活學(xué)活用——社會(huì)工作者考試法寶

　　今年社工師考試完后，參考的單位職工們就對(duì)我說實(shí)務(wù)的題目偏而且難，*出來后，無論學(xué)歷高低竟沒有一名通過的，不能不說是遺憾。網(wǎng)友們也都反映今年考試又偏又難。

　　我是去年首批參考并通過全部課目的，平均*73分左右。本身早已是正科職務(wù)，考不考過，對(duì)我來說工資待遇上沒有差別，做為二十多年前中專畢業(yè)的軍校生，我只是想試試自己的能力和水平，組織單位全體人員統(tǒng)一參考，誰知惟有自己通過了。說實(shí)話，原想最好能通過兩門的，對(duì)實(shí)務(wù)沒有抱多大希望，因?yàn)闀淮致缘乜戳艘话刖蛡}促上陣了。

　　做為在職人員，學(xué)習(xí)只能多是工作之余，四十多歲的人了，博聞強(qiáng)記是不可能的，只能是在理解基礎(chǔ)上的記憶，也只有基于此，才能夠做到在考試時(shí)活學(xué)活用。死記硬背的知識(shí)再多，不懂得把知識(shí)靈活運(yùn)用于指導(dǎo)實(shí)際案例，終究難以成功。

　　比如說洋洋灑灑的《婚姻法律知識(shí)問答》一書20萬字，婚姻登記員要背記下來難的很，但細(xì)分析起來無外乎出自《婚姻法》、《條例》和《規(guī)范》，最根本的主要是婚姻法的基本原則和結(jié)、離婚的形式要件和實(shí)質(zhì)要件，成百的案例都可以運(yùn)用這些基本知識(shí)去分析對(duì)照，聰明的話你用半小時(shí)記住基本原則和實(shí)質(zhì)與形式要件，每個(gè)案例比較后都可以輕松地得出答案。

　　過去做優(yōu)撫工作時(shí)，主要依據(jù)是《革命軍人撫恤優(yōu)待條例》和《革命烈士褒揚(yáng)條例》，你要吃透立法精神和基本原則，熟悉歷史沿革，清楚政策界定和標(biāo)準(zhǔn)，接待各類來訪優(yōu)撫對(duì)象就會(huì)游刃有余，沒有必要再去臨時(shí)查找資料了，真有優(yōu)撫對(duì)象要看具體政策時(shí)也能清楚地知道出自何處。

　　過去講中國(guó)革命成功的經(jīng)驗(yàn)是把馬克思主義的基本原理與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)務(wù)考試也是如此。實(shí)務(wù)分析，如同寫議論文你要有論點(diǎn)、論據(jù)和論證，能夠自圓其說地說服別人;寫記敘文你要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、過程等，能完整地交代和敘述事件的發(fā)生、發(fā)展。

　　有些定義不知道或記不清楚的，要敢于運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)去給它下定義，并用自己的語言去解釋。案例分析過程基本可以參考通用模式教程的步驟，酌情減少濃縮，萬變不離其宗的。去年實(shí)務(wù)考試中的一題，我就是采取這個(gè)方法，大膽地用自己的語言去下定義，然后建立坐標(biāo)，描出曲線，逐段分析，最后歸納總結(jié)。

　　就我的實(shí)務(wù)考試分?jǐn)?shù)，這道題肯定判卷者給了一定的分值。所謂下定義，也就跟中學(xué)生的名詞解釋差不多，或可以懵對(duì)個(gè)八九不離十的，空著不答不會(huì)給你一分;坐標(biāo)曲線圖分析，現(xiàn)在好象是小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)。

　　實(shí)務(wù)考試題，年年側(cè)重點(diǎn)不同，不全面理解，求押題的僥幸方式大多數(shù)人是難以成功通過的。這里只想把自己通過實(shí)務(wù)考試的感受提供給希望向社會(huì)工作師奮斗的有志之士，但愿能有所幫助。考試吧收集整理