(一)掌握好專業(yè)知識(shí)

　　《審計(jì)》以其邏輯性和高難度著稱。要學(xué)好這門課程、順利通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試，必須擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這里的專業(yè)知識(shí)。既涉及到《審計(jì)》課程，又涉及到《會(huì)計(jì)》課程，兩種知識(shí)在審計(jì)命題中的比重分別約為60%和40%。

　　1.應(yīng)當(dāng)掌握的審計(jì)知識(shí)包括：職業(yè)道德規(guī)范的要求;審計(jì)重要性的確定;主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的分析性復(fù)核與截止測(cè)試;應(yīng)收賬款函證程序的操作、實(shí)施;函證結(jié)果的評(píng)價(jià)、處理;應(yīng)付賬款的分析性復(fù)核、未入賬應(yīng)付賬款的查找;固定資產(chǎn)分析性復(fù)核程序的實(shí)施、固定資產(chǎn)擔(dān)保、抵押、租賃等與所有權(quán)相關(guān)內(nèi)容的審查;成本費(fèi)用的分析性復(fù)核;存貨監(jiān)盤計(jì)劃的編制、存貨監(jiān)盤程序的實(shí)施，特別是特殊類型存貨的特殊監(jiān)盤技術(shù);存貨的截止測(cè)試;投資的分析性復(fù)核、分類與附注披露;庫(kù)存現(xiàn)金的盤點(diǎn)，銀行存款的分析性復(fù)核、銀行存款未達(dá)賬項(xiàng)追查，銀行存款函證程序的作用與實(shí)施技術(shù);期初余額、關(guān)聯(lián)方及其交易、或有事項(xiàng)、期后事項(xiàng)、持續(xù)經(jīng)營(yíng)能力等對(duì)審計(jì)意見的影啊;審計(jì)差異的分類與匯總;審計(jì)意見類型的確定、審計(jì)報(bào)告說(shuō)明段及強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)段的編寫;貨幣資金、實(shí)物資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)等方式出資的具體審驗(yàn)程序，驗(yàn)資報(bào)告說(shuō)明段的編寫，拒絕出具驗(yàn)資報(bào)告的情形;注冊(cè)資本相關(guān)明細(xì)表的填制，驗(yàn)資事項(xiàng)說(shuō)明的編寫;內(nèi)部控制審核程序的實(shí)施、審核意見的確定、審核報(bào)告的編制等。

　　2.應(yīng)當(dāng)掌握的會(huì)計(jì)知識(shí)包括：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的確認(rèn);應(yīng)收賬款賬齡的確定、賬齡的勾稽關(guān)系、賬齡與壞賬準(zhǔn)備的關(guān)系;壞賬準(zhǔn)備計(jì)提方法的運(yùn)用和變更，壞賬損失的確認(rèn)與處理;固定資產(chǎn)增加及減少的會(huì)計(jì)處理、后續(xù)支出的會(huì)計(jì)核算、減值準(zhǔn)備的計(jì)提，在建工程轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)的相關(guān)會(huì)計(jì)處理;累計(jì)折舊計(jì)提方法的選擇、運(yùn)用、變更處理，累計(jì)折舊計(jì)提的計(jì)算;存貨計(jì)價(jià)方法的選用、變更處理與存貨減值準(zhǔn)備的計(jì)提;借款費(fèi)用、應(yīng)付債券、股票發(fā)行費(fèi)用的會(huì)計(jì)處理，資本公積、盈余公積的計(jì)提與使用;投資的入賬價(jià)值與會(huì)計(jì)處理，投資收益的確認(rèn)與計(jì)算，投資核算方法的選用、變更及相關(guān)會(huì)計(jì)處理，投資減值準(zhǔn)備的計(jì)提;銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制;債務(wù)重組、非貨幣性交象、關(guān)聯(lián)方交易的相關(guān)會(huì)計(jì)處理、合并會(huì)計(jì)報(bào)表的勾稽關(guān)系、現(xiàn)金流量表的勾稽關(guān)系、預(yù)計(jì)負(fù)債等特殊項(xiàng)目的特殊會(huì)計(jì)處理，審計(jì)差異的確認(rèn)、重分類調(diào)整分錄的編制等。

　　3.應(yīng)當(dāng)熟悉并理解的審計(jì)理論知識(shí)包括：管理當(dāng)局對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表的認(rèn)定，財(cái)務(wù)報(bào)表目標(biāo)與項(xiàng)目目標(biāo)的確定;審計(jì)業(yè)務(wù)約定書的內(nèi)容;審計(jì)證據(jù)可靠性的比較與鑒別;審計(jì)工作底稿的編制、復(fù)核與查閱;分析性復(fù)核程序的運(yùn)用;重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)實(shí)質(zhì)性測(cè)試的影響。對(duì)內(nèi)部控制的研究與評(píng)價(jià);抽樣風(fēng)險(xiǎn)對(duì)審計(jì)工作的影響;屬性抽樣與變量抽樣的操作步驟與計(jì)算，內(nèi)部控制缺陷的鑒別與評(píng)價(jià)等。

　　4.應(yīng)當(dāng)了解的審計(jì)知識(shí)包括：注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任;影響審計(jì)證據(jù)特性的因素;審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)及其要素的分析與導(dǎo)向;獲取審計(jì)證據(jù)的程序及其用途分類;審計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容、初步審計(jì)策略的確定;了解內(nèi)部控制的程序及要求，控制測(cè)試的對(duì)象、程序、范圍、時(shí)間，對(duì)控制風(fēng)險(xiǎn)的初步評(píng)價(jià)、再評(píng)價(jià)與進(jìn)一步評(píng)價(jià);管理建議書的內(nèi)容、管理建議與審計(jì)意見的區(qū)別;管理當(dāng)局對(duì)管理當(dāng)局聲明書的內(nèi)容及其對(duì)審計(jì)意見的影響，審計(jì)報(bào)告的格式;審計(jì)報(bào)告的編寫、審計(jì)報(bào)告日期的確定;期后發(fā)現(xiàn)的事項(xiàng)的處理、特殊目的審計(jì)報(bào)告的編制、驗(yàn)資報(bào)告的作用與局限性、驗(yàn)資報(bào)告引言段、范圍段、意見段的編寫;盈利預(yù)測(cè)審核的主要程序、盈利預(yù)測(cè)審核報(bào)告的編制等。

　　(二)合理的學(xué)習(xí)討程

　　如果知識(shí)是寶庫(kù)，那么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法則是打開這座室?guī)齑箝T的鑰匙。就《審計(jì)》來(lái)說(shuō)，考生需要經(jīng)歷“理論基礎(chǔ)——實(shí)際操作——靈活應(yīng)用”的磨練過程，在這一過程中，完成“書本——習(xí)題——考題”的轉(zhuǎn)化?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)《審計(jì)》課程的學(xué)習(xí)，需要經(jīng)歷三個(gè)階段：

　　1.第一階段：“學(xué)懂”

　　通過學(xué)習(xí)每章內(nèi)容，確定該章知識(shí)的框架體系，確立對(duì)該章知識(shí)的整體印象，確認(rèn)該章哪些內(nèi)容比較容易，哪些內(nèi)容難度較高。對(duì)比較容易的內(nèi)容進(jìn)行理解、鞏固、記憶，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)各章難點(diǎn)打好基礎(chǔ)。

　　在這一階段，應(yīng)當(dāng)做一些與教材同步的配合性的練習(xí)題。

　　2.第二階段：“學(xué)會(huì)”

　　在對(duì)各章相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)題達(dá)到70%以上的正確率以后，有針對(duì)性地深入學(xué)習(xí)各章難點(diǎn)內(nèi)容，并建立各章重點(diǎn)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，以便對(duì)本課程有一個(gè)整體性的掌握，基本上達(dá)到考試所需要的書本知識(shí)水平。

　　在這一階段，可以結(jié)合有針對(duì)性的習(xí)題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。培養(yǎng)考生“融會(huì)貫通”的能力。

　　3.第三階段：“學(xué)活”

　　從近幾年試題的風(fēng)格、內(nèi)容上看，考生僅熟悉教材、掌握書本知識(shí)還難以通過考試。每年《審計(jì)》試卷中都有相當(dāng)?shù)拿}要么屬于書本知識(shí)與實(shí)際問題的結(jié)合，要么完完全全就是一個(gè)實(shí)際問題。這就需要考生有針對(duì)性提高解決各種各樣的實(shí)際問題的“實(shí)際應(yīng)用能力”。其實(shí)，這也正是我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的目的：為會(huì)計(jì)師事務(wù)所培養(yǎng)具有實(shí)際工作能力的“一線”人才。

　　本階段學(xué)習(xí)應(yīng)以模擬試題、跨章節(jié)的習(xí)題、歷年考試題作為練習(xí)題，同時(shí)而已不能不看教材，在演練過程中，遇到模棱兩可、令人猶豫的問題時(shí)，回到教材，找出理論依據(jù)，舉一反三。

　　在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，“舉一反三”始終都是至關(guān)重要的。事實(shí)上，教材的篇幅和內(nèi)容都是有限的，不可能針對(duì)千變?nèi)f化、層出不窮的實(shí)際問題面面俱到地講解應(yīng)用方法。例如，教材第十二章詳細(xì)介紹了存貨監(jiān)盤的基本要求，但考試內(nèi)容并不是要求考生記憶這些基本要求，而是針對(duì)一個(gè)具體行業(yè)的具體問題提出解決辦法。這樣的實(shí)際問題在教材中是找不到的，但完全可能出現(xiàn)在某會(huì)計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)檔案中。

　　(三)一定要掌握好會(huì)計(jì)知識(shí)，如果會(huì)計(jì)和審計(jì)一起考，則就不用再單獨(dú)的學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)了。如果會(huì)計(jì)已經(jīng)考過了，則還要學(xué)習(xí)一下新的準(zhǔn)則內(nèi)容!!