《新時代的勞動者》教案

　　[課程標(biāo)準(zhǔn)]：

　　評析勞動者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑；樹立誠實勞動、合法經(jīng)營的觀念，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。

　　[教材分析]：

　　本框題包括勞動和就業(yè)、依法維護(hù)勞動者權(quán)益兩個題目。第*目，教材以財富的產(chǎn)生說明勞動的作用，突出勞動最光榮。然后，通過情景材料引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國當(dāng)前的就業(yè)形勢，理解就業(yè)是民生之本，明確解決就業(yè)問題的政策、方針和途徑，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。第二目，教材用典型案例啟發(fā)學(xué)生思考：作為勞動者，擁有哪些合法權(quán)利以及怎樣維護(hù)個人的合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和維權(quán)意識。

　　[教學(xué)理念]：

　?。?）本課教學(xué)主要采用發(fā)揮學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式，即自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生為主體，教師參與引導(dǎo)的教學(xué)方法，對學(xué)生主體意識和合作精神的培養(yǎng)有積極意義。

　?。?）體現(xiàn)問題性原則。把問題作為教學(xué)的出發(fā)點，精心設(shè)計具體事例，通過"讀議"領(lǐng)悟法理解抽象的理論知識，不僅符合學(xué)生從具體-抽象的認(rèn)識規(guī)律，而且適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生自主解決問題的能力。

　　(3)體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則。通過設(shè)計社會熱點問題，使學(xué)生立足教材知識，面向社會現(xiàn)實，有助于他們了解社會，而且理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的有效途徑。

　　[教學(xué)目標(biāo)]：

　?。?）知識目標(biāo)：識記：就業(yè)的意義；正確就業(yè)觀的含義；勞動者依法享有的權(quán)利；勞動者依法維權(quán)的途徑。理解：在我國國情下，樹立正確就業(yè)觀的意義。運用所學(xué)知識解決實際生活中的問題：如果現(xiàn)在畢業(yè)，應(yīng)如何選擇職業(yè)；作為勞動者，如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。知識目標(biāo)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容以及高一學(xué)生的實際情況確立的。

　?。?）能力目標(biāo)：本框教學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實踐能力。在學(xué)習(xí)勞動和就業(yè)時，使學(xué)生具有就業(yè)形勢的分析能力，能夠解釋市場經(jīng)濟(jì)中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實中存在的就業(yè)問題。通過大量實例討論，讓學(xué)生認(rèn)識到：在我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，應(yīng)樹立什么樣的就業(yè)觀；在法制國家，應(yīng)如何依法維護(hù)勞動者權(quán)益。能力目標(biāo)是根據(jù)高一學(xué)生閱歷比較淺，觀察、思考、判斷分析能力不成熟的情況，并結(jié)合思想政治教育的要求所確立的。

　?。?）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹立勞動光榮的觀念，熱愛勞動，積極參加勞動；樹立自主創(chuàng)業(yè)、競爭就業(yè)、多方式就業(yè)、職業(yè)平等的觀念；培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和權(quán)利意識。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)是根據(jù)思想政治教育和學(xué)生思想實際的要求確立的。

　　[教學(xué)重點]：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

　　[教學(xué)難點]: 勞動者維權(quán)的途徑與程序

　　[教學(xué)方法]：小組合作探究、引導(dǎo)啟發(fā)、講授、讀書相結(jié)合的教學(xué)方法

　　[教學(xué)手段]：多媒體教學(xué)