??全民學(xué)英語(yǔ)，你今天有繼續(xù)嗎？其實(shí)現(xiàn)在很多小寶貝從幼兒園開(kāi)始，家長(zhǎng)已經(jīng)帶著孩子慢慢接觸英文了，但是很多時(shí)候?qū)W習(xí)了一兩年英語(yǔ)水平依舊止步不前，究竟是因?yàn)槭裁?？青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法中的誤區(qū)不可取，這些年的學(xué)習(xí)過(guò)程中你是不是一直在踩雷？下面是小編為大家?guī)?lái)的青少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)，希望對(duì)大家有所幫助，接下來(lái)讓我們一起來(lái)了解一下吧。
??誤區(qū)一、過(guò)于關(guān)注詞匯量
??有不少家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中詞匯比較重要，所以在孩子學(xué)習(xí)初期就帶著接觸大量詞匯，甚至說(shuō)每周堅(jiān)持200個(gè)單詞，兩年沒(méi)落下，但是最后發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)效果不是自己想要的效果。那么問(wèn)題來(lái)了，單詞積累不重要？還是記得單詞不夠？其實(shí)都不是，只不過(guò)你過(guò)于關(guān)注詞匯量記憶。英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程確實(shí)是一個(gè)積累的學(xué)習(xí)過(guò)程，但是輸入有輸入的方法，如果你把U盤上傳了24g的文件，你說(shuō)我的資源很多，但是都是需要用的嗎？這個(gè)問(wèn)題你在帶著孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中有考慮到嗎？過(guò)度關(guān)注詞匯量，雖然可能會(huì)幫孩子掌握很多，但是消磨英語(yǔ)積極性是一方面，實(shí)際應(yīng)用薄弱也是一個(gè)問(wèn)題。結(jié)合場(chǎng)景輸入是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中比較好的一個(gè)方式。
??誤區(qū)二、過(guò)于強(qiáng)調(diào)孩子的拼寫
??循序漸進(jìn)的自然拼讀發(fā)才是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中想要達(dá)到的自主閱讀途徑。而且這個(gè)自主拼讀并不是一個(gè)立竿見(jiàn)影的過(guò)程，應(yīng)該以多種形式從孩子容易接受的形式入手，比如說(shuō)卡片、兒歌等。有些家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)要求孩子加強(qiáng)單詞聽(tīng)寫能力，但是機(jī)械的記憶只會(huì)讓孩子過(guò)早失去學(xué)習(xí)興趣，達(dá)不到靈活運(yùn)用的效果。
??誤區(qū)三、只關(guān)注語(yǔ)法細(xì)節(jié)
??對(duì)于語(yǔ)法以及細(xì)節(jié)的過(guò)分關(guān)注會(huì)扼殺孩子寫作的創(chuàng)造性，雖然說(shuō)作為非母語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，英語(yǔ)關(guān)注語(yǔ)法，但是同樣可以借鑒美國(guó)小朋友的寫作方法?？梢宰尯⒆釉谝延械挠⑽幕A(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，想出一些有趣的動(dòng)詞短語(yǔ)或地點(diǎn)短語(yǔ)，比如說(shuō)swimming with a whale，on the moon……在自由發(fā)揮的環(huán)境中，孩子的創(chuàng)造思維可能會(huì)給你一些意想不到的驚喜。