課程介紹

孩子在課程中能學(xué)到什么：

在本單元課程，兒童將學(xué)習(xí)實(shí)用有效的人際交往技巧。包括結(jié)交新友與維持友誼、團(tuán)隊(duì)合作、公平游戲精神、伙伴沖突、跟隨與領(lǐng)導(dǎo)等內(nèi)容。 這些技巧的掌握，將極大地提升孩子的人際能力，在群體中得以脫穎而出，讓他能夠被和諧人際所滋養(yǎng)，享受圓融關(guān)系帶來的歡喜，從而為更健康、更高品質(zhì)、更豐裕的人生旅途設(shè)定起點(diǎn)。這個(gè)課程將使你的孩子在交往中，更主動(dòng)，更技巧，更少的沖突、哭鬧、告狀，更好的人緣。

哪些孩子適合學(xué)習(xí)本課程：

哪些孩子適合學(xué)習(xí)本課程：

我是“沒禮貌”!

昨天媽媽帶我去參加一個(gè)聚會(huì)。房間里好熱，媽媽一直在跟她的同事講話，我覺得好渴，也好無聊，我想喝飲料，可是媽媽非說要等一會(huì);我想媽媽陪我玩，可是媽媽也不理我。我急得大聲叫，我想只要聲音很大，媽媽就會(huì)注意我，可是媽媽卻一個(gè)勁地批評(píng)我，我氣急了，對(duì)著她大叫“閉嘴”!媽媽氣瘋了，說我非常沒有禮貌，不會(huì)尊重別人。

我是“小氣包”!

我喜歡表哥到我陪我玩，但是我不喜歡他玩我的玩具。他一會(huì)拿我球，一會(huì)又摸我的積木，真煩人。媽媽和奶奶總是讓我跟他“分享”，可我不想“分”!這都是我的，我干嘛要分!媽媽和奶奶就講我是“小氣鬼”、“不懂事”、“自私”，哼哼，反正我不喜歡人家碰我的玩具!

我是“小霸道”。

今天在幼兒園里老師又批評(píng)我了。我在玩警察抓小偷的游戲，我想用小紅熊來當(dāng)小偷，可是小紅熊卻在咪咪的手里，我想拿過來，她卻不給我，我只好使勁扯，一扯，小紅熊的手就斷了。咪咪坐在地上哭，老師把我狠狠地批評(píng)了一頓，下午還告訴了媽媽，╮(╯▽╰)╭，我真的很倒霉!

我是“獨(dú)行客”!

媽媽總催著我跟小朋友一起玩。我想跟他們一起玩，但是他們總是不理我，不跟我玩。我站在旁邊，他們好像沒看到我一樣。上次，有一個(gè)小姐姐，很友好，她主動(dòng)把她的小恐龍給我玩，我很高興，哈哈，終于交到一個(gè)好朋友了。要是所有的人都來找我玩，那該多好啊!還有的小朋友很粗魯，會(huì)推我，有個(gè)小朋友踩了我一腳，我好痛!我有時(shí)候有朋友，有時(shí)候沒有!我也不知道該怎么辦才好!

我是“愛表現(xiàn)”!

爸爸說我又活潑又聰明，而且還特別喜歡動(dòng)腦筋。我知道好多知識(shí)，幼兒園班上的小朋友知道的都沒我多。每次老師問問題，我都第*個(gè)舉手，可老師怎么總也不叫我?有些小朋友真笨，連*簡(jiǎn)單的問題都回答不出，有次老師問：“中國(guó)的國(guó)寶動(dòng)物是什么?”，大牛居然回答是“鴕鳥”。。。。我當(dāng)場(chǎng)笑翻過去，真笨!連大熊貓都不知道。大牛還狠狠瞪了我一眼，下課再也不跟我玩。。。。。

我是“鬧別扭” !

今天玩扮家家酒，沒讓嚶嚶當(dāng)公主，她就生氣不跟我玩了。她還罵我*討厭!她再也不是我的朋友啦!

小雷原來是我的好朋友，但是他現(xiàn)在不是了，我叫他不要跟包包玩，他偏要跟包包玩，我再也跟他做好朋友了!跟好朋友吵架，真難過!

經(jīng)過學(xué)習(xí)，孩子會(huì)有哪些預(yù)期成效：

經(jīng)過本單元課程的學(xué)習(xí)以及在老師的引導(dǎo)下，孩子將累積獲得以下進(jìn)步：

溝通技巧-傾聽、表達(dá)、堅(jiān)持自我

展示出較強(qiáng)的傾聽能力

清晰的自我表達(dá)

果敢，敢于發(fā)生有意義的沖突

不從眾，敢于堅(jiān)持自我

較為高效的溝通：了解對(duì)方的意思，也讓對(duì)方了解自己的意思

適當(dāng)?shù)鼐芙^他人

組織和說明同伴共同達(dá)到目標(biāo)

社交技巧-團(tuán)隊(duì)合作，建立及維護(hù)友誼，沖突管理

擅于結(jié)交新朋友

公平游戲，遵守規(guī)則

寬容，能夠原諒別人

能夠看到伙伴的優(yōu)點(diǎn)，包容伙伴的缺點(diǎn)

在合理范圍內(nèi)有效改變與接納一個(gè)不佳的伙伴(表現(xiàn)、性格等)

在幫助他人的過程中不失去自己

做到不失去目標(biāo)的彈性妥協(xié)

到自己的目標(biāo)與伙伴目標(biāo)向左時(shí)，如何達(dá)到雙贏