第四單元《生活告訴自己“我能行”》單元測(cè)評(píng)題及答案

　　一、請(qǐng)你選擇

　　1.當(dāng)我們主動(dòng)為孤寡老人服務(wù)時(shí)，常常會(huì)得到周圍人的贊揚(yáng)，我們會(huì)覺得自己是尊敬老人、助人為樂(lè)的人;當(dāng)自己的學(xué)習(xí)*很好時(shí)，常常感到自己有足夠的能力;當(dāng)自己出了一期板報(bào)，受到學(xué)校、老師、同學(xué)的肯定時(shí)，又會(huì)感到自己很重要……這些是(　　)

　　A.自尊自信的表現(xiàn)

　　B.謙虛謹(jǐn)慎的表現(xiàn)

　　C.強(qiáng)烈虛榮心的表現(xiàn)

　　D.開拓進(jìn)取的表現(xiàn)

　　思路解析：這是一道基礎(chǔ)題，主要考查對(duì)責(zé)任基本概念的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，可以看出材料中所說(shuō)的行為都是自尊的表現(xiàn)。

　　答案：A

　　2.1995年3月7日，珠海韓國(guó)瑞進(jìn)電子有限公司的中國(guó)工人由于違反了韓國(guó)老板定下的規(guī)矩，被韓國(guó)女老板罰跪。工人們一個(gè)個(gè)跪了下去，只有一個(gè)叫孫天帥的小伙子，在大聲斥責(zé)了跪下的工友和韓國(guó)女老板之后，大踏步跨出了工廠的大門。對(duì)此事的正確認(rèn)識(shí)是(　　)

　　A.跪下的工人是為了保住自己的飯碗，他們的做法情有可原

　　B.我們應(yīng)該向?qū)O天帥學(xué)習(xí)，堅(jiān)決不做有損國(guó)格、人格的事

　　C.孫天帥有強(qiáng)烈的榮辱感，能時(shí)刻用正確的言行來(lái)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象

　　D.與世界各國(guó)人民交流時(shí)，我們的一言一行都要維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)

　　思路解析：這類題考查邏輯思維能力和材料概括能力。這段材料告訴我們做人一定要有尊嚴(yán)。

　　答案：BCD

　　3.“生活是美麗的花園，但也有雜草荊棘;生活是幸福的人生，但也有艱難困苦。生活之路就是在理想的巔峰和現(xiàn)實(shí)的深谷中交錯(cuò)延伸，困難和挫折總是與人結(jié)伴而行。”這段話告訴我們(　　)

　　A.挫折是走向成功的必經(jīng)之路

　　B.挫折會(huì)導(dǎo)致失敗

　　C.挫折給人帶來(lái)痛苦和壓力，是人生的不幸

　　D.挫折是普遍存在的，人生難免有挫折

　　思路解析：挫折是人生不可缺少的調(diào)味劑,B、C兩項(xiàng)是對(duì)挫折的錯(cuò)誤態(tài)度。

　　答案：AD

　　4.曾經(jīng)有兩個(gè)外國(guó)人要求四川大學(xué)生羅曙馳對(duì)著攝像機(jī)在大街上吐口水，并拿出一沓外幣稱事畢之后重謝，然而卻被羅曙馳憤怒地拒絕了。你認(rèn)為羅曙馳的做法(　　)

　　A.既維護(hù)了自己的人格尊嚴(yán)，也贏得了他人對(duì)自己的尊重

　　B.用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了國(guó)家、民族的尊嚴(yán)

　　C.沒(méi)有答應(yīng)外國(guó)朋友的請(qǐng)求，是不尊重他人的表現(xiàn)

　　D.告訴我們無(wú)論在什么條件下，都不能做出有損國(guó)格、人格的事情

　　思路解析：自尊的人最看重自己的人格，首先自己要懂得尊重自己，才能得到別人的尊重。這位學(xué)生既自尊又維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。

　　答案：ABD

　　5.2010年8月，某大城市的一個(gè)獨(dú)生子因?qū)W習(xí)*優(yōu)異而即將被推薦到國(guó)外攻讀博士學(xué)位。一家人歡天喜地，獨(dú)生子卻心事重重、驚恐不安。原來(lái)，一想到出國(guó)后將遠(yuǎn)離媽媽，沒(méi)有人照料生活，他就心跳加快。結(jié)果，他患了“出國(guó)恐懼癥”，不僅不能出國(guó)了，連日常的學(xué)習(xí)和生活也無(wú)法進(jìn)行，只能住進(jìn)醫(yī)院……這一事例說(shuō)明(　　)

　　A.這名研究生只是生活不能自理，但并不影響他為社會(huì)作貢獻(xiàn)

　　B.這名研究生盡管學(xué)習(xí)*很好，但是自立能力低下

　　C.要自立，就要克服依賴性

　　D.依賴使人喪失獨(dú)立生活能力

　　思路解析：這是一道分析說(shuō)明題，旨在考查分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力。我們要自強(qiáng)自立，做生活的主人。A項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

　　答案：BCD

　　6.2010年9月，某雜志社記者曾采訪過(guò)北京等地一些大學(xué)和重點(diǎn)高中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：21世紀(jì)爹媽陪著走進(jìn)高中、大學(xué)校門的學(xué)生已經(jīng)成了新學(xué)期開學(xué)的一道風(fēng)景。就連農(nóng)村的學(xué)生也不例外。這幾年，農(nóng)民家長(zhǎng)就是借錢當(dāng)盤纏，也要千里迢迢一路護(hù)送孩子到校的現(xiàn)象也司空見慣。這說(shuō)明(　　)

　　A.要自立，就應(yīng)學(xué)會(huì)科學(xué)地支配時(shí)間

　　B.要自立，就應(yīng)養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣

　　C.要自立，就應(yīng)克服依賴性，增強(qiáng)自覺性

　　D.家長(zhǎng)不應(yīng)一味地包辦代替，要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立的人

　　思路解析：通過(guò)分析背景材料可以看出，這段材料主要是說(shuō)一部分學(xué)生缺乏自立的能力，A、B兩項(xiàng)的說(shuō)法在材料中沒(méi)有體現(xiàn)。

　　答案：CD

　　7.我國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員王義夫在1996年奧運(yùn)會(huì)后被確診患有嚴(yán)重的頸椎病，但挫折沒(méi)有壓垮他，幾經(jīng)治療，他又恢復(fù)了強(qiáng)化訓(xùn)練，終于在2010年雅典奧運(yùn)會(huì)上再奪冠軍。這說(shuō)明(　　)

　　A.順境不如逆境好

　　B.人們對(duì)待挫折的態(tài)度是相同的

　　C.人們經(jīng)受挫折越多，成就越大

　　D.只有勇于戰(zhàn)勝挫折，才能獲得成功

　　思路解析：該題考查挫折與成功的關(guān)系。A、B、C三項(xiàng)觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤。

　　答案：D