在藝考舞蹈考試中，舞蹈老師為考察學(xué)生的應(yīng)場(chǎng)能力，添加了即興舞蹈的考試，即興舞蹈是由考生隨機(jī)抽取一段樂(lè)曲，考生在未經(jīng)準(zhǔn)備的情況下根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、內(nèi)容、風(fēng)格和形象等進(jìn)行即興表演，力求用舞蹈準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)涵以及自己對(duì)該音樂(lè)的理解。那該如何在*短時(shí)間內(nèi)較好地把握音樂(lè)完成考試呢?我們?yōu)榇瞬稍L(fǎng)了舞蹈學(xué)院老師，請(qǐng)他幫我們解答支招。
　　舞蹈學(xué)院老師認(rèn)為，即興舞蹈考試要從音樂(lè)的節(jié)奏，音樂(lè)表達(dá)的情感，風(fēng)格三方面應(yīng)對(duì)。
　　首先，許多考生在自己準(zhǔn)備的舞蹈中并未暴露出太多節(jié)奏感方面的破綻，可是一到即興環(huán)節(jié)，問(wèn)題就暴露無(wú)疑，許多人完全不顧音樂(lè)的節(jié)奏，抓不住節(jié)奏重音，甚至有把三拍子的音樂(lè)跳成四拍子的。造成這類(lèi)問(wèn)題的原因主要是考生在平常的練習(xí)中沒(méi)有留意傾聽(tīng)和感受音樂(lè)的節(jié)奏，只是生搬硬套老師教給的動(dòng)作，精力都放在了技術(shù)技巧上。長(zhǎng)久下來(lái)，形成了對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的淡漠，最終導(dǎo)致節(jié)奏感的缺乏。
　　舞蹈學(xué)院老師認(rèn)為：“首先掌握好節(jié)奏感是關(guān)鍵。節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，是音樂(lè)的脈搏。
　　其次，舞蹈學(xué)院老師談起了一個(gè)事情，他曾經(jīng)在舞蹈考試中擔(dān)任考官，看到了學(xué)生或許是因?yàn)榫o張，或許是別的什么原因，在音樂(lè)響起后經(jīng)常不顧音樂(lè)所表達(dá)的特定情緒，而肆意起舞、胡編亂跳，有的甚至把即興舞蹈變成技巧展示，拼命做著空翻、大跳等各種高難度動(dòng)作，所以舞蹈學(xué)院老師建議考生，考生在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)不必急著起舞，可以先靜心體會(huì)一下音樂(lè)的意境和情感，然后盡量用不太復(fù)雜的動(dòng)作把自己對(duì)音樂(lè)的理解表現(xiàn)出來(lái)即可。
　　最后，舞蹈學(xué)院老師告訴考生，其實(shí)，音樂(lè)與舞蹈在風(fēng)格上是有著非常強(qiáng)的對(duì)應(yīng)性的，特定的舞蹈往往與特定的音樂(lè)相對(duì)應(yīng)。建議考生在平時(shí)盡可能地去了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格及特點(diǎn)，并留心觀(guān)察變些音樂(lè)與舞蹈之間的關(guān)系，十分必要。