān)，幫助孩子養(yǎng)成數(shù)學習慣

二、教學目標

1、 數(shù)：通過游戲化的情景，發(fā)展孩子對于20以內(nèi)數(shù)的點數(shù)能力

并通過學具卡操作提升孩子20以內(nèi)不進退位加減法的運算能力 通過暗數(shù)，明數(shù)掌握2個2個數(shù)，5個5個數(shù)的數(shù)群數(shù)數(shù)方法  

2、量：通過目測法，擦除法，一端對齊等方法幫助幼兒正確進行7種量的        

比較（大小，厚薄，粗細，長短，高矮，多少，輕重的比較）

3、形：通過操作學具卡，幫助幼兒認識6種平面圖形（長方形，正方形，

圓形，三角形，平行四邊形，梯形）以及四種立體圖形（正方體，

長方體，圓柱體，球體） 培養(yǎng)幼兒對于圖形重疊，對稱，旋轉(zhuǎn)，等

分，點數(shù)的理解及運用

4、時空：通過課件及實景模仿讓孩子能準確區(qū)分自我的方位，初步感知空 間相對性。通過操作及觀察鐘表，幫助孩子初步辨認整點及半點，并進行簡單的時間計算

5、思維訓練：能對圖形進行等分 進行簡單的數(shù)字找規(guī)律   

三、教學效果

1、數(shù)：數(shù)感的建立 20以內(nèi)加減法

2、量的比較：比較大小、長短、厚薄、粗細、高矮、多少、輕重、自然測量、工具測量

3、形：平面圖形的認識平面圖形對稱、平面圖形重疊、平面圖形點數(shù)、平面圖形拼擺、平面圖形旋轉(zhuǎn)

4、時空：自我方位的辨認及位置相對性的初識 計時工具、整點、時間計算

5、思維訓練：圖形規(guī)律 數(shù)字規(guī)律 統(tǒng)計思維

四、能滿足這個年齡段家長的哪些需求？

1、重點培養(yǎng)孩子的數(shù)感

2、順利讓孩子達成由直接行動思維到具象思維的過渡

五、為什么現(xiàn)在開始學？

1、孩子的數(shù)學敏感期已經(jīng)到來，特別容易拉開差距 敏感期的啟蒙=事半功倍 敏感期的彌補需耗費大量的時間和精力