解決“即興評(píng)述”這個(gè)口語測(cè)試的重點(diǎn)就是審題和立意。審題的目的在于確立中心去組織語言進(jìn)行表述，用通俗的話講就是“說什么樣的話”;立意的目的在于選擇什么樣的角度去表達(dá)更為準(zhǔn)確和到位。

　　現(xiàn)在的大學(xué)教育更講求思維的多方向發(fā)展，表現(xiàn)出來的就是在選拔高素質(zhì)人才方面的獨(dú)具匠心。許多院校的即興題目不單單是拿來就說，它需要我們開動(dòng)腦經(jīng)，多角度的審視題目的核心。例如“中華老字號(hào)”這個(gè)題目就屬于先要理解題目再分析，他的實(shí)質(zhì)在于為什么現(xiàn)代的人們還對(duì)中華老字號(hào)情有獨(dú)鐘，是因?yàn)槔献痔?hào)的信譽(yù)以及它產(chǎn)品的質(zhì)量，從誠信的角度我們就可以解決它。還有一些抽象的題目，例如：“網(wǎng)”、“根”、“法”、“風(fēng)”、“門”、“境界”、“時(shí)鐘”、“愛的奉獻(xiàn)”、“耳機(jī)的翅膀”、“中國力量”等等，都需要我們?cè)趯忣}立意方面做足文章。

　　在解決審題、立意的問題中通常有這樣幾種方法：

　　①聯(lián)想法。就是在遇到題目的時(shí)候聯(lián)想到在練習(xí)的過程中所做過的題目或者聯(lián)想到自己熟悉的事例與論述結(jié)構(gòu)，這樣就能夠“套”用自己熟悉的素材與方法去進(jìn)行論述。

　　例如：“我的交友觀”，運(yùn)用聯(lián)想法首先看到的是“交友”二字，那么我們就可以聯(lián)想到很多關(guān)于友誼的事例，整合這些事例再加上“我的”內(nèi)容，這樣就可以在審題時(shí)節(jié)省時(shí)間，專心思考事例與結(jié)構(gòu)。

　　再如：“德才兼?zhèn)洹保覀凂R上就會(huì)想到道德和才能之間的關(guān)系。這個(gè)題目顯然是讓考生進(jìn)行辨證的思維論述，怎樣讓德與才巧妙的結(jié)合才是成功的關(guān)鍵。于是我們就可以聯(lián)想古往今來的成功之人，他們的成功之路是否僅僅具備其中一點(diǎn)，還是二者兼得。用聯(lián)想法來看，似乎在審題立意之間就少了許多的周折。

　　②抓點(diǎn)法。這個(gè)方法適用于題目相對(duì)復(fù)雜，不知從何說起;或者題目較為簡(jiǎn)單，不知該說什么的情況。說白了，抓點(diǎn)法就是抓住題目的要點(diǎn)，死死不放，循序漸進(jìn)地深入剖析。要點(diǎn)可以**，也可以是多個(gè)。

　　例如：“顏色的幻想”，這個(gè)題目就屬于比較復(fù)雜的題目，一般的同學(xué)看到這種抽象的題目，往往不知道從何下手。那么，我們?cè)诳紙?chǎng)之上一旦遇見此類題目，為了節(jié)省時(shí)間就必須將虛幻變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，抓住其中某些元素進(jìn)行闡述。既然是“顏色的幻想”，那我們不妨就從自己喜歡的顏色入手，對(duì)“紅”、“橙”、“黃”……一一進(jìn)行闡述：“紅”讓我想到了溫暖——想到了家，想到了紅旗——想到了祖國;“橙黃”讓我想到了落葉——想到了深秋，想到了碩果——想到了豐收。通過溫暖、家、紅旗、祖國、落葉、深秋、碩果、豐收等等，就可以將虛幻的東西落到實(shí)處，進(jìn)行細(xì)致的分析。這類題目大可不必過多羅列，只要抓著重點(diǎn)，就可成功。

　　再如：談節(jié)儉。這個(gè)題目就是比較簡(jiǎn)單的題目，讓你無所下手。既然觀點(diǎn)十分明確，就是“節(jié)儉”，那么從節(jié)儉的哪一個(gè)角度說起才是*重要的。這也就體現(xiàn)了抓點(diǎn)法的優(yōu)勢(shì)所在。我們可以抓住“我們?yōu)槭裁匆?jié)儉”和“我們從那些方面節(jié)儉”兩個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行分析;也可以抓住“節(jié)儉塑造完美品德”、“節(jié)儉成就成功人生”等等方面去進(jìn)行立意。如果實(shí)在無從下手分析，也可以結(jié)合身邊的例子用“我周圍的節(jié)儉故事”來闡述“節(jié)儉”。

　　注：以上的兩種方法是在審題、立意方面大家需要重點(diǎn)學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，他能夠?yàn)榇蠹以诙虝r(shí)間內(nèi)解決審題與立意的問題，不至于走題或者偏題。但以上兩種方法使用的時(shí)候不**，可以結(jié)合使用，也可以按照自己的思路綜合使用。