“暑假新學(xué)期”
暑假即將結(jié)束，在我們共同盤(pán)點(diǎn)暑假培訓(xùn)市場(chǎng)的同時(shí)，看看孩子們到底得到了什么，請(qǐng)思考下一個(gè)假期，你到底該如何為孩子安排。

暑假培訓(xùn)市場(chǎng)全面飄紅

雖然小學(xué)生、初中生生源數(shù)量呈現(xiàn)出逐年減少的態(tài)勢(shì)，但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生意卻一點(diǎn)也不淡。記者在采訪中了解到，包括英語(yǔ)培訓(xùn)、文化課輔導(dǎo)、藝術(shù)類(lèi)輔導(dǎo)在內(nèi)的暑假培訓(xùn)市場(chǎng)格外火熱。

沈陽(yáng)學(xué)校市場(chǎng)部負(fù)責(zé)人王欣璐表示：今年暑假期間，僅學(xué)習(xí)雅思、托福課程的學(xué)生就達(dá)到1639人。同時(shí)，韓語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)等小語(yǔ)種課程也受到了學(xué)生們的歡迎，不管是咨詢還是報(bào)名人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)去年同期。

與外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的火熱態(tài)勢(shì)對(duì)應(yīng)，文化課輔導(dǎo)市場(chǎng)也一片火熱。今年暑假，“一對(duì)一”個(gè)性輔導(dǎo)已經(jīng)成為暑假培訓(xùn)市場(chǎng)中的主力軍之一。學(xué)大教育總經(jīng)理張博表示：今年暑假期間，到機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的學(xué)生明顯多于往年。另外，藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)也吸引了家長(zhǎng)和學(xué)生們的關(guān)注，沈陽(yáng)極地美術(shù)書(shū)法學(xué)校等藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，今年暑期班招生數(shù)量較去年也有一定的增加。

除了傳統(tǒng)的暑假輔導(dǎo)班外，眾多以“銜接”為關(guān)鍵詞的托管班、夏令營(yíng)成為今年暑假培訓(xùn)市場(chǎng)中的新亮點(diǎn)。據(jù)了解，目前沈陽(yáng)市場(chǎng)上出現(xiàn)暑期銜接班主要分為學(xué)前教育與小學(xué)學(xué)校教育的銜接班以及小學(xué)升初中、初中升高中的銜接班，這兩類(lèi)銜接班的設(shè)置，主要參照小學(xué)一年級(jí)、新初一及新高一的主要課程特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，目的在于幫助學(xué)生能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于產(chǎn)品定位精準(zhǔn)，“銜接”類(lèi)課程也受到了家長(zhǎng)和學(xué)生們的追捧。 多數(shù)孩子假期沒(méi)閑著 與十幾年前學(xué)生們假期形成鮮明對(duì)比的是，現(xiàn)在已經(jīng)很少有學(xué)生能夠充分享受到完整的假期生活了。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)假期在不知不覺(jué)中悄悄地變成了“暑假新學(xué)期”。記者簡(jiǎn)單了解歸納“暑假新學(xué)期”大致分為以下幾種形式：

一、輔導(dǎo)假期作業(yè)型。日前，在皇姑區(qū)童暉小學(xué)門(mén)前，多位陪孩子返校的家長(zhǎng)在閑談時(shí)都表示，孩子一個(gè)假期都在往返于各個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之間，簡(jiǎn)直比上學(xué)還忙。

二、假期突擊外語(yǔ)型。在留學(xué)熱的影響下，很多學(xué)生在高中甚至初中階段就開(kāi)始提前規(guī)劃自己的留學(xué)生涯，利用暑假時(shí)間突擊語(yǔ)言已經(jīng)成為一種很普遍的現(xiàn)象。據(jù)了解，很多學(xué)生選擇雅思托福暑期培訓(xùn)的目的非常簡(jiǎn)單，就是希望能在今年下半年拿到一個(gè)理想的語(yǔ)言*，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為順應(yīng)學(xué)生們的要求，專(zhuān)注研究考試試題的命題方向，以模擬題等形式給學(xué)生提供一定的復(fù)習(xí)范圍，學(xué)生在參加過(guò)此類(lèi)輔導(dǎo)班后，雖然個(gè)人外語(yǔ)能力的提升有限，但應(yīng)試*會(huì)有較大提高，因此，這一類(lèi)輔導(dǎo)班也大受學(xué)生歡迎。

三、預(yù)習(xí)新課型。不少家長(zhǎng)都希望孩子能在開(kāi)學(xué)前提前學(xué)習(xí)一些新課，這樣可以在開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)中有一定的優(yōu)勢(shì)。在皇姑區(qū)某輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)內(nèi)，記者見(jiàn)到十余名即將上初二的同學(xué)正在學(xué)習(xí)新學(xué)期的數(shù)學(xué)的最后一章內(nèi)容，有同學(xué)坐在座位上昏昏欲睡，有同學(xué)則在低頭玩手機(jī)，只有四五名坐在第*排的學(xué)生在聽(tīng)老師講課。課后，該輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的授課教師表示，因?yàn)橐诩倨谥邪岩粚W(xué)期的新課講完，所以講課速度比較快，學(xué)生中途一旦缺課，或者個(gè)人理解能力稍差，到最后可能就會(huì)有學(xué)生跟不上教師的講課進(jìn)度。

四、父母沒(méi)空，托管型。在某輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，一位選擇“一對(duì)一”課程的男孩兒告訴記者，剛一放假，父親就給他刷了2萬(wàn)元的課，根本沒(méi)問(wèn)自己的興趣，就讓老師把自己的課排滿就行，至于假期自己學(xué)到什么，家長(zhǎng)根本沒(méi)有過(guò)問(wèn)。這個(gè)男孩兒每天8時(shí)被家長(zhǎng)送到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，直到18時(shí)家長(zhǎng)才會(huì)開(kāi)車(chē)來(lái)接，孩子的整個(gè)假期幾乎都是在輔導(dǎo)中心度過(guò)的。 建議

假期能夠做到查缺補(bǔ)漏即可 暑假是學(xué)生們結(jié)束一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，進(jìn)行系統(tǒng)盤(pán)點(diǎn)和查缺補(bǔ)漏的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自學(xué)能力的有利時(shí)機(jī)。

“我不希望占用學(xué)生全部的假期時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)?！敝逃龑?zhuān)家、沈陽(yáng)市教育局民辦教育處主任于永昌指出，學(xué)生可以利用假期的一小部分時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)一些在校期間沒(méi)學(xué)好、沒(méi)學(xué)會(huì)、沒(méi)學(xué)透的知識(shí)。假期中，學(xué)生可以利用更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)那些標(biāo)注化教育之外的東西，作為校內(nèi)教育的補(bǔ)償，學(xué)習(xí)那些對(duì)升學(xué)可能沒(méi)有用，但是學(xué)生本身感興趣，對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)有很大幫助的知識(shí)。
　　有很多同學(xué)利用這一暑假來(lái)突擊英語(yǔ)，以滿足雅思、托?？荚嚨男枰⒄Z(yǔ)能力的提升并不是通過(guò)突擊復(fù)習(xí)就可以實(shí)現(xiàn)的，否則即便學(xué)生的*符合了出國(guó)留學(xué)的要求，但在實(shí)際海外生活中，仍然缺乏英語(yǔ)溝通、交流和學(xué)習(xí)的能力。

有些家長(zhǎng)要求學(xué)生在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)新課，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子容易產(chǎn)生“學(xué)不會(huì)的地方可以開(kāi)學(xué)再學(xué)”這樣的念頭。而開(kāi)學(xué)后，老師講課時(shí)，孩子又會(huì)覺(jué)得這些內(nèi)容自己已經(jīng)在假期中學(xué)過(guò)了，影響了課堂聽(tīng)講，隨之錯(cuò)過(guò)了一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)沒(méi)有講到的知識(shí)點(diǎn)，不僅達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的，還容易因此導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)*大幅下降，因此并不建議學(xué)生在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)新課。