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內(nèi)容概要：青春期孩子的反叛心理雖然不是一種不健康的心理，表示當它是一種強烈的反應時就是一種不正常的心理。... 青春期孩子的反叛心理雖然不是一種不健康的心理，表示當它是一種強烈的反應時就是一種不正常的心理。 那些叛逆不聽從的青少年呢？父母如何教育叛逆的孩子？
尊重叛逆的孩子 父母不應該總是關注孩子的弱點，也不應該把孩子的弱點與其他孩子的長處相比較。在與孩子接觸時，家長應盡量尋找孩子的優(yōu)勢，并多鼓勵，減少孩子對家長的抵觸心理。
第二：設身處地為別人著想 父母也都是從青春叛逆時期來的，但現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得并不明顯，所以面對孩子令人費解的行為，不妨設身處地為別人著想，想想孩子為什么會這樣。當我們有同理心時，我們就能理解孩子并找出問題的根源。
特訓正規(guī)化 第三：不要從學習開始 與孩子交流時，家長并不總是以學習為話題，所以只會讓孩子心里壓力大，懷疑家長交流的動機。在溝通過程中，家長可以從家庭事務入手，待孩子情緒穩(wěn)定后，再談生意。
第三：穩(wěn)定你的情緒 家長帶著情感教育孩子，這當然是不理智的，會導致孩子產(chǎn)生更多的抵觸情緒。因此，家長在煩躁、煩躁、不冷靜的時候，不教育孩子。冷靜下來后，去和你的孩子談談。
第四：減輕叛逆孩子的負擔 家長們有：期望值高，壓力小一些的想法，甚至有的家長把自己強加給孩子們沒有實現(xiàn)愿望的愿望，孩子們放學回來后又不想訓練，使孩子們沒有很好的心理放松，從而給孩子們帶來了很大的心理壓力，導致他們討厭生活，叛逆期要提前時間，時間和希望家長讓孩子們適當?shù)膶W習，給他們時間去玩！
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2013年服役于野八旅，期間榮立優(yōu)秀士兵，嘉獎，優(yōu)秀士官，擔任副班長和班長職位。退伍后從事青少年管理教育，帶訓施教經(jīng)驗豐富，能夠使學員更加積極熱情，堅強自信更有影響力。 詳細
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史卿老師
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史卿老師：雙語培訓師，青少年成長導師，家庭教育專家，IFL教育創(chuàng)始人，曾任某知名教育品牌華中區(qū)教學總監(jiān)，13年教育培訓經(jīng)驗，劍橋TKT考試高分獲得者，獲得ACEI國際注冊高級職業(yè)園長資格認證，北大未名研究院優(yōu)秀講師，負責60期以上青少年訓練營，演講600余場，演講培訓人數(shù)近40萬人，總結出青少年受益終身的三大體系10大能力訓練系統(tǒng)，為中國培養(yǎng)國際未來領袖奮斗終身 詳細
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武漢大學教授武漢大學阿拉伯研究中心主任湖北省干部基本理論與時事政治教育宣講團教授武漢市政協(xié)港澳臺僑和外事委員會工作顧問湖北省禮儀學會會長湖北省演講協(xié)會副會長宇凰集團終身顧問 詳細
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身修立德是一家以8-18歲青少年為主要對象，以守護青少年健康成長，助力家庭和諧幸福為使命，集優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、心理咨詢服務、法制宣傳、素質(zhì)拓展、禮儀傳承、家庭教育，不良行為教育矯治為一體的現(xiàn)代綜合企業(yè)。主要幫助解決網(wǎng)癮、逃學、厭學、叛逆、早戀、抑郁，狂躁、參與斗毆、校園凌霸等有不良行為習慣青少年矯治及家庭教育和心理咨詢服務。公司與高校近三十名專家、教授簽約合作，定期到基地調(diào)研指導；是多家高校與專業(yè)機構的實踐與就業(yè)基地，華中師范大學應用心理學專業(yè)碩士（MAP）實踐基地，武漢理工大學行政學院實踐基地、湖北第二師范學院應用心理學實踐基地，湖北省禮儀學會青少年禮儀實踐基地，武漢市慈善總會大愛人生慈善關愛基金青少年健康成長基地。身修立德經(jīng)過多年沉淀研究和實踐，企業(yè)現(xiàn)有師資力量100余人，各類保障人員30余人。立足“國學修身、軍訓正行、心理賦能、法制警示、勞動實踐、父母雙修”六位一體的教育培養(yǎng)模式，建立了相對完善的管理培養(yǎng)制度體系；先后幫助數(shù)以千計有不良行為和心理問題的青少年走出困境，重返學校、家庭和社會。
