- 課程詳情
- 上課校區(qū)(1)
目標(biāo)：以初級(jí)所學(xué)的普通形（簡(jiǎn)體）、動(dòng)詞變形、助詞用法、句型等為基礎(chǔ)強(qiáng)化性地學(xué)習(xí)更多的日語(yǔ)句型以及更地道的口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)表達(dá)方式。最重要的目標(biāo)是從生活用語(yǔ)轉(zhuǎn)換到了工作用語(yǔ)環(huán)境。
收獲：學(xué)完以后掌握4000個(gè)左右單詞及短語(yǔ)，精讀16篇文章，會(huì)寫(xiě)800字左右的作文。
能夠用日語(yǔ)進(jìn)行各種場(chǎng)景對(duì)話以及描述，比如邂逅場(chǎng)景、工作寒暄、工作陪同、接待、拜托他人演講、同窗會(huì)、婚禮演講、商務(wù)文書(shū)寫(xiě)法等。＊把該背的單詞背了才行喲！
老師會(huì)講解的日本文化：日本鐵道、車站便當(dāng)、長(zhǎng)崎、JR、中國(guó)人姓氏日語(yǔ)讀法、百元店、富士見(jiàn)町、都、日式婚禮、日本婚禮種類、青森縣等。
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成都
地址：3段16號(hào)
電話：400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
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張老師
日語(yǔ)培訓(xùn)
張老師日本在住五年，熟悉日本宅腐文化，曾經(jīng)吃遍了東京所有的女仆咖啡廳。 熟知東京黑白文化，是個(gè)“東京通”。在日期間，曾做過(guò)藝人經(jīng)紀(jì)人、保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)等工作。 在日本學(xué)的是飛機(jī)駕駛，學(xué)成后選擇棄機(jī)從文回國(guó)發(fā)展。他說(shuō)駕駛作為愛(ài)好就好，上課風(fēng)格詼諧幽默，能讓學(xué)生感覺(jué)是個(gè)值得信賴的好老師。 詳細(xì)
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寧老師
留學(xué)日語(yǔ)培訓(xùn)
四川傳媒學(xué)院畢業(yè)，曾獲2008年日語(yǔ)演講比賽成都區(qū)第1名，代表成都前往日本參加總決賽，獲安倍晉三接見(jiàn)。 兩年日本留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回國(guó)后，曾服務(wù)于イオン、尼康、九州鐵道旅游部，以及三井住友融資租賃的翻譯以及品牌傳播工作。 有著豐富的日企工作經(jīng)驗(yàn)，熟知日本企業(yè)文化。?；钴S于眾多大型中日友好交流活動(dòng)之中，也曾被指名為日本首相安倍晉三隨行翻譯。 帝京日語(yǔ)初中級(jí)課程講師，對(duì)日漢語(yǔ)課程講師。 親和力強(qiáng)，能夠讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)到知識(shí)。 詳細(xì)
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路老師
小語(yǔ)種培訓(xùn)
標(biāo)準(zhǔn)80后老師一枚，擁有著國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的《國(guó)際漢語(yǔ)教授資格證》的日語(yǔ)老師，曾在國(guó)內(nèi)知名報(bào)刊上發(fā)表文章。曾赴日工作，就職于日本多家知名企業(yè)，擔(dān)任企業(yè)培訓(xùn)以及銷售工作，熟悉日企面試、就業(yè)等日企工作流程，擅長(zhǎng)商務(wù)日語(yǔ)、基礎(chǔ)日語(yǔ)。 長(zhǎng)期日本在住的路老師已取得日本永駐權(quán)，經(jīng)常往返于中日的她，總是能把日本前線和in的日語(yǔ)帶給大家。讓每位授課學(xué)生都能感受到很直接的日本、和很前沿的咨詢。上課氣氛活躍，日語(yǔ)更是生動(dòng)可人。 對(duì)于商務(wù)日語(yǔ)的見(jiàn)解更有著自己獨(dú)特的教學(xué)方式；代表公司多次參加中日交流活動(dòng)，有著豐富的活動(dòng)組織與領(lǐng)導(dǎo)能力；之后進(jìn)入日本語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)行中日文雙語(yǔ)教學(xué)工作，其獨(dú)特的“雙音”教學(xué)記憶法，讓學(xué)生感同身受。 詳細(xì)
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坐落于天府之國(guó)成都市中心春熙路，由著名教育家高島ゆうき（Yuki Takashima）發(fā)起，時(shí)經(jīng)1年8個(gè)月，在東京、大阪、神戶三大都市優(yōu)良日英語(yǔ)言學(xué)校考察，結(jié)合其獨(dú)創(chuàng)的教育體系，成立的日語(yǔ)品牌。帝京日語(yǔ)一直致力于日式管理，打造西部專業(yè)的高品質(zhì)日語(yǔ)培訓(xùn)和教學(xué)體系，為學(xué)生提供適合的日本留學(xué)和就業(yè)優(yōu)良個(gè)性化方案。其獨(dú)創(chuàng)的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)用”五維教學(xué)方法，可輕松提高學(xué)生對(duì)于日語(yǔ)的接受程度，讓學(xué)生達(dá)到自己的理想目標(biāo)。帝京日語(yǔ)，誓做成都良心的日語(yǔ)學(xué)校。帝京日語(yǔ)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)帝京一致致力于研究發(fā)展自己獨(dú)有的教學(xué)法——五維教學(xué)法。通過(guò)“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)用”五個(gè)方面來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的日語(yǔ)能力，達(dá)到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，學(xué)以致用的目的。具體地說(shuō)，即是如下所指。聽(tīng)：每次的教學(xué)要聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)課本發(fā)音并且學(xué)習(xí)；說(shuō)：每課的內(nèi)容我們都要求學(xué)生在課堂上大量練習(xí)對(duì)話，不學(xué)啞巴日語(yǔ)；讀：雖然日語(yǔ)很多漢字，但是不代表文章就那么好讀，我們會(huì)逐一引導(dǎo)，讓文章簡(jiǎn)單化；寫(xiě)：眾多學(xué)校都忽略了此環(huán)節(jié)，我們會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)作業(yè)、作文，并且精改，達(dá)到對(duì)自己的文章倒背如流的水平；用：這是很重要的環(huán)節(jié)！1、開(kāi)口說(shuō)日語(yǔ)，大家把日語(yǔ)用起來(lái)！2、在日本，學(xué)生和老師之間講究“絆（きずな）”，即羈絆，師生關(guān)系非常融洽，對(duì)學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。老師對(duì)待自己做的事情一定十分有愛(ài)，我們的團(tuán)隊(duì)每個(gè)人對(duì)于日語(yǔ)、日本文化、日語(yǔ)教育都有著深厚的愛(ài)，我們希望和學(xué)生交流不是上行下效，而是和學(xué)生一起交流、互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。以愛(ài)為本， 做很良心的日語(yǔ)機(jī)構(gòu)！
