??隨著我國(guó)與國(guó)際交流日益密切，英語(yǔ)作為世界的通用語(yǔ)言的重要性也越來(lái)越高?，F(xiàn)今學(xué)習(xí)英語(yǔ)是了解世界文化的好途徑，使小學(xué)生從小就能放眼世界，擴(kuò)大視野并加強(qiáng)對(duì)民族文化的了解與熱愛(ài)。那么英語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦，有哪些學(xué)習(xí)方式？
??一、學(xué)好音標(biāo)知識(shí)是基礎(chǔ)
??音標(biāo)是用來(lái)確切地表示語(yǔ)言的符號(hào)，是用來(lái)幫助學(xué)習(xí)發(fā)音的工具。用一個(gè)字母。每一個(gè)單詞整體上都是通過(guò)音標(biāo)才能讀準(zhǔn)的。如果單只靠聽(tīng)磁帶看碟片英語(yǔ)對(duì)照學(xué)習(xí)字母單詞，我認(rèn)為這種方法是不可取的，那恐怕小學(xué)生初學(xué)發(fā)音將會(huì)離準(zhǔn)確的發(fā)音越來(lái)越遠(yuǎn)。
??二、弄通學(xué)懂二十六個(gè)字母是關(guān)鍵
??二十六個(gè)字母說(shuō)起來(lái)很容易，真正的要學(xué)懂弄通對(duì)于初年級(jí)學(xué)生比較難。比如說(shuō)英語(yǔ)中的每一個(gè)字母都含有大寫(xiě)小寫(xiě)印刷體和手寫(xiě)體。每一個(gè)字母由幾筆組成都有嚴(yán)格規(guī)定書(shū)寫(xiě)的。例如；大寫(xiě)字母Z和小寫(xiě)字母z都是一筆寫(xiě)成，但所占格不一樣。大寫(xiě)字母Z占中上格。而小寫(xiě)字母z占中間格。再如，字母b和d，p和q都很容易混淆。但教育時(shí)始終注意在細(xì)節(jié)上，關(guān)鍵是字母的掌握和使用上。
??三、讀寫(xiě)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生欲望
??良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能激發(fā)起小學(xué)生的強(qiáng)烈欲望。沒(méi)有詞匯無(wú)法表達(dá)任何東西，無(wú)法表達(dá)每位小學(xué)生的心理狀態(tài)。這對(duì)于每一個(gè)初學(xué)者和入門(mén)者的小學(xué)生來(lái)說(shuō)需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)，日復(fù)一日的積累，單詞的學(xué)習(xí)沒(méi)有哪個(gè)重要哪個(gè)不重要，不僅是記熟課本，每一個(gè)單詞，而且要多看課外讀物，日積月累，多記單詞，弄懂它的漢語(yǔ)及英語(yǔ)解釋，才能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)鋪平更為廣闊的道路。
??四、多背是一種很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及途徑
??眾所周知，“一日不背口生，一日不寫(xiě)手生”。背在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是不可忽視的，不要以為小學(xué)生對(duì)某課背誦就是死記硬背，缺乏創(chuàng)造性、思維性，強(qiáng)調(diào)博聞強(qiáng)記，利用記性學(xué)習(xí)是中國(guó)傳統(tǒng)的一種方法，更不能隨意摒棄。對(duì)于初入門(mén)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該鼓勵(lì)提倡適當(dāng)?shù)乇痴b、主重、主題、意圖，找出重點(diǎn)段按照訓(xùn)練方法提高小學(xué)生的背誦能力。