不得不承認(rèn)，我對自己SAT2020分是非常不滿意的。考完以后，我估了一下分，覺得2100分的可能性是很大的，然而分?jǐn)?shù)出來后，卻存在80分的差距。除了數(shù)學(xué)在情理之中地取得了滿分，另外兩部分：寫作、閱讀，問題多多。

　　在開始準(zhǔn)備SAT的時候，我對它是充滿了恐懼的，因為周圍不止一個人對我說，SAT難！這個難，在閱讀部分體現(xiàn)得最為明顯。將近20000的詞匯要求量，不要說是對高中生，就是對國內(nèi)的大學(xué)生來說都將涉及到前所未見的內(nèi)容。我的準(zhǔn)備時間連2個月都不到，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是緊張這兩個字所能涵蓋的。在蘇州，正巧有這個階段的培訓(xùn)，我頓時有一種被拯救的感覺;

　　第*堂是鄒燕萍老師的寫作課。寫作課上并沒有閱讀課上那樣令人恐慌的詞匯量，反倒是充滿著各式各樣生動形象的故事。燕萍老師給同學(xué)們提供了大量豐富的素材，來作為中間段的例子論證觀點。從北京的拉練回來后，她更是時常把自己的親身經(jīng)歷拿來當(dāng)作例子，用來套在各種不同的話題上。巧合的是，在我的考試中，我的確用了一個和這個例子非常接近的例子來論證我的觀點。除了生動的課堂，燕萍老師在課外也對我們的作文進行了詳盡的修改，非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。我的作文最后只得到了9分，和理想中的10分，仍有1分的差距，目前我的Report還沒有出來，出來之后，希望能夠再研究一下，找找繼續(xù)上升的突破口。SAT寫作的最大障礙應(yīng)該是在25分鐘的時間限制。我的感覺是，在考場上不能心急，要定心寫，心里要對全局有很好的把握。在還有5分鐘時，監(jiān)考會發(fā)出提醒，此時，只要中間段的例子基本成形，那么就完全應(yīng)該放心，時間是肯定來的及的。

　　因為我報的是強化班，所以課程也是分得比較細(xì)的。除了寫作、閱讀和數(shù)學(xué)外，還有填空和語法。我想說說閱讀和語法。

　　毫無疑問，閱讀是最有難度的?？膳碌脑~匯量，接近的選項，有限的時間，都是中國考生取得高分的障礙。我的閱讀*非常的低，所以就不在這誤人子弟了。只是想強調(diào)一下，大部分文章都是能夠用蘇州趙媛老師上課所講的劃行號的方法應(yīng)對的，這樣往往可以省很多時間。另一個很重要的方法，找觀點，我掌握得比較差，也許就是為什么我的閱讀分?jǐn)?shù)如此低的原因。總之，觀點對于文章而言是核心，抓住觀點，即便不能全部看懂，對文章的把握肯定不會出現(xiàn)大的偏差。

語法，與閱讀相對，可謂是除了數(shù)學(xué)之外最好拿分的部分，尤其是在用了欒翔老師上課講的邏輯解題法之后，IS題目即便題干有生詞，依然能夠順利解答。我對IS題目是比較有把握的，但是語法我一共只答對了42道。我最沒有把握的是IP題，一方面是因為本身可供練習(xí)的題目少，另一方面，平時在做題時，IP的穩(wěn)定性就是最差的。而IE題，前面10道都不是特別難，但最后的2道，難度是非常大的，在考試中，我有一道IE題目是空著沒做的。因為在等Report出來，所以目前還不知道語法的問題出在哪里。不過我覺得IS肯定是沒有問題的，因為經(jīng)過了欒翔老師在課上的逼問后，考試時，每一道IS題我都能夠說出錯誤的選項錯在哪里，我想這也是為什么我會對IS題目如此有自信。

值得一提的是，SAT的語法和高中的語法是有一些不同的，同時也存在著一些技巧。大量的練習(xí)、熟悉是很有必要的，但是臨考前的話，建議不要再做新題，而是把舊題中錯過的好好的研究透。這樣既可以增強信心，又做到了踏踏實實地復(fù)習(xí)。對于欒翔老師在課上對于每個選項的錯誤原因，包括解題原則，都應(yīng)該牢記于心，可以在解題中省去很多的時間。做語法題的時間，相對來說還是比較寬裕的。

　　考試中，填空的詞匯與以往有很大的區(qū)別，因此我覺得再局限于單詞書和真題中出現(xiàn)的詞匯是非常不夠的。真的想要克服填空這個難關(guān)的話，必須要拓展閱讀量，可以讀英文報紙、小說、雜志等等，都是非常好的提高詞匯量的途徑。

　　要想在SAT中取得理想的分?jǐn)?shù)，詞匯量是必要的，技巧也是必要的，然而沒有大量的練習(xí)，這些都是不夠的。不要相信所謂的捷徑，真正的捷徑，就是腳踏實地地練習(xí)。只有肯靜下心來努力的人，才有可能獲得成功。