- 課程詳情
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生活中
你是否因為孩子教育的問題感到焦慮？
你是否因為孩子不聽話，自己做了很多努力
沒有效果而苦惱？
你的孩子是否缺乏學(xué)習(xí)的動力？
你的孩子是否總是沉迷電子產(chǎn)品而不能自拔？
你是否總是擔(dān)心自己作為父母沒有做到好？
你是否存在教育誤區(qū)？
你是否想要學(xué)習(xí)科學(xué)育兒卻不知從哪里開始？
你是否和孩子溝通不暢？
你的孩子是不是越來越叛逆？
課程內(nèi)容
CLASS 1什么是情緒
CLASS 2情緒的定義
CLASS 3孩子情緒的解讀
CLASS 4如何引導(dǎo)孩子管理情緒
CLASS 5如何管理自己的情緒
你將收獲
釋放家庭教育的痛苦，從正向角度看待孩子的成長
洞悉家庭教育失敗背后原因，從根源解決問題
提升親子關(guān)系的狀態(tài)，成為更好的家長
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學(xué)文教育天津南開校區(qū)
地址：東馬路129號仁恒置地國際中心寫字樓8層
電話：400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號碼
學(xué)文教育資深顧問唐老師
歡迎咨詢~ 微信號：xin******en
授課老師 更多
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劉援朝
心理咨詢師培訓(xùn)
學(xué)文教育授課老師，心理咨詢師職業(yè)資格高級考評? 心理咨詢師職業(yè)資格高級考評員? 公安部民警心理健康指導(dǎo)中心專家? 天津市醫(yī)藥專家學(xué)會心理咨詢師培訓(xùn)專家組成員? 中國心理學(xué)會、社會心理學(xué)會、法學(xué)會、性學(xué)會、心理衛(wèi)生協(xié)會會員 詳細(xì)
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龍 鯨
心理咨詢師培訓(xùn)
學(xué)文悅?cè)诵睦硖匮v師 天津市安定醫(yī)院主任醫(yī)師碩士生導(dǎo)師認(rèn)知行為治療培訓(xùn)師? ??家庭治療督導(dǎo)師中華醫(yī)學(xué)會精神病學(xué)分會認(rèn)知行為治療協(xié)作組成員中國心理衛(wèi)生協(xié)會辯證行為治療學(xué)組委員中國心理衛(wèi)生協(xié)會家庭治療學(xué)組委員?中國心理衛(wèi)生協(xié)會EMDR學(xué)組委員中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢師專業(yè)委員會常委?中國社會心理學(xué)會婚姻與家庭心理學(xué)專委會委員?京津冀心理聯(lián)盟副 主 席天津市心理衛(wèi)生協(xié)會常務(wù)理事兼副秘書長天津醫(yī)師協(xié)會康復(fù)心理學(xué)專業(yè)委員會副主任委員天津醫(yī)師協(xié)會精神病學(xué)分會常委 詳細(xì)
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喬 悅
資格證考試
國家二級心理咨詢師企業(yè)EAP咨詢師表達(dá)性藝術(shù)治療師【心理學(xué)受訓(xùn)工作經(jīng)歷】從事心理咨詢工作多年，持續(xù)參加各類工作坊.學(xué)習(xí)動力取向，客體關(guān)系與實務(wù)，結(jié)構(gòu)性家庭治療.專注于個人創(chuàng)傷療愈，親密關(guān)系，焦慮情緒等心理問題。臺灣淡江大學(xué)楊明磊博士后現(xiàn)代治療系列薩提亞模式研修班 （約翰貝曼）薩提亞焦慮情緒自我關(guān)愛工作坊（琳達(dá) 盧卡斯 linda lucas）薩提亞創(chuàng)傷療愈系列課程（卡洛琳 內(nèi)斯比特 carolyn）曾奇峰精神分析初階基礎(chǔ)課程曾奇峰精神分析高級課程中國心理衛(wèi)生協(xié)會創(chuàng)傷治療（施琪嘉）2013年至今參加團(tuán)體督導(dǎo)個人督導(dǎo)，累計500余小時。2013年至今從事團(tuán)體咨詢與個體咨詢工作，累積4000余小時。2015年至今接受個人體驗【咨詢?nèi)∠颉縿恿W(xué)取向心理咨詢（情緒相關(guān)問題、關(guān)系相關(guān)問題，及個人成長的動力學(xué)取向心理治療） 詳細(xì)
關(guān)于我們 詳情
學(xué)文教育始創(chuàng)于2006年，是中國職業(yè)教育行業(yè)的企業(yè)。經(jīng)過7年努力發(fā)展于2013年成立學(xué)文教育集團(tuán)，綜合管理旗下各研究院在全國12個大中城市的運營。下設(shè)學(xué)文心理研究院、學(xué)文經(jīng)管研究院、學(xué)文營養(yǎng)研究院。致力于提高學(xué)員職場競爭力。培訓(xùn)課程涵蓋啟蒙知識訓(xùn)練，職業(yè)資格認(rèn)證，職場技能提升培訓(xùn)，職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃服務(wù)，范圍廣闊，學(xué)習(xí)深入。學(xué)文教育創(chuàng)辦教研中心，對課程本身進(jìn)行改造，通過研發(fā)教輔、科學(xué)研究教學(xué)內(nèi)容、開發(fā)案例、培訓(xùn)教師等方式，為學(xué)員提供系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的課程。目前近80位專家及優(yōu)秀師資隊伍共完成12項專業(yè)課程研究，開發(fā)教研教輔資料200余份。
