迷你科學（6—7歲）
　　將生活中的一些科學知識和技術(shù)知識，融入到動手活動中?；顒又羞x取了一些我們周圍很常見的物體，帶領(lǐng)大家動手搭建這些物體來解決生活中的一些問題。相關(guān)的結(jié)構(gòu)、機械等知識會在動手的過程中被輕松獲得。
動力科學（6—7歲）
　　動力科學在活動中，孩子們將探索什么是動力。本系列活動以一輛小車為主題，引導(dǎo)孩子們尋找各種不同的動力讓小車動起來，從而理解動力的概念和方法，探索摩擦力、運動、能量、速度等物理現(xiàn)象。孩子們通過比賽，不斷地反復(fù)測試優(yōu)化自己的設(shè)計方案，從一個接一個的挑戰(zhàn)中得到成就感，并且鞏固技能?；顒又欣蠋熗ㄟ^測量來告訴孩子們結(jié)果，培養(yǎng)孩子們科學的探索態(tài)度。
科學與技術(shù)（7—8歲）
　　動手搭建與日常生活密切相關(guān)機器人模型，通過這種“玩學”方法，初步建立對相關(guān)基礎(chǔ)知識和原理的認識和理解。讓學生真正體驗到實踐成功后的喜悅和興奮。
電動機械（8—9歲）
　　活動中孩子們先設(shè)計生活中常見的風車、廣告牌、折疊椅、電動門和傳送帶等事物，然后動手搭建，通過問題來反思改進，加深對事物的理解?；顒舆€讓孩子們用馬達作為動力，將原來手動的模型改進成動力的模型，從而體驗速度、節(jié)奏等概念。
空氣動力（8—9歲）
　　空氣除了是人類生存的重要條件外，還可以應(yīng)用于機械裝置，空氣動力課程利用壓縮空氣機械裝置，可以使孩子們根據(jù)不同的機械需求設(shè)計不同的空氣線路，制作各類動力裝置，認識生活中的氣壓及液壓裝置。
“頭腦風暴”（9—12歲）
　　讓孩子們了解和體驗較先進的智能信息技術(shù)，運用較尖端的科技普及教育平臺，學習編寫計算機程序，智能控制，自主設(shè)計項目解決問題。同時體驗到課程中所包含的各種科學文化知識。