朝日教育核心優(yōu)勢(shì)昆山朝日教育培訓(xùn)中心是由上海朝日教育集團(tuán)在昆山市教育局、民政局注冊(cè)并獲得批準(zhǔn)的正規(guī)民辦學(xué)校。擁有的中外教師隊(duì)伍、的專(zhuān)業(yè)研發(fā)教師、的教學(xué)計(jì)劃、的管理團(tuán)隊(duì)、的遠(yuǎn)程教育學(xué)院。朝日教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介昆山朝日教育培訓(xùn)中心是由上海朝日教育集團(tuán)在昆山市教育局、民政局注冊(cè)并獲得批準(zhǔn)的正規(guī)民辦學(xué)校。? 昆山，經(jīng)濟(jì)高度國(guó)際化的開(kāi)放型城市。全球55個(gè)國(guó)家和地區(qū)的投資者在這里創(chuàng)辦了3500多個(gè)項(xiàng)目，投資總額超過(guò)200億美元，昆山已經(jīng)成為國(guó)際資本投入的高密度地區(qū)、外商投資產(chǎn)出的高回報(bào)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高增長(zhǎng)地區(qū)之一。? 昆山，現(xiàn)代文明的新興工商城市。在2003年度全國(guó)縣級(jí)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合測(cè)評(píng)中名列第二，在中央電視臺(tái)"2004年度中國(guó)魅力城市"展示活動(dòng)中，榮膺"*佳中國(guó)魅力城市"稱(chēng)號(hào)。? 1、的中外教師隊(duì)伍? 朝日擁有的中外教師隊(duì)伍，這是朝日的財(cái)產(chǎn)。朝日擁有專(zhuān)職日本專(zhuān)家20余人，全部持有日本國(guó)文部頒發(fā)的日語(yǔ)教師資格證書(shū)和上海市教委頒發(fā)的外國(guó)專(zhuān)家證。中國(guó)教師120余人，90%均有多年留日經(jīng)歷和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。? 2、的專(zhuān)業(yè)研發(fā)教師? 朝日擁有日語(yǔ)教育研發(fā)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)從事日語(yǔ)能力考，日語(yǔ)口譯、商務(wù)日語(yǔ)和各種日語(yǔ)考試的教材研發(fā)工作。朝日研發(fā)的日語(yǔ)一、二級(jí)能力考教材，得到中日日語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)及大連外語(yǔ)學(xué)院，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、遼寧師范大學(xué)等著名日語(yǔ)教育院校的好評(píng)。? 3、的教學(xué)計(jì)劃? 朝日創(chuàng)造獨(dú)具特色、便于就讀、易于掌握的系列課程。創(chuàng)新了全日制（住宿、走讀）系列、能力考5-1級(jí)系列、高級(jí)口譯系列、口語(yǔ)情景模式系列等課程，創(chuàng)行業(yè)合理充足的課時(shí)安排，以及完備的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、客戶(hù)管理系統(tǒng)。? 4、的管理團(tuán)隊(duì)? 朝日中心理事長(zhǎng)大森和夫先生是日本著名記者，多年來(lái)嘔心瀝血，精心培育出一支懂業(yè)務(wù)、善管理的管理團(tuán)隊(duì)。朝日的主要管理干部有來(lái)自著名外語(yǔ)院校的管理干部，有來(lái)自日本大學(xué)的"海歸"派專(zhuān)業(yè)管理人材。? 5、 的遠(yuǎn)程教育學(xué)院? 朝日日語(yǔ)遠(yuǎn)程教育，面向社會(huì)，覆蓋全國(guó)。朝日遠(yuǎn)程，以網(wǎng)絡(luò)課堂為依托；以函授教材為基礎(chǔ)；以教學(xué)軟件為輔助；以網(wǎng)站為工具，全程輔導(dǎo)日語(yǔ)全球能力考5—1級(jí)。? 朝日歡迎一切有志于學(xué)外語(yǔ)的莘莘學(xué)子來(lái)校學(xué)習(xí)，為您的明天鋪墊扎實(shí)的外語(yǔ)基礎(chǔ)。朝日教育課程優(yōu)勢(shì)F級(jí)（N5）教程?《商務(wù)日語(yǔ)(第1冊(cè))》所涉及的學(xué)習(xí)項(xiàng)目以中國(guó)教育部《高等學(xué)校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》為基準(zhǔn)。同時(shí)，《標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)基礎(chǔ)日語(yǔ)(第1冊(cè))》也是依據(jù)在日本教育界備受關(guān)注的日語(yǔ)教育標(biāo)準(zhǔn)及其背景下的歐洲共同語(yǔ)言能力分級(jí)架構(gòu)的思路編撰而成。此外，《標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)基礎(chǔ)日語(yǔ)(第1冊(cè))》還可以作為日語(yǔ)能力考（JLPT）以及托業(yè)考試(J-test)的參考教材加以利用。?E級(jí)（N4）教程《商務(wù)日語(yǔ)(第2冊(cè))》主要內(nèi)容：近年來(lái)，隨著"無(wú)國(guó)境化"的深入發(fā)展，在商務(wù)領(lǐng)域內(nèi)人員的跨國(guó)交流也愈加頻繁。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，日本企業(yè)的海外拓展也主要以中國(guó)為中心急速展開(kāi)，而且，在日本國(guó)內(nèi)擁有中國(guó)員工的企業(yè)也大幅增加。在這種形勢(shì)下，商務(wù)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)成為了在中國(guó)大學(xué)里日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的第*需要。本教材所涉及的學(xué)習(xí)項(xiàng)目以中國(guó)教育部《高等學(xué)校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》為基準(zhǔn)。?D級(jí)（N3）教程《商務(wù)日語(yǔ)(第3冊(cè))》內(nèi)容簡(jiǎn)介：在日本的企業(yè)、日資企業(yè)工作的中國(guó)人，為了與周?chē)娜毡救隧槙车亟涣?、順利地開(kāi)展業(yè)務(wù)，不僅需要學(xué)好日語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯等，更要深刻地理解日本企業(yè)中的商務(wù)習(xí)慣和日本人的思維方式等。因此，為了讓學(xué)習(xí)者從早期就能學(xué)到日本商務(wù)文化方面的知識(shí)，本教材在編寫(xiě)時(shí)，與大多數(shù)以中級(jí)以上水平的學(xué)習(xí)者為對(duì)象的商務(wù)日語(yǔ)教材有所不同，是從初級(jí)起步階段開(kāi)始就同時(shí)兼顧商務(wù)日語(yǔ)和商務(wù)文化兩方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。此外，為加強(qiáng)與周?chē)毡救说年P(guān)系，除與業(yè)務(wù)相關(guān)方面的知識(shí)外，本教材還充分考慮到有必要學(xué)習(xí)與公司內(nèi)部、周邊環(huán)境以及日常生活有關(guān)的一般性會(huì)話(huà)等，所以也收入了日常會(huì)話(huà)的文例和練習(xí)等。使用本教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，使你能夠融入日本企業(yè)、與周?chē)娜毡救隧槙车亟涣?，進(jìn)而在工作中發(fā)揮自己的作用。?C級(jí)（N2）教程《商務(wù)日語(yǔ)4》教材是以高職院校以及普通高校商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為對(duì)象而編寫(xiě)的。同時(shí)還可以作為標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語(yǔ)考試的參考教材使用。本教材從初級(jí)起步階段開(kāi)始就同時(shí)兼顧商務(wù)日語(yǔ)和商務(wù)文化兩方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。此外，為加強(qiáng)與周?chē)毡救说年P(guān)系，除與業(yè)務(wù)相關(guān)方面的知識(shí)外，本教材還充分考慮到有必要學(xué)習(xí)與公司內(nèi)部、周邊環(huán)境以及日常生活有關(guān)的一般性會(huì)話(huà)，所以也收入了日常會(huì)話(huà)的文例和練習(xí)等。使用本教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以身臨其境般地感受融入日本企業(yè)、與周?chē)娜毡救隧槙车亟涣鞯姆諊?，進(jìn)而在工作中發(fā)揮自己的作用。?B級(jí)（N1）教程由朝日教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的日語(yǔ)專(zhuān)家執(zhí)教，根據(jù)*新日語(yǔ)能力考出題基準(zhǔn)，清晰解說(shuō)文字、詞匯、讀解、文法的出題傾向和得分技巧，針對(duì)考級(jí)用歷年考試全真試題及輔助資料分析考試特點(diǎn)、解題技巧，以文法表現(xiàn)為中心，綜合體系地學(xué)習(xí)日語(yǔ)。合實(shí)際，學(xué)習(xí)日常的表現(xiàn)、敬語(yǔ)、演說(shuō)、討論、面試對(duì)話(huà)等說(shuō)法。?A級(jí)（口譯）教程?E-F級(jí)（初級(jí)）口語(yǔ)課程?《標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語(yǔ)會(huì)話(huà)(第1冊(cè))》并未采用長(zhǎng)久以來(lái)以反復(fù)練習(xí)和背誦課文為手段的"習(xí)慣形成理論"。語(yǔ)言是一種"社會(huì)性的習(xí)慣"，掌握一種語(yǔ)言就是獲得一種新的習(xí)慣。所以必須不斷重復(fù)相同的行為。語(yǔ)言的習(xí)得也是通過(guò)反復(fù)練習(xí)而完成的。現(xiàn)在的教授法都是基于此理論的。所以，即使在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也很重視學(xué)習(xí)者自身積極的"錯(cuò)誤嘗試"，即學(xué)習(xí)者根據(jù)自身的"假設(shè)"語(yǔ)句，如果是錯(cuò)的，再構(gòu)筑"新假設(shè)"，然后再重新造句的過(guò)程。?D-C級(jí)（中級(jí)）口語(yǔ)課程?《標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語(yǔ)會(huì)話(huà)(第2冊(cè))》是針對(duì)商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生編寫(xiě)的一套從內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上都是全新的會(huì)話(huà)教材。內(nèi)容包括基本會(huì)話(huà)、補(bǔ)充表達(dá)方式、解說(shuō)、練習(xí)、應(yīng)用會(huì)話(huà)、單詞和表達(dá)方式、自由會(huì)話(huà)、課后作業(yè)、STBJ練習(xí)題等部分，每課后面還有商務(wù)文化信息的介紹。從內(nèi)容上看，本教材與一般的教材不同，《標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語(yǔ)會(huì)話(huà)(第2冊(cè))》引入了與商務(wù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯和企業(yè)內(nèi)部經(jīng)常使用的商務(wù)慣用表達(dá)方式；從學(xué)習(xí)方法上看，《標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語(yǔ)會(huì)話(huà)(第2冊(cè))》打破了以往教材通過(guò)機(jī)械性的反復(fù)練習(xí)來(lái)死記硬背知識(shí)的方法，而是學(xué)習(xí)者通過(guò)已知的知識(shí)，根據(jù)現(xiàn)有的"假設(shè)"在不斷的"錯(cuò)誤的嘗試"中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法。?B-A級(jí)（高級(jí)）《標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語(yǔ)禮儀》在編寫(xiě)過(guò)程中，注意把商務(wù)禮儀與文化、社會(huì)背景、日語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，即在介紹商務(wù)禮儀的具體做法時(shí)，也介紹它的文化、社會(huì)背景，并把商務(wù)禮儀放到日語(yǔ)會(huì)話(huà)中。本教材具有以下三方面特點(diǎn)：一、知識(shí)全面。本教材內(nèi)容從禮儀、商務(wù)禮儀的定義、基本內(nèi)容到商務(wù)活動(dòng)的具體禮儀，幾乎都有涉及，可以起到日本商務(wù)禮儀工具書(shū)的作用。