說起閱讀，肯定不少人都做過Barron和Delta之類的模考題，而且是狂做;的班上金鑫老師把托福閱讀徹底剖析了一遍，我覺得他說的很有道理：托福閱讀的本質(zhì)就是在考句子翻譯，為了考你某一句話讀沒讀懂，才會(huì)出各種各樣的題型，因?yàn)榭脊俨豢赡苤苯幼尶忌⒆g漢，因?yàn)樗麄円部床欢形?，更別提世界各國(guó)語言了。

　　知道了這一點(diǎn)之后，就是要按照每一種題型的出題思路來解題，每一類的思維模式都很固定，我們要練的就是把自己的思維模式調(diào)整到與ETS的出題思路一致，僅此而已。所以說，模擬題是不可靠的，因?yàn)樗鼈兣c真題的思路不一樣，別看文章難度不小，但選項(xiàng)的設(shè)置特別有問題。我做過兩套Delta的閱讀，文章讀起來不是很容易，但題卻都能做對(duì)，三篇文章下來基本都全對(duì)或錯(cuò)一道的樣子；而假期一開始做OG閱讀的時(shí)候每篇都有錯(cuò)的，加起來錯(cuò)4-5道都是常事。這是因?yàn)檎骖}的選項(xiàng)設(shè)置的比較精妙，也就是錯(cuò)誤選項(xiàng)更容易迷惑人，所以一不小心就會(huì)錯(cuò)，哪怕自己覺得讀懂了，定位對(duì)了，但其實(shí)答的內(nèi)容根本就不在這道題的定位句里。

　　所以我認(rèn)為練閱讀最好的，也是有效的素材就是真題，包括OG和TPO的題，強(qiáng)烈推薦劉文勇iBT閱讀黃金23篇現(xiàn)在已經(jīng)有新版本到黃金29篇了，全部都是真題。這些題最好反復(fù)做，做一遍真的不夠，我當(dāng)時(shí)因?yàn)闆]時(shí)間了所以一遍都沒做完，到最后后悔死把時(shí)間浪費(fèi)在一些模考題上面了（高分120我做了好幾套，效果一般，不過那個(gè)操作界面很不錯(cuò)，適合熟悉考試環(huán)境）。

　　在這里推薦一下托福閱讀的金鑫老師，不知道網(wǎng)上有沒有人整理他的講義，特別是各個(gè)題型的解法。非常慚愧的是我上的時(shí)候比較排斥閱讀課，覺得特別枯燥就沒特別好好聽，筆記也只是象征性地做一點(diǎn)。不過他的關(guān)于托?？荚嚨姆治鑫沂怯姓J(rèn)真聽的~受益匪淺！還是在點(diǎn)題班上再次遇到金鑫老師講閱讀，兩個(gè)半小時(shí)把他的所有題型的解法串了一遍，那兩個(gè)半小時(shí)是我覺得最值的一次，聽到最后都感動(dòng)得不行，按他的解法除了最后的文章總結(jié)題之外所有題都不用通讀原文，只要找到定位句就能做出來，并且做對(duì)。比較難的就是找對(duì)定位句，但是托福考試對(duì)定位的要求比GRE低了很多，大多數(shù)題都有提示在第幾段或是有明顯的關(guān)鍵詞，所以多練練就好了。這些解題技巧就是要拿真題練，我做黃金23篇的時(shí)候都沒有通讀全文，都是拿到題直接做，最開始的幾篇不計(jì)時(shí)，就是純粹地分析ETS的出題思路，與金鑫老師講的解法對(duì)照著一道一道的做。熟悉一點(diǎn)了之后再開始計(jì)時(shí)。23篇或現(xiàn)在的29篇已經(jīng)足夠做上一陣子了，特別是要仔細(xì)做的話，夠用。

　　最后說說模擬題，我覺得完全否定模擬題的作用肯定是不對(duì)的，這里也還是贊同金鑫老師的說法，就是模擬題適合拿來練閱讀水平，就是用來讀原文，畢竟閱讀水平這種東西還是要考大量的讀來提高，用真題提高的只是做托福閱讀題的水平，要想真正在長(zhǎng)期有質(zhì)的飛躍，還是能多練就多練比較好。只不過我準(zhǔn)備的時(shí)間有限，只能很功利地專注在真題上了。

　　小結(jié)一下，如果備考時(shí)間短的話（1-2個(gè)月或者更短）就先從真題開始做，反復(fù)的做，如果做到最后沒題可做了的話再去看模擬題或老托福的閱讀吧，這個(gè)就是用來提高閱讀能力的，不用在做沒做對(duì)題目上糾結(jié)。至于模擬題哪個(gè)比較好我自己沒怎么做過所以沒法給出建議，大家還是上網(wǎng)查查吧^^ 論壇的話我一直去寄托，太傻只在有時(shí)找資料的時(shí)候去一下。如果備考時(shí)間長(zhǎng)的話先做真題有點(diǎn)浪費(fèi)，可以先用模擬題練練閱讀水平，到考前1-2個(gè)月時(shí)再集中突破真題。