第*，單純機(jī)械閱讀，阻礙閱讀速度。

　　單純機(jī)械閱讀是指考生常常習(xí)慣使用手指、鉛筆或尺子等指著一個(gè)個(gè)單詞進(jìn)行閱讀。這樣機(jī)械閱讀不僅減慢了閱讀速度，而且常常誤導(dǎo)考生在閱讀當(dāng)中的理解注意力。一個(gè)的閱讀者不會(huì)過(guò)分在意單詞所處的位置，也不會(huì)在某個(gè)單詞身上花費(fèi)太多的時(shí)間，好的閱讀是要把注意力集中在作者所要闡述的思想內(nèi)容上，而這也是考研試題當(dāng)中*易考查的方面。機(jī)械閱讀的習(xí)慣妨礙了考生眼睛運(yùn)動(dòng)并限制了大腦的快速活動(dòng)能力。因此，考生要想在閱讀上面取得高分，就必須克服這種不良的閱讀習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成全文反饋信息的能力。

　　第二，避免心里默讀，強(qiáng)調(diào)理解。

　　心里默讀是很多考生都有的習(xí)慣。在看到一篇文章時(shí)，很多考生第*反應(yīng)就是用心默讀?？忌趦?nèi)心里始終自言自語(yǔ)，甚至有時(shí)在腦海中都充斥著每個(gè)單詞的讀音。這個(gè)習(xí)慣很大程度上阻礙了考生在閱讀文章時(shí)的速度和效率，并且矯正起來(lái)也很困難?？忌筛鶕?jù)強(qiáng)制瀏覽文章大致內(nèi)容，并加強(qiáng)閱讀速度，逐漸克服心里逐字逐句的默讀習(xí)慣。

　　第三，克服出聲閱讀，既影響他人也影響自己。

　　很多考生也許會(huì)說(shuō)不讓心里默讀，就大聲的讀出聲來(lái)，這樣可以加快速度了吧。其實(shí)不盡然，出聲閱讀也是阻礙考生閱讀速度的一座大山，而這不光影響自身速度和效率，勢(shì)必也會(huì)影響周圍考生的做題思路和效率，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。正常的默讀速度幾乎是出聲閱讀速度的兩倍多。有效的閱讀是讀者能夠看到單詞直接獲取意思，而不是經(jīng)過(guò)聲音階段。所以出聲閱讀弊大于利，考生必須克服。

　　第四，閱讀，并未用心閱讀。

　　閱讀時(shí)搖頭晃腦，已經(jīng)成為考生們的習(xí)慣，甚至成了下意識(shí)的動(dòng)作。很多考生習(xí)慣用鼻尖對(duì)準(zhǔn)正在閱讀的單詞，根據(jù)文章順著一行單詞轉(zhuǎn)接另一行單詞時(shí)，往往會(huì)浪費(fèi)幾秒鐘重新對(duì)準(zhǔn)下一行單詞，這勢(shì)必會(huì)影響閱讀速度，而這往往不被考生意識(shí)到?？忌陂喿x過(guò)程中必須克服這種習(xí)慣，保證閱讀時(shí)移動(dòng)的只有視線。

　　第五，翻來(lái)覆去只讀一句話。

　　考生在瀏覽過(guò)某一句話或一段時(shí)，可能沒(méi)有完全理解其含義，經(jīng)常反過(guò)頭來(lái)重復(fù)去閱讀。這樣既浪費(fèi)時(shí)間，而且考題不一定出相關(guān)的內(nèi)容，所以得不償失。考生可在平常復(fù)習(xí)的時(shí)候閱讀大量難度適當(dāng)?shù)奈恼?，通過(guò)大量閱讀可以掌握文章段落主旨的大意，根據(jù)題目可以著重閱讀某一段或一句，這才是有效利用考試時(shí)間，并且提高答題正確率。

　　很多考生常常因?yàn)橐陨衔妩c(diǎn)，很難提高閱讀速度和效率，希望考生能克服掉這些問(wèn)題，不斷練習(xí)不斷提高英語(yǔ)閱讀能力。