高一政治教案：走進社會主義是市場經濟

　　-社會主義市場經濟

　　一、明確目標 引導過程

　　學習目標：

　　（一）知識目標

　　1、識記社會主義市場經濟的含義，宏觀調控的目標、手段

　　2、理解社會主義市場經濟的基本特征。

　　2、運用所學知識，聯系實例，說明社會主義宏觀調控的優(yōu)勢。

　　（二）能力目標

　　培養(yǎng)學生辨證的、全面的認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經濟現象的能力和調查研究能力。

　?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價值觀目標

　　通過本框學習，讓學生感受社會主義制度的優(yōu)越性，堅定社會主義信念。

　　學習重點、難點：社會主義市場經濟的基本特征

　　二、自主學習 筑牢基礎

　　【問題導學】要求：利用自習課25分鐘，完成下列學案內容，并準確扎實記憶基本原理，動腦思考小問題加深理解基本原理，找出自己不明白的問題。

　　（一）、社會主義的基本經濟特征

　　1．社會主義市場經濟是同____________________________結合在一起的,市場在國家宏觀調控下對_______________起基礎性作用。

　　2．社會主義市場經濟的基本特征是、____、。

　?。◤幕緲酥尽⒏灸繕?、宏觀調控三個角度把握）

　?。ǘ訌姾暧^調控

　　1、為什么要加強國家的宏觀調控？

　?、偈袌稣{節(jié)具有、、 的弊端。加強宏觀調控,不只是為了彌補的不足,

　?、谟晌覈臎Q定的。

　　③及目標要求國家必須發(fā)揮宏觀調控職能。

　　2．宏觀調控，指國家綜合運用各種手段對進行的。

　　我國宏觀調控的主要目標是、___________、、_____________。宏觀調控的手段是、__________、___________。

　　3．____________和是國家在宏觀調控種最常用的經濟手段。

　　【預習疑問】

　　【知識網絡構建】（請試列出本框的知識結構）

　　三、合作探究 提升能力

　　要求：1、小組內討論交流預習成果，互相解疑答惑，完善問題答案，并標出小組內不能解決的問題，準備展示。

　　一、社會主義市場經濟的基本特征

　　【情景探究1】

　　表格（一）2009年我國各種所有制經濟在國民生產總值中所占比重列表如下：

　　表格（二 ） 國有經濟在關系國民經濟命脈的產業(yè)中所占的比重（%）

　　探究： 從基本經濟制度角度"兩個表格共同說明了什么問題？這反映出我國市場經濟的什么特征？

　　【情景探究2】教材82頁

　?、賵D表反映了哪些經濟信息？②列舉近幾年我國政府增加農民收入的措施，有什么作用？反映了我國市場經濟的什么特征？

　　【情景探究3】

　　面對金融危機，各國政府紛紛采取了救市措施。2009年美國政府投資了7000億美元救市，中國政府為擴大內需投入了4萬億，被視為中國救市之策。根據2009-2010年兩國經濟的運行，你認為同為市場經濟體制的中美兩國哪國的政策更有效？為什么？

　　二、加強宏觀調控

　　背景1：面對金融危機，我國政府采取了一系列有力措施：

　　◆對宏觀經濟政策做出重大調整。實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策。

　　央行下調一年期人民幣存貸款基準利率各0.27個百分點；決定，自2008年10月9日起對儲蓄存款利息所得暫免征收個人所得稅。同時，擴大政府財政支出，實施十大工程建，到2010年底約需國家財政投資4萬億元。

　　◆為減輕企業(yè)負擔，,穩(wěn)定出口,，國家對出口退稅進行結構性調整。并對勞動法進行修改。政府明確規(guī)定金融危機期間，一些企業(yè)不得解聘職工

　　背景二：今年7月份以來，以農產品為代表的消費品價格不斷上漲，中央接連出招穩(wěn)定消費價格，打出政策"組合拳"。

　　◆11月19日，中國人民銀行決定上調金融機構存款準備金率0.5個百分點

　　◆11月20日出臺穩(wěn)定消費價格"國16條"：大力發(fā)展農業(yè)生產、穩(wěn)定農副產品供應、降低農副產品流通成本、保障化肥生產供應、做好煤電油氣運協調工作、發(fā)放價格臨時補貼、建立社會救助和保障標準與物價上漲掛鉤的聯動機制、繼續(xù)落實規(guī)范收費的各項規(guī)定、積極穩(wěn)妥推進價格改革、規(guī)范農產品經營和深加工秩序、加強農產品期貨和電子交易市場監(jiān)管、健全價格監(jiān)管法規(guī)、加強價格監(jiān)督檢查和反價格壟斷執(zhí)法。

　　探究：1、我國政府不同時期采取的不同措施的目的。

　　2、不同時期采取的不同措施都體現了我國政府采取怎樣的手段進行調控。

　　四、構建本節(jié)知識體系（修改完善預習中的知識，把握知識間的內在聯系）

　　五、課堂總結、答疑解惑

　　六、課后探究

　　改革開放30多年來，我國的各項事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。課后搜集你身邊變化發(fā)展的典型實例，并結合今天所學的知識分析其變化發(fā)展的原因。