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古箏（Chinese zither）傳統(tǒng)的常用演奏手法采用右手大、食、中、無名四指撥弦，演奏出旋律、掌握節(jié)奏，左手演奏法還有在箏柱左側順應弦的張力、控制弦音的變化，以調整音高，完善旋律。箏的指法頗多，右手有勾、托、劈、挑、抹、剔、打、搖、撮等，左手有按、滑、揉、顫等。 古箏的傳統(tǒng)演奏手法到了近代有了新的突破，1953年趙玉齋先生創(chuàng)作了《慶豐年》，解放了左手，曲調上運用復調的手法，采用了左右手交替和多聲部演奏手法，大大豐富了演奏技巧，使古箏的演奏技術得到一個突破性的發(fā)展。
箏常用于獨奏、重奏、器樂合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏，因音域寬廣，音色優(yōu)美動聽，被稱為“眾樂之王”，亦稱為“東方鋼琴”。
學習古箏演奏，音準是*重要的環(huán)節(jié)之一，初學者一方面需要接受嚴格的聽覺訓練，能唱準、聽準各種調的五聲音階及七聲音階，同時還需要努力學會古箏的調音方法，逐步做到能自己調音并且準確。這里試以S型二十一弦古箏定調五聲音階為例：
（一）、依照弦序找出第八根有顏色的弦，運用標準發(fā)音器，小字一組a1音作為標準音，通過扳手和弦軸把音調準，此音也就是簡譜D調中的5音。也可通過箏碼向前岳山方向移動使音升高，箏碼向相反方向移動使音降低來調準弦音。但移位時，琴碼要避免直接與面板磨擦，否則會造成碼腳不穩(wěn)，反而影響音準。
（二）、依照弦序在十三根有顏色的弦上定出與a1同名的八度和音——a音，此音也就是簡譜D調中的5音。
（三）、從5音唱上行四度音1，依照弦序在第十一根弦上定出d1音，此音也就是簡譜D調中的1音。
（四）、依照弦序在第十根弦上定出5音的上行五度音2，此音也就是簡譜D調中的2音。
（五）、依照弦序在第十二根弦上定出5音的上行二度音6，此音也就是簡譜D調中的6音。
（六）、依照弦序在第九根弦上定出6音的上行五度音3，此音也就是簡譜D調中的3音。
（七）、反復唱準、聽準五聲音階“5 6 1 2 3 5”或“5 3 2 1 6 5”，調準各音程之間的音程關系。
（八）、用八度循環(huán)調弦法，調出D調五聲音階高音組、低音組及倍低音組各弦音。
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鈐建文
唱歌培訓
國家聲樂表演專業(yè)四級演員。師從于河南省著名男中音歌唱家肖登峰老師，是肖老師的得意門生。學習美聲唱法多年，一直致力于美聲唱法和流行的教學與研究工作。多年的學習和演出經(jīng)驗使鈐老師具有豐富的舞臺經(jīng)驗，并已成功舉辦多場個人音樂會。鈐老師的教學經(jīng)驗豐富，教學風格細膩、生動形象，擅長把復雜的內(nèi)容簡單化，枯燥的內(nèi)容生動化，所教學生都能學有所成，學以致用。學生們在歷次考試、比賽中均取得優(yōu)異*。2008年5月獲第五屆世界華人藝術節(jié)流行音樂組第三名2012年榮獲新鄉(xiāng)市慶祝建黨九十周年文藝演出金獎2013年獲“公益中國”中國藝術心形聲樂青年組金獎2013年“五月花開”河南……屆器樂聲樂大賽聲樂青年組金獎 詳細
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胡娟娟
唱歌培訓
國家二級演員，師從于著名歌唱家高瑞昌、盧新豫。現(xiàn)為河南省歌劇團副團長。1997年受中日友好協(xié)會邀請赴日本演出。1998年被選為全國共青團代表，參加全國十四大團代會，并在十四大團代會閉幕式上任獨唱演員。2000年赴韓國參加世界文化博覽會，擔任演出獨唱演員和主持人。2002年5月參加全國歌詠比賽中榮獲二等獎。2003年8月參加河南省“抗非典 樹新風 促發(fā)展”專題文藝調演中榮獲二等獎。2012年10月赴韓國參加光州廣域市文化財團紀念韓中建交20周年文化交流演出。2013年元月參加受中國文化部委派、河南省文化廳組織的中國河南藝術團赴非洲《歡樂春節(jié)》友好訪問演出，并擔任此次演出的獨唱演員和主持人。 詳細
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肖登峰
男中音歌唱家，黃河科技學院音樂學院音樂表演系主任，河南省聲樂學會常務理事，河南省音樂家協(xié)會會員，多次榮獲河南省教育廳、文化廳聲樂比賽金獎和優(yōu)秀指導教師獎，多次舉辦個人和學生獨唱音樂會。2011年主演歌劇《愛的甘醇》與上海交響樂團合作，參加第28屆“上海之春”國際音樂節(jié)。2015年出演原創(chuàng)大型交響清唱劇《抗倭英雄戚繼光》，飾抗倭英雄戚繼光。期間與河南理工大學音樂學院院長、優(yōu)秀男高音歌唱家李新現(xiàn)、青年指揮家居蘊、河南交響樂團等成功合作。 詳細
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綻音藝術核心優(yōu)勢河南綻音藝術培訓中心，是一所專職于少兒與成人音樂教育的培訓機構，設有中西方器樂、流行聲樂、美聲唱法、民族唱法及音樂理論課程，中心自創(chuàng)立之初就本著“專心、專業(yè)、專職”的教育宗旨。綻音藝術機構簡介河南綻音藝術培訓中心，是一所專職于少兒與成人音樂教育的培訓機構，設有中西方器樂、流行聲樂、美聲唱法、民族唱法及音樂理論課程，中心自創(chuàng)立之初就本著“專心、專業(yè)、專職”的教育宗旨，以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，全心打造音樂教育品牌。培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣，掌握必要的音樂知識，發(fā)現(xiàn)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。品牌詮釋：綻放音樂夢想 成就藝術人生！
