??小學生的語文不好，首先需要明確的是基礎知識不好，還是一些理解能力和思維方式的問題，然后家長再根據情況“對癥下藥”。學好語文，需要講究技巧，下面提升語文*的3大有效方法，家長值得借鑒。
??一、教會孩子帶著情感色彩去朗讀的習慣
??小編曾經嘗試和很多兒童做情感化朗讀訓練，結果發(fā)現只要堅持半年下來，孩子們對語言的理解能力會突飛猛進。其實這本身并不難理解，字和詞如果不放在語言環(huán)境里，就不能展示出肯定的含義。而在陪伴孩子閱讀的過程中，如果教孩子帶著情感色彩去朗讀，則容易讓孩子感受到文中的喜、怒、哀、樂、悲、痛等情緒表達。經過專門訓練的孩子，在情感表達上會越來越情感豐富，這對孩子在語言理解能力方面有極大的幫助，有助于提高孩子閱讀、理解和寫作能力。
??二、經常與孩子玩詞語接龍的游戲
??二年級兒童只要專注力得到較好的培養(yǎng)，認識一個字或詞并記住，本身不難。但是如果不應用這些字或詞卻容易讓孩子遺忘。這本身并不難理解，學習語言的過程中，字或詞本身就是工具，不管是課外閱讀也好，還是學習之中也罷，都離不開儲備大量的字詞。幾乎每一個孩子都喜歡和爸爸媽媽玩詞語(成語)接龍游戲，家長不妨平時制作一些詞語卡片，結合1中的方法，讓孩子熟練識認，然后再接龍游戲中去應用。還可以和孩子一起玩造句的游戲，這也是孩子們喜歡的，只要家長帶著興趣和孩子玩中學即可。
??三、提升孩子的識字量
??二年級孩子已經進入兒童期一年了，兒童有一個共同的行為特點，那就是兒童需要有玩伴兒。家長可能會馬上想到給孩子找小朋友來做玩伴兒，其實你就是孩子*好的玩伴兒，畢竟孩子在家里的時間多嘛。
??如和孩子做拆字、組字的游戲，可以用硬卡紙、油畫筆、剪刀，把字寫的規(guī)范一些；
然后按結構剪開，一次盡量按組剪5-10個字，然后和孩子一起來“組裝”字，在你的參與之下，會讓孩子玩的很專注，也很開心。
??再如和孩子做藏字和找字游戲，這就是一種藏貓貓游戲，孩子也愿意玩兒。