1. 考前有充分的準備 　　參加過考試的學(xué)生都有體會：一看到考題不難，緊張不安的情緒便會隨之減少許多，腦子不再麻木，思維也靈活了，許多人的焦慮狀態(tài)是隨考試難度的增加而增加的。所以，如果平時注意對知識的積累、掌握，考試前又作系統(tǒng)、科學(xué)的總結(jié)，對考試能做到“胸有成竹”，考試時焦慮的情緒就會減少、消失。 　　很少有優(yōu)等生考前忐忑不安，考中又糊里糊涂，這種現(xiàn)象較多地發(fā)生在*不良者身上。 　　2. 注意考前的用腦衛(wèi)生 　　不少中學(xué)生平時學(xué)習(xí)努力不夠，考前便臨時抱拂腳，加班加點地學(xué)習(xí)，睡眠、休息的時間減少，而且平時參加的戶外活動也取消了，一門心思地想在考前多往腦中灌些東西，結(jié)果便是頭暈、頭痛、失眠、食欲不振也隨之而來，這樣的身體狀況如何能應(yīng)考呢？ 　　人的生理活動都是有一定的節(jié)律的，無論是體力、情緒還是智力活動都有自己的生物節(jié)律，不僅每月有高潮、低潮，每天也有相應(yīng)的高潮、低潮，晚上10點以后人體內(nèi)的各種功能都處于最低潮、注意力不易集中，思維惰性增大，記憶力也減退，所以考前的適當休息有利于考生保持良好的身體狀況，減少焦慮的產(chǎn)生，因為在身體不適、疲倦時容易產(chǎn)生焦慮。 　　為了避免焦慮的產(chǎn)生，除了要注意充足的睡眠、適當?shù)捏w育鍛煉外，保證營養(yǎng)的供給也是很重要的?？荚囀且环N緊張的腦力勞動，消耗的能量比平時多，所以考生應(yīng)多吃些含蛋白質(zhì)、維生素等多的食物，如肉、魚、蛋、牛奶、新鮮蔬菜、水果等，以保證有充分的體力。 　　3. 正確看待考試 　　考試是對考生所掌握的知識、能力水平的一種測試。在目前升學(xué)、就業(yè)都需要通過考試來選拔的社會中，考試在中學(xué)生心目中無疑占據(jù)了很重要的位置。考不好就不能上高中，上大學(xué)，考不好就不能得到我喜歡的工作，考不好，我以后還能有什么前途。對考試所導(dǎo)致的對未來前途的擔心使得考生考試焦慮狀態(tài)加劇，于是，本來會做的題不會做了，該得的分也丟了，于是，前途便真的是“黯淡”了。其實，有理智的考生都應(yīng)知道，考試中想這些問題只會影響考試*。所以，考試時能夠?qū)Ｐ闹轮镜刈鲱}，不去想“我會得多少分”之類的結(jié)果反而會好一些。 　　還有的考生將考試分數(shù)看得過于重要，認為考試分數(shù)不好便是低能、笨，結(jié)果是越緊張越考不好，越考不好越緊張，惡性循環(huán)甚至造成考生出現(xiàn)種種身體不適如頭痛、腹痛、腹泄等，以致不能順利完成考試，這也是不理智的作法。 　　4. 向消極的自我陳述挑戰(zhàn)——自信心是成功的保證 一般，自信、個性堅強、樂觀的人較少受到考試焦慮的擾亂，而缺乏自信，易受暗示的學(xué)生則處理不好焦慮問題，往往不能正常發(fā)揮其水平。 容易產(chǎn)生考試焦慮的人往往會有以下兩種行為方式：(1)自我講述一些消極的事情(或向自己提出一些威脅性的問題)；(2)對這些消極的自我陳述作出身體反應(yīng)。 　　他們一般都在考前復(fù)習(xí)階段就不能全力以赴地復(fù)習(xí)迎考，思緒總為與考試有關(guān)的消極因素所困擾，如我肯定考不好了，要是不及格該怎么辦？考不好該多丟人，我真是沒用，老也考不好等等。這些話有時是與別人說的，意在發(fā)泄、逃避，但更多的是對自己講的。這些消極的陳述概括起來有以下幾種：(1)預(yù)料自己在考試中得不到好*；(2)過分夸大*不好可能出現(xiàn)的消極后果；(3)轉(zhuǎn)移對考試行為的注意力；(4)嚴厲地進行自我責(zé)備；(5)對自己的能力、價值表示懷疑；(6)不相信自己的目標可以達到。