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教練式TTT培訓(xùn)師課程成都開班啦!
您可能對(duì)TTT課程比較了解,但是教練式TTT是怎么回事呢?——
什么是教練呢?
可以幫助我個(gè)人改善什么 呢?
經(jīng)常聽說(shuō)“TTT”,這跟傳統(tǒng)的TTT有怎樣的區(qū)別呢?
已參加過(guò)一些培訓(xùn)師學(xué)習(xí)課程,還需要來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)TTT課程嗎?
先看看學(xué)員們的反饋吧——
學(xué)員1、上課時(shí)氛圍和模式比較喜歡,不是照本宣科!值得選擇!
學(xué)員2、兩天課程全聽下來(lái),我覺(jué)得李老師的課程非常契合我的實(shí)際情況,非常實(shí)際,對(duì)我?guī)椭浅4螅?/p>
學(xué)員3、這次有幸能聽到李老師的課程,收益匪淺,尤其是引入了世界咖啡的學(xué)習(xí)模式,讓我們學(xué)得開心又領(lǐng)悟道理。
學(xué)員4、教練式TTT課程的學(xué)習(xí)融入了一系列強(qiáng)而有力的轉(zhuǎn)化和加速學(xué)習(xí)的理念,在掌握知識(shí)的同時(shí),學(xué)員還面臨挑戰(zhàn):不斷實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)并對(duì)世界和自己的一份貢獻(xiàn)。而這一挑戰(zhàn)所帶來(lái)的根本性結(jié)果,則是個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的提升與飛躍。
除此之外,學(xué)習(xí)教練式TTT的伙伴還收獲了——
? 快速入門成為培訓(xùn)講師,規(guī)范提升個(gè)人形象魅力,綜合提高講臺(tái)呈現(xiàn)能力,有效控制課堂突發(fā)情況,設(shè)計(jì)開發(fā)專屬原創(chuàng)課程、靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧、明確個(gè)人成長(zhǎng)職業(yè)規(guī)劃。
? 終身專師指導(dǎo):線下課程完成后,持續(xù)參加線下磨課活動(dòng),由導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行手勢(shì)動(dòng)作、科學(xué)發(fā)聲、普通話等基礎(chǔ)能力的練習(xí)以及自身擅長(zhǎng)領(lǐng)域課程內(nèi)容日趨完善,不斷加強(qiáng)學(xué)員各方面的能力,讓學(xué)員能在逐步熟練掌握培訓(xùn)師的基本功的同時(shí)擁有幾門能輕松操盤演繹的課程。
? 免費(fèi)復(fù)訓(xùn):報(bào)名課程的學(xué)員免費(fèi)參加后期的同老師班次課程,免費(fèi)復(fù)訓(xùn),終身學(xué)習(xí)!
? 獲得免費(fèi)實(shí)習(xí)帶教的機(jī)會(huì):通過(guò)課程學(xué)習(xí)和磨課活動(dòng)獲得能力顯著提升的學(xué)員,如何走向市場(chǎng)接到相關(guān)課程需求讓自身成功實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化呢?您可以成為成熟大牌培訓(xùn)師的助教弟子,走上實(shí)踐的講臺(tái),協(xié)助師傅完成若干場(chǎng)次的授課工作。在實(shí)踐學(xué)習(xí)的過(guò)程中,您的技能得以進(jìn)一步精進(jìn);在面對(duì)實(shí)際企業(yè)用戶的時(shí)候,您也有了直面企業(yè)用戶的機(jī)會(huì),大程度地展示自己,擴(kuò)大您的交際圈。下一位站上講臺(tái)的培訓(xùn)師一定會(huì)是您!
? 結(jié)業(yè)認(rèn)證證書:結(jié)業(yè)可獲得由上海培大的合作單位中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的TTT講師認(rèn)證證書,增加培訓(xùn)市場(chǎng)認(rèn)可的籌碼!
【誰(shuí)在學(xué)教練式TTT】
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、公司管理層、核心骨干、企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源工作者、職業(yè)培訓(xùn)師、想成為講師的培訓(xùn)愛(ài)好者、想提升自身能力的講師,等人士。
【課程大綱】
部分 講師角色認(rèn)知
章 企業(yè)培訓(xùn)基本概念
一、 企業(yè)培訓(xùn)的概念與特點(diǎn)
1. 培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系
? 一分鐘即興演講(2個(gè)要求)
2. 培訓(xùn)管理職責(zé)分工
3. 課程體系規(guī)劃
4. 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)側(cè)重
5. 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的目的
6. 內(nèi)部講師與外部講師的優(yōu)勢(shì)對(duì)比
? 小組討論
二、 成年人認(rèn)知路徑與學(xué)習(xí)原則
1. 成人學(xué)習(xí)的理論、技巧和規(guī)律
2. 成年人的學(xué)習(xí)原則
3. 成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
? 一分鐘即興演講(3個(gè)要求)
4. 培訓(xùn)的實(shí)施路徑
5. 行為習(xí)慣改變的四步驟
第二章 講師風(fēng)格與角色認(rèn)知
一、 講師風(fēng)格認(rèn)知
1. 培訓(xùn)師的四種風(fēng)格
2. 玄的講師風(fēng)格與特點(diǎn)
3. 繁的講師風(fēng)格與特點(diǎn)
4. 鬧的講師風(fēng)格與特點(diǎn)
5. 實(shí)的講師格格與特點(diǎn)
? 一分鐘即興演講(5個(gè)要求)
二、 內(nèi)訓(xùn)師勝任能力與角色定位
1. 內(nèi)訓(xùn)師能力模型
2. 專業(yè)知識(shí)
3. 積極態(tài)度
4. 純熟技巧
5. 良好習(xí)慣
6. 強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)
第二部分 表達(dá)與呈現(xiàn)技巧
章 表達(dá)要素與聲音的運(yùn)用
一、 表達(dá)三要素
1. 內(nèi)容在表達(dá)中的作用
2. 聲音在表達(dá)中的作用
3. 非語(yǔ)言在表達(dá)中的作用
二、 聲音六要素的運(yùn)用
1. 語(yǔ)速的標(biāo)準(zhǔn)要求與演練
? 演練內(nèi)容:你在為誰(shuí)工作
2. 音量的標(biāo)準(zhǔn)要求與演練
? 一分半鐘即興演講(7個(gè)要求)
3. 音質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)要求與演練
? 腹式呼吸法
? 口腔共鳴、胸腔共鳴、鼻腔共鳴
? 發(fā)音與吐字技巧練習(xí)
4. 語(yǔ)氣的標(biāo)準(zhǔn)要求與演練
5. 語(yǔ)調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)要求與演練
6. 停頓的標(biāo)準(zhǔn)要求與演練
? 配樂(lè)朗誦練習(xí)
? 一分半鐘即興演講(12個(gè)要求)
第二章 肢體語(yǔ)言運(yùn)用技巧
一、 肢體語(yǔ)言的類別
1. 站姿的標(biāo)準(zhǔn)要求與演練
2. 坐姿的標(biāo)準(zhǔn)要求與演練
3. 蹲姿標(biāo)準(zhǔn)要求與演練
? 一分半鐘即興演講(15個(gè)要求)
4. 步法標(biāo)準(zhǔn)要求與演練
5. 手勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)要求與演練
? 標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)訓(xùn)練
6. 表情標(biāo)準(zhǔn)要求與演練
7. 目光標(biāo)準(zhǔn)要求與演練
? 一分半鐘即興演講(19個(gè)要求)
第三章 內(nèi)容組織呈現(xiàn)技巧
一、 問(wèn)話技巧
1. 一般性問(wèn)話與特定性問(wèn)話
2. 開放式問(wèn)話與封閉式問(wèn)話
3. 求證式問(wèn)話與選擇式問(wèn)話
4. 假設(shè)式問(wèn)話與例行式問(wèn)話
5. 追蹤式問(wèn)話與轉(zhuǎn)移式問(wèn)話
? 三分鐘即興演講(20個(gè)要求)
二、 內(nèi)容組織技巧
1. 感性語(yǔ)言
? 感性語(yǔ)言專項(xiàng)練習(xí)
2. 理性語(yǔ)言
3. 敘事語(yǔ)言
4. 幽默語(yǔ)言
5. 引用語(yǔ)言
? 三分鐘即興演講(25個(gè)要求)
小結(jié) 培訓(xùn)師的語(yǔ)言塑造
第三部分 培訓(xùn)方法與運(yùn)用與控場(chǎng)技巧
章 多種培訓(xùn)方法運(yùn)用
一、 培訓(xùn)方法運(yùn)用原理
1. 多樣化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法
2. 不同培訓(xùn)方法的概念
3. 不同培訓(xùn)方法的效果比較
二、 培訓(xùn)方法運(yùn)用技巧
1. 演示法要求與運(yùn)用技巧
? 時(shí)間管理課程演示法案例分析
2. 研討法要求與運(yùn)用技巧
? 有效激勵(lì)課程研討法案例分析
3. 視聽法要求與運(yùn)用技巧
? 部屬培育課程視聽法案例分析
4. 角色扮演法要求與運(yùn)用技巧
? 績(jī)效考核與管理課程角色扮演法案例分析
5. 案例分析法要求與運(yùn)用技巧
? 問(wèn)題分析與解決課程案例分析法實(shí)戰(zhàn)分析
6. 模擬游戲法要求與運(yùn)用技巧
? 目標(biāo)與計(jì)劃管理課程模擬游戲法案例分析
7. 情境體驗(yàn)法要求與運(yùn)用技巧
? 領(lǐng)導(dǎo)力提升課程情境體驗(yàn)法案例分析
8. 講授法要求與運(yùn)用技巧
? 五分鐘即興演講(28個(gè)要求)
第二章 課程準(zhǔn)備與控場(chǎng)注意事項(xiàng)
一、 課程前期準(zhǔn)備
1. 課前事項(xiàng)確認(rèn)
2. 外在表現(xiàn)
3. 課程過(guò)程細(xì)節(jié)把握
二、 開場(chǎng)與結(jié)尾
1. 引人入勝的開場(chǎng)
? 11種開場(chǎng)方式呈現(xiàn)
? 避免4種錯(cuò)誤開場(chǎng)
2. 回味無(wú)窮的收尾
? 7種收尾方式呈現(xiàn)
? 避免5種錯(cuò)誤收尾
? 八分鐘即興演講(30個(gè)要求)
第三章 異常情況處理與應(yīng)對(duì)
一、 如何緩解緊張情緒
1. 導(dǎo)致情緒緊張的四大原因
2. 克服緊張情緒六訣
3. 克服緊張情緒七步
二、 突發(fā)狀況處理應(yīng)對(duì)
1. 回答學(xué)員問(wèn)題的技巧
2. 課程突發(fā)狀況分析與應(yīng)對(duì)
? 自己講錯(cuò)
? 課堂私語(yǔ)
? 課堂混亂
? 惡意挑釁
? 遭遇高手
? 遺忘內(nèi)容
? 八分鐘即興演講(32個(gè)要求)
第四部分 課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
章 培訓(xùn)需求調(diào)研與分析
一、 培訓(xùn)需求分析緯度
1. 戰(zhàn)略與組織環(huán)境分析
2. 工作任務(wù)分析
3. 人員與績(jī)效分析
二、 如何進(jìn)行需求分析
1. 培訓(xùn)需求評(píng)價(jià)的作用
2. 需求調(diào)研分析的參考流程
3. 需求調(diào)查分類、目的、對(duì)象
4. 影響培訓(xùn)需求的因素一覽表
5. 十種培訓(xùn)需求調(diào)查方法運(yùn)用
第二章 課程開發(fā)與編寫策略
一、課程開發(fā)九大步驟
1. 教材目標(biāo)的確定與評(píng)估要點(diǎn)
? 對(duì)象特性
? 對(duì)象人數(shù)
? 演示時(shí)間
? 演示場(chǎng)地
? 演示器材
? 演示者
2. 相關(guān)資料的收集
? 收集素材的途徑
? 收集素材的類型
? 素材加工的方法
? 素材編輯的工具
3. 內(nèi)容的展開
? 心智圖法
? 腦力激蕩法
? 問(wèn)題樹法
4. 分類與整理
? 依照工作程序
? 依照地點(diǎn)
? 依照工作性質(zhì)
? 依照對(duì)象
? 依照時(shí)間
? 依照空間
5. 時(shí)間分配
? 時(shí)間分配的原則與方法
6. 教材策略分析
7. 教材的編撰
? 黃金圈法則
? 學(xué)員手冊(cè)模板
? 講師手冊(cè)模板
8. 教材的評(píng)量
9. 教材的修正
二、培訓(xùn)創(chuàng)新
1. 課程內(nèi)容創(chuàng)新
2. 課程形式創(chuàng)新
3. 課程流程創(chuàng)新
第三章 培訓(xùn)效果評(píng)估與轉(zhuǎn)化
一、 培訓(xùn)效果評(píng)估層級(jí)
1. 反應(yīng)評(píng)估
2. 學(xué)習(xí)評(píng)估
3. 行為評(píng)估
4. 效果評(píng)估
5. 投資回報(bào)率
二、 ROI模型:讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化
1. 明確基本評(píng)估信息
2. 收集數(shù)據(jù)的10種方法
3. 分解培訓(xùn)效果的10種方法
4. 將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)貨幣值的10種策略
5. 貨幣化收益
第四章 PPT制作與優(yōu)化
一、 版式設(shè)計(jì)與色彩搭配
1. 版式與色彩運(yùn)用重點(diǎn)
? 色彩搭配原則
? PPT顏色搭配方案
2. PPT的布局和背景
3. PPT母版的設(shè)計(jì)與使用
4. PPT版式結(jié)構(gòu)的運(yùn)用
5. 優(yōu)秀PPT模板賞析
二、 模型運(yùn)用與文圖處理
1. 標(biāo)題及內(nèi)文的字體類型與大小
2. 模型設(shè)計(jì)與運(yùn)用技巧
3. 圖片、表格、圖表的運(yùn)用
4. 項(xiàng)目符號(hào)、頁(yè)眉與頁(yè)腳的使用
5. 插入超級(jí)鏈接、音頻、視頻
三、 動(dòng)畫方式與放映設(shè)置
1. 動(dòng)作按鈕的使用
2. PPT放映方式設(shè)置
3. 幻燈片切換
4. 自定義動(dòng)畫的運(yùn)用
5. 自定義放映
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【體驗(yàn)沙龍日常安排】
14:00-14:30 什么是教練
14:30-14:50 教練起源
14:50-15:20 教練應(yīng)用
15:20-15:30 五步學(xué)習(xí)法
15:30-15:50 TTT培訓(xùn)師
15:50-16:00 培訓(xùn)師三大角色
【主講嘉賓】教練式TTT培訓(xùn)導(dǎo)師 李祥
企業(yè)教練與團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師、北京騰飛人力咨詢公司企業(yè)教練導(dǎo)師、生命之火教練團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師、福建培訓(xùn)師協(xié)會(huì)講師、教練式TTT培訓(xùn)導(dǎo)師、商業(yè)地產(chǎn)公司執(zhí)行經(jīng)理。
為您提供更實(shí)用的TTT培訓(xùn),為您成功轉(zhuǎn)型出道成為高薪的職業(yè)講師保駕護(hù)航! ——成都九略企業(yè)管理咨詢有限公司
成都九略企業(yè)管理咨詢有限公司是一家極富創(chuàng)意的公司,由交互型留歐碩士,北上廣深一、二線城市的資深企業(yè)培訓(xùn)師等諸多合伙人協(xié)作組建,注冊(cè)在天府之國(guó)——成都天府新區(qū),融合了前沿的東西方文化精髓,集創(chuàng)意方案、精品課程、卓越講師等高品質(zhì)資源為一體,精誠(chéng)為各類型機(jī)構(gòu)、企業(yè)及社會(huì)團(tuán)體組織提供咨詢、培訓(xùn)服務(wù)。我們視出品為人品,融專業(yè)于服務(wù),始終秉持“誠(chéng)信 專業(yè) 創(chuàng)新”的企業(yè)理念,精誠(chéng)為客戶提供每一項(xiàng)服務(wù)。公司崇尚“為各方帶來(lái)價(jià)值,為各方提供資源,把服務(wù)當(dāng)飯吃”的經(jīng)營(yíng)宗旨。
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劉胤淞老師
?自由講師?原日本生產(chǎn)性本部專職講師【研究方向】?日本產(chǎn)業(yè)研究(稻盛哲學(xué)、豐田生產(chǎn)方式、企業(yè)長(zhǎng)壽秘訣) ??日系整體創(chuàng)新方式JII?中小制造業(yè)企業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型、發(fā)展戰(zhàn)略【主要經(jīng)歷】? ? 劉老師畢業(yè)于華東師范大學(xué)(本科)、日本大東文化大學(xué)大學(xué)院(碩士、博士研究生)。? ? 劉老師先后在擔(dān)任過(guò)上海某市重點(diǎn)中學(xué)教師、日本無(wú)窮會(huì)東洋文化研究所研究員、公益財(cái)團(tuán)法人日本生產(chǎn)性本部駐中國(guó)辦事處代表兼專職講師。? ? 劉老師在日本學(xué)習(xí)、工作10年,長(zhǎng)期從事日本現(xiàn)代化、日本產(chǎn)業(yè)研究;在中日兩國(guó)從事教育、企業(yè)咨詢培訓(xùn)工作近20年;參與咨詢培訓(xùn)、深度調(diào)研訪談企業(yè)近700家;目前主要專注于培養(yǎng)企業(yè)、組織的創(chuàng)新和工作能力,擁有9項(xiàng)版權(quán)課程。? ? 日本整體型創(chuàng)新方式是日本長(zhǎng)期以來(lái)形成的創(chuàng)新模式。只不過(guò)日本企業(yè)做得多,說(shuō)得少。目前的系列課程是劉老師當(dāng)初與日本生產(chǎn)性本部一起總結(jié)、開發(fā)的。【品牌課程】?創(chuàng)新系列課程:《問(wèn)題分析解決與創(chuàng)新思維》《以夢(mèng)為馬——JII日本整體型創(chuàng)新方式》《顛覆型創(chuàng)新:怎樣開辟高利潤(rùn)的藍(lán)海市場(chǎng)?》《創(chuàng)意流水線——引爆創(chuàng)造力》《低成本創(chuàng)新技巧》?管理系列課程:《稻盛哲學(xué)與阿米巴經(jīng)營(yíng)模式》《案例討論:傳統(tǒng)制造業(yè)的升級(jí)、轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新——來(lái)自日本制造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)告》備注:每個(gè)系列具體課程和內(nèi)容可根據(jù)客戶實(shí)際情況進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研后,針對(duì)性地定制開發(fā)與設(shè)計(jì)。例如曾經(jīng)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)過(guò):《智能制造與企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略——日本機(jī)器人革命與新能源汽車》《HR創(chuàng)新工作坊》《銷售創(chuàng)新工作坊》《豐田方式:經(jīng)營(yíng)、管理與創(chuàng)新——東京迪士尼樂(lè)園的兩個(gè)閉環(huán)設(shè)計(jì)》《概念創(chuàng)新與產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新》《國(guó)學(xué)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理——企業(yè)家的修行》【授課風(fēng)格】1、語(yǔ)言幽默、生動(dòng)流暢、感染力強(qiáng)2、游戲、故事、引導(dǎo)、分組討論、案例研討等3、案例真實(shí)豐富、內(nèi)容深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際、特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與互動(dòng)、課后應(yīng)用【服務(wù)客戶】基于有關(guān)合同約束,無(wú)法介紹。只能介紹公益財(cái)團(tuán)法人日本生產(chǎn)性本部近些年的咨詢培訓(xùn)指導(dǎo)工作及工作成果。水產(chǎn)/食品:阿克里食品、朝日啤酒、味之素、味之素飲料食品、石井食品、Oenon控股、龜甲萬(wàn)、麒麟啤酒、麒麟飲料、合同酒精、昭和產(chǎn)業(yè)、白子、都樂(lè)食品、日果威士忌、日清奧利友集團(tuán)、日清制粉集團(tuán)本社、日本水產(chǎn)、日本制粉、日本煙草產(chǎn)業(yè)、丸羽日朗、明治、森永乳業(yè)、養(yǎng)樂(lè)多本社、山佐醬油建設(shè):朝日工業(yè)、NEC建設(shè)、NEC耐??恕⒙箥u建設(shè)、大氣社、大明、竹中工務(wù)店、東亞建設(shè)工業(yè)、東急建設(shè)、戸田建設(shè)、日本電業(yè)工作、日本安裝工程、三井住友建設(shè)纖維/紙漿/紙:帝人、東麗、日本紙張紙漿、日本制紙、三菱制紙化學(xué):阿思克瑞普醫(yī)藥、日本阿斯利康、ADEKA、阿爾卑斯藥品工業(yè)、宇部興產(chǎn)、衛(wèi)材、SS制藥、ST、花王、關(guān)西涂料、杏林制藥、杏林控股、三生制藥、資生堂、昭和化學(xué)工業(yè)、昭和電工、新日石合成樹脂、新日本石油化學(xué)、住友化學(xué)、住友3M、生化學(xué)工業(yè)、積水醫(yī)療科技、三共、田邊三菱制藥、中外制藥、東邦藥品、東洋油墨制造、東麗杜邦、鳥居藥品、日光化學(xué)工業(yè)、日本色材工業(yè)研究所、諾華制藥、日本拜耳、日本拜耳作物科學(xué)、藤倉(cāng)化成、富士膠卷、富士膠片圖像技術(shù)、藤森工業(yè)、富士瑞必歐、朋友、松本交商、Maruho醫(yī)療、三井化學(xué)、三井杜邦聚合化學(xué)、三菱化學(xué)、三菱化學(xué)科學(xué)技術(shù)研究中心、獅王、理研塑料、樂(lè)敦制藥石油/煤炭:鹿島石油、克斯莫石油、吉坤日礦日石能源、吉坤控股、東燃通用石油、三井石油橡膠/玻璃/土石制品:旭硝子、住友大阪水泥、太平洋水泥、D?C、TOTO、阪東化學(xué)、普利司通鋼鐵/非鐵金屬:新確汽車配件、日本應(yīng)用材料、JFE集團(tuán)控股、新日本制鐵、住友輕金屬工業(yè)、住友電氣工業(yè)、那須電機(jī)鐵工、古河電氣工業(yè)、三井金屬礦業(yè)機(jī)械:阿雷斯提汽車配件、阿耐思特巖田、久保田、小松制作所、三電、住友重機(jī)械工業(yè)、大同工業(yè)、TBK、酉島制作所、納博特斯克(日本帝人制機(jī))、兄弟工業(yè)、丸山制作所、YKK吉田拉鏈電氣機(jī)器:安立集團(tuán)、NEC愛(ài)克賽斯科技、NEC液晶技術(shù)、NEC通信系統(tǒng)、NEC東金、NTT尖端技術(shù)株式會(huì)社(NTT-AT)、益能達(dá)、愛(ài)普生拓優(yōu)科夢(mèng)(精工愛(ài)普生)、大崎電氣工業(yè)、歐姆龍、楷捷、佳能、佳能電子、佳能精密儀器、曉星日本、共和電業(yè)、柯尼卡封裝、柯尼卡美能達(dá)、柯尼卡美能達(dá)精密光學(xué)、柯尼卡美能達(dá)傳感技術(shù)、柯尼卡美能達(dá)光電、柯尼卡美能達(dá)商用科技、新日本無(wú)線、索尼、高岳制作所、TDK、日本東電(TEL)集團(tuán)、日本開閉器工業(yè)、日本信號(hào)、日本電氣、能美防災(zāi)、先鋒、松下移動(dòng)通信、PS、日置電機(jī)、日立制作所、富士通、富士通尖端技術(shù)、村田制作所、山武、瑞薩電子、瑞薩科技輸送用機(jī)器:IHI、關(guān)東汽車工業(yè)、電裝、日產(chǎn)汽車、日產(chǎn)柴油工業(yè)、日野汽車、三菱重工精密機(jī)器:NEC顯示器、奧林巴斯、柯尼卡美能達(dá)控股、技邇(GL)分析儀表、希森美康醫(yī)用分析儀、泰爾茂、長(zhǎng)野計(jì)器、尼康、立志凱、ABB日本、日立超LSI系統(tǒng)、日立醫(yī)療器械、富士施樂(lè)、三豐其他制造:愛(ài)樂(lè)康、MTEX松村、大日本印刷、寶貝蒙、竹虎控股、田畑、東和集團(tuán)控股、凸版印刷、蜻蜓鉛筆、日鍛氣門、日本CMK、貝親、海爾曼太通電氣/煤氣:大阪煤氣、中部電力、電源開發(fā)、東京電力運(yùn)輸/倉(cāng)庫(kù):阿爾卑斯物流、全日空航空服務(wù)東京、神田控股、京王電鐵、京浜急行電鐵、全日本空輸、帝倉(cāng)、東海旅客鐵道、東京急行電鐵、東京地鐵、日本石油輸送、塙輸送、東日本旅客鐵道、大和運(yùn)輸信息/通信:IST軟件、NEC軟件、NEC通信系統(tǒng)、NTT通訊、NTTComware、NTT數(shù)據(jù)、NTT數(shù)據(jù)MSE 、NTT數(shù)據(jù)i、MLI系統(tǒng)、OTcomnet、KDDI、Commuture Corp、櫻花信息系統(tǒng)、太陽(yáng)微系統(tǒng)、SDC、新日鐵解決方案、住友Cement Computer Systems、索尼全球解決方案 ?? 索浪、日興系統(tǒng)解決方案、日清聯(lián)協(xié)、日本優(yōu)利、日本優(yōu)利解決方案、農(nóng)中信息系統(tǒng)、東日本電信電話、日立信息通信工程、日立東日本解決方案、富士軟件、富士通支持服務(wù)(FSAS)、Planet、三菱UFJ信息服務(wù)、菱化系統(tǒng)廣告/放送:NTT廣告、電通、東京放送、博報(bào)堂、富士電視網(wǎng)絡(luò)零售/批發(fā)/商業(yè):永旺集團(tuán)、永旺食品佳世客、永旺零售、伊藤忠商事、SI系統(tǒng)、澳德巴克斯7、頂峰超市、新光商事、東京豐田寶貝、紅馬旅行者、長(zhǎng)崎屋、野原產(chǎn)業(yè)、白銅、本田貿(mào)易、丸悅、三井石油販賣、良品計(jì)畫金融:APLUS、三井住友銀行朋友證券、NEC信托、NTT金融、澳瑞特控股、國(guó)際協(xié)力銀行、埼玉里索納銀行、三洋信販、JA三井信托、JCB、信金中央金庫(kù)、索尼生命保險(xiǎn)、生命保險(xiǎn)、東京海上日動(dòng)火災(zāi)保險(xiǎn)、東京世紀(jì)租賃、東京都民銀行、日本生命和同損害保險(xiǎn)、三菱UFJ信托銀行、日本政策金融公庫(kù)、日本政策投資銀行、農(nóng)林漁業(yè)金融公庫(kù)、農(nóng)林中央金庫(kù)、富國(guó)生命、瑞穗銀行、瑞穗實(shí)業(yè)銀行、三井住友銀行、三井生命保險(xiǎn)、三菱東京UFJ銀行、明治安田生命保險(xiǎn)、橫浜銀行、里索納銀行不動(dòng)產(chǎn):穴吹物產(chǎn)、穴吹興產(chǎn)、穴吹不動(dòng)產(chǎn)流通、NTT都市開發(fā)、東正不動(dòng)產(chǎn)、三井不動(dòng)產(chǎn)、三菱地所、山萬(wàn)服務(wù)業(yè):INES、I ing、德科人才、H and R咨詢、Eco's、NEC開放資材管理、NEC總研、歐可隆營(yíng)銷、東方綠洲、柯尼卡美能達(dá)商務(wù)專家、JP商務(wù)服務(wù)、JCC計(jì)算機(jī)信息服務(wù)、西洋飲食金巴斯集團(tuán)、TDK服務(wù)、TDK設(shè)計(jì)、TDK銷售、TMJ、電力中央研究所、日本醫(yī)療事務(wù)中心、日本工營(yíng)、日本香堂、日本電子計(jì)算機(jī)、日本人力資源、日本郵政、日本瑞克人才、NTC、乃村工藝社、先鋒HRD、博展、琵雅(PIA)、P?M?P、日立綜合計(jì)劃研究所、日立市調(diào)、藤田觀光、藤田觀光工營(yíng)、晨星半導(dǎo)體工程、瑞穗情報(bào)總研、mentec物業(yè)、復(fù)興健身連鎖 詳細(xì)
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薛棟梁老師
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二十余年實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)福建省培訓(xùn)師協(xié)會(huì)理事福建省人力資源師協(xié)會(huì)會(huì)員IE工程師咨詢師廈門鵬翼企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司? 顧問(wèn)曾任:某行業(yè)多家公司副總經(jīng)理? ? ? 某咨詢公司技術(shù)老師? ? ? 某海運(yùn)公司人力資源經(jīng)理? ? ? 某外資企業(yè)IE部門負(fù)責(zé)人? ? ? 某上市公司營(yíng)銷公司分公司經(jīng)理? ? ??擁有 30年以上港資、民企及上市公司職業(yè)經(jīng)理人工作經(jīng)驗(yàn),在運(yùn)營(yíng)管理改善、工業(yè)工程、ISO體系建設(shè)、HR考核和薪酬管理(員工計(jì)件和管理計(jì)件)、團(tuán)隊(duì)管理等方面既有豐富的專業(yè)知識(shí)又有扎實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)內(nèi)部系統(tǒng)搭建綜合解決方案的提供,為企業(yè)量身定制管理解決方案與相關(guān)培訓(xùn)。為企業(yè)提供管理手冊(cè)、員工手冊(cè)等內(nèi)部流程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、人力資源系統(tǒng)管理搭建、運(yùn)營(yíng)效率提升、工業(yè)工程體系建立、內(nèi)部掌控力的建立等項(xiàng)目支持。企業(yè)掌控力的建立:應(yīng)對(duì)變化的觀點(diǎn),建立并維護(hù)一支領(lǐng)導(dǎo)力過(guò)硬的團(tuán)隊(duì),依靠一套運(yùn)作體系經(jīng)營(yíng)公司,導(dǎo)入開放的心態(tài),以增長(zhǎng)為導(dǎo)向,承認(rèn)自己的弱點(diǎn),通過(guò)體檢,明確愿景、計(jì)分卡、數(shù)據(jù)、流程、問(wèn)題等過(guò)程整合資源,提升控制力不足、緩解人際關(guān)系沖突,解決發(fā)展受限,提升盈利水平。內(nèi)部流程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè):結(jié)合思維導(dǎo)圖、涂雅、清單等將作業(yè)的相關(guān)步驟進(jìn)行量化、細(xì)化和優(yōu)化,它是可復(fù)制的。提高企業(yè)的效率和效果。人力資源系統(tǒng)管理搭建:人是企業(yè)實(shí)現(xiàn)其經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的根本,企業(yè)發(fā)展若沒(méi)有適合自己的高端人才引領(lǐng)只能固步自封。如何使人創(chuàng)造價(jià)值?如何有效運(yùn)用并控制人力成本總額?如何建立人才招募、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、調(diào)配、晉升、培訓(xùn)機(jī)制?如何正確、合理處理勞資關(guān)系?如何界定企業(yè)發(fā)展的核心價(jià)值觀?幫助企業(yè)解決以上問(wèn)題。如何招聘A類人才和面試問(wèn)題工業(yè)工程體系的建設(shè):IE是一種有效提升生產(chǎn)效率的工具,其主要目的是提高企業(yè)的生產(chǎn)績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力,其本質(zhì)是通過(guò)動(dòng)作分析、人機(jī)配合等方法的運(yùn)用體現(xiàn)了完美的理論工時(shí)和效率標(biāo)準(zhǔn),更是成本效率優(yōu)化的證明,該系統(tǒng)能幫助企業(yè)規(guī)范生產(chǎn)流程、人員配置、效率標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作,實(shí)現(xiàn)企業(yè)效率大化的目標(biāo)。目標(biāo)管理:企業(yè)在不同時(shí)期都需要引進(jìn)員工,員工對(duì)于企業(yè)目標(biāo)的深刻理解及傳承,能提升員工的工作積極性和降低離職率,目標(biāo)管理項(xiàng)目從企業(yè)目標(biāo)解讀,到個(gè)人目標(biāo)設(shè)立,運(yùn)用、行動(dòng)學(xué)習(xí)法等方式,協(xié)助員工建立明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,避免人員損失給企業(yè)帶來(lái)的大量成本。薪酬管理,每個(gè)企業(yè)都希望建立合適的人力資源成本和提成體系,“產(chǎn)品銷路不暢或想更為暢銷,往往不是產(chǎn)品本身的問(wèn)題,而是薪酬和提成設(shè)計(jì)的問(wèn)題。市場(chǎng)變化、低保障工資提升,企業(yè)如何能跟上行業(yè)和人力成本提升的腳步呢?薪酬管理項(xiàng)目,運(yùn)用組織架構(gòu)、計(jì)分卡、崗位價(jià)值評(píng)估等管理工具等一系列項(xiàng)目設(shè)計(jì)迅速幫助企業(yè)管理者快速確定理論成本,同時(shí)為員工提供合適的價(jià)值薪酬,幫助企業(yè)人力資源規(guī)劃完美落地。思維圖譜在商務(wù)中的運(yùn)用或許你對(duì)“思維導(dǎo)圖”還不太了解,但我要告訴你……。如果要評(píng)選21世紀(jì)必不可少、人人需要掌握的三項(xiàng)高效學(xué)習(xí)技能,那么“思維導(dǎo)圖”一定會(huì)是其中之一!二十一世紀(jì)三項(xiàng)必不可少的高效學(xué)習(xí)技能:圖像記憶、快速閱讀、思維導(dǎo)圖? 有了“思維導(dǎo)圖”這個(gè)神奇的學(xué)習(xí)工具,你一定可以擺脫低效率的工作學(xué)習(xí)和思維方式,進(jìn)入一個(gè)全新的、自由的境界!思維導(dǎo)圖,運(yùn)用圖像、線條、色彩、關(guān)鍵詞等刺激大量思維和記憶的要素,把大量枯燥的文字資料或大堆紛繁復(fù)雜的思路和線索,整理成為一目了然、重點(diǎn)突出的放射狀導(dǎo)圖,讓我們的大腦能夠進(jìn)行有效的吸收和消化!** 用在學(xué)習(xí)上,它能夠讓你一天之內(nèi)分析幾本書并牢記重點(diǎn),輕松通過(guò)考試!** 用來(lái)記筆記,它可以讓你更圖像化地記錄所學(xué)的知識(shí),條理清晰!** 用來(lái)復(fù)習(xí),它可以讓你把所有的知識(shí)要點(diǎn)之間的關(guān)系都整理得非常清楚!** 用來(lái)整理演講稿,它能讓你非常從容自在地脫稿演講、滔滔不絕!** 用于討論和創(chuàng)作,它可以讓你思如泉涌,激發(fā)你無(wú)限的靈感!** 還可以應(yīng)用在學(xué)習(xí)和生活的很多方面……授課風(fēng)格:★ 互動(dòng)、體驗(yàn)式授課,方式多樣,運(yùn)用靈活,講解由淺入深、化難為易、激發(fā)共鳴;★ 內(nèi)容落地實(shí)戰(zhàn),將案例、工具和方法有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)員由“知道”到“做到”;★ 注重啟發(fā)及技能傳授的結(jié)合,講求“學(xué)”與“用”的統(tǒng)一。?主講課程:?《掌控力——用運(yùn)作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)卓越運(yùn)營(yíng)(EOS)》《招聘管理——如何招聘A類人才和面試問(wèn)題》《目標(biāo)管理——如何建立個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃》《薪酬管理——崗位價(jià)值和計(jì)件薪酬》《精益生產(chǎn)——現(xiàn)代IE》《激活個(gè)體——人員心法》《贏銷——贏在銷售》《反思總結(jié)AAR——過(guò)電影復(fù)盤》部分服務(wù)或服務(wù)于企業(yè):錦多玩具、雙龍實(shí)業(yè)、水仙電器、豐業(yè)集團(tuán)、上海博米、銘人傳奇、海峽彩亮、華杰光電、華彩科技、殼氏科技、聯(lián)發(fā)實(shí)業(yè)、海西金領(lǐng)、強(qiáng)力電子、科維光電等 詳細(xì)
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