學(xué)前教育課程體系介紹

幫助學(xué)齡兒童盡快適應(yīng)小學(xué)生活，讓孩子在進(jìn)入小學(xué)時(shí)快速建立自信心和學(xué)習(xí)積極性，避免因幼小過(guò)渡不適應(yīng)導(dǎo)致的厭學(xué)、不自信、學(xué)習(xí)效率低下等問(wèn)題。

照相識(shí)字與閱讀（60課時(shí)）

簡(jiǎn)介：教會(huì)孩子約1500個(gè)常用字，并提升孩子的閱讀能力，為進(jìn)入小學(xué)打下閱讀與寫(xiě)作的基礎(chǔ)。

內(nèi)容：根據(jù)幼兒的潛能，把高頻率的1500個(gè)字轉(zhuǎn)換成接近兒童認(rèn)知水平的“義圖”和“像圖”，字像圖，圖像字。孩子借助情景圖準(zhǔn)確聯(lián)想起漢字的讀音，領(lǐng)會(huì)漢字的意思。

照相識(shí)字就是把漢字完全變成“圖”，直接而整體的作用于人腦，依賴(lài)兒童的“右腦照相”能力，在頭腦中清晰記憶的一種識(shí)字方法。一幅圖融合漢字的“音、形、義”三元素，圖文結(jié)合，整體記憶是照相識(shí)字與其他識(shí)字的區(qū)別所在。同時(shí)“照相識(shí)字”與閱讀緊密結(jié)合。

教程每次約30個(gè)字，配一則故事，故事既對(duì)認(rèn)識(shí)的字詞起到及時(shí)鞏固的作用，又可以檢測(cè)認(rèn)字的效果。認(rèn)字閱讀交替進(jìn)行，邊認(rèn)字邊閱讀，讓孩子們充分體驗(yàn)到成功的愉悅！