1、如何使用教材
　　①一套教材拿來用，你都不要幻想能一勞永逸，肯定是要自己花很多心血去做筆記和資料整合的；
　?、谶x定一套，反復(fù)看，強(qiáng)化記憶記憶再記憶；
　?、巯戎鹦兄鹁淇?，再看自劃的重點，再自我串聯(lián)來看；
　?、芡ㄟ^前后知識點對比做到知識系統(tǒng)化、清晰化；
　?、葜缶鸵ㄟ^做題等方式打亂你原先的框架結(jié)構(gòu)，模糊-清晰-模糊-清晰，經(jīng)過這個過程才會達(dá)到運用自如，靈活運用知識點；
　　⑥有爭議的問題原則上以三大本教材為準(zhǔn)，除非教材與法律條文明顯違背；
　?、咚痉荚囀菓?yīng)試教育，看教材，誓必會花費你大量時間，所以，對一些偏法條類科目，你完全可以以法條為重。
　　2、怎樣使用法條
　?、傧瓤茨夸泿妆?，熟悉框架結(jié)構(gòu)；
　　②應(yīng)當(dāng)做到“重點常識化”。法規(guī)記憶到一定程度就會達(dá)到這種境界，比如，對從事法院民事審判工作的考生來講，上訴期、公告送達(dá)期限等只是常識性東西，但是如果問及逮捕最長可幾日、需要哪個部門審批等問題就不一定清楚了。這個主要原因就是記憶熟悉到一定程度了。
　?、邸半y點明確化”。假設(shè)一本厚厚的法規(guī)看過一遍還是全新的沒有任何記號，到第二輪復(fù)習(xí)時，難道你再把法規(guī)全部重看一遍？這是不可能的。建議第*輪復(fù)習(xí)把重點劃出來，我們這指的重點，是指常識性知識以外的需要記憶的知識，第二輪復(fù)習(xí)時將這些重點中你遺忘的或者可能會遺忘的知識做新的記號。
　　④對前述做了記號的法規(guī)，進(jìn)行專門記憶，很多人自認(rèn)為已經(jīng)記住，但一旦考核就記不得了，或者自認(rèn)為都理解了，其實沒有記住，對這些知識需要專門記憶，如何專門記憶，在閱讀法條過程中自己體會。
　　3、學(xué)會利用真題
　?、侔炎约鹤鲥e的題目中的法條記錄下來，利用零碎的時間翻看；
　　②熟悉出題規(guī)律和如何設(shè)置陷阱；
　?、壅骖}的意義側(cè)重在領(lǐng)會，而不是做題本身，要把握知識點；
　　④不要對著答案做題目，這是個壞習(xí)慣；
　?、葑鐾暌豢谱鲆粋€總結(jié)，有些題目可能你要做上3遍以上才能領(lǐng)會出題者的妙意；
⑥通過學(xué)習(xí)真題，對重點法條進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的工作。