??人的大腦分為左腦和右腦，這兩半球的分工不同，且工作的方式也完全不同。左腦是抽象腦、學術腦，偏向于用語言、邏輯性數學、文學、推理分析進行思考。右腦是藝術腦、創(chuàng)造腦，以圖像、音樂、韻律、情感、想象、創(chuàng)造進行思考。兩半球腦之間進行著快速的交流。
??左腦與右腦更好的配合，雙管齊下，平衡發(fā)展，較大限度的發(fā)揮大腦潛能——這便是全腦潛能教育的意義所在。
??左腦是人的“本生腦”，記載著人出生以來的知識。管的是近期的和即時的信息，右腦則是人的“祖先腦”，儲存從古至今人類進化過程中的遺傳因子的全部信息。
??右腦是潛能激發(fā)區(qū)，右腦會突然在人類的精神生活的深層展現的跡象；右腦是創(chuàng)造力爆發(fā)區(qū)，右腦不但有神奇的記憶能力又有高速信息處理能力，右腦發(fā)達的人會突然爆發(fā)出一種幻想、一項創(chuàng)新、一項發(fā)明……
??右腦是低耗有效工作區(qū)，右腦不需要很多能量就可高速計算復雜的數學題，高速記憶、高質量記憶的本領。
??全腦開發(fā)
??全腦開發(fā)”也叫“全人教育”，是以人腦為核心的整個身心功能的全面開發(fā)。
??按照人腦思維的規(guī)律和思維發(fā)展的規(guī)律，在教育教學過程中采用相應的內容、形式、方法、手段，訓練學生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官，養(yǎng)成良好的思維習慣和思維品質，提高思維能力，發(fā)展學生的情感和個性，從而使學生加速獲取知識提高學習能力，提高創(chuàng)新精神和實踐能力，完善人格，提高綜合素質，同時讓學生自覺科學用腦，營養(yǎng)腦和保護腦。
??全腦開發(fā)=理性的左腦+感性的右腦
??【全方位開發(fā)大腦潛能】
??喚醒左右腦潛能
??孩子的
??IQ（智商）
??EQ（情商）
??MQ（道德智商）
??八大智能
??簡單來說全腦開發(fā)就是對孩子大腦潛在能力的挖掘，是一種素質教育。是對孩子專注力、記憶力、觀察力、想象力、分析判斷力、語言能力、聽覺能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
??腦潛能開發(fā)重在右腦開發(fā)
??人類大量情緒行為被右腦控制。開發(fā)腦潛能重點在右腦開發(fā)，目的是充分發(fā)揮右腦優(yōu)勢，并不是以右腦思維代替左腦思維，而是更好地將左右腦結合起來，進行人類左右腦的第二次協(xié)同，充分調動起人腦潛能。
??右腦記憶訓練可以全面激活人體左右腦的巨大潛能，學生的記憶力，想象力，專注力和思維能力；幫助學生對所學知識建立起清晰完善有效的思維模式；從而提高學生的學習主動能力。
??右腦的潛能是極其巨大的，右腦的信息儲存量是左腦的100萬倍，右腦的反應速度比左腦快千分之四秒。
??那么如此巨大的潛能被開發(fā)出來，對于孩子的學習、生活能力提升具有極其重要的作用。
??大腦在人體中發(fā)揮著重要的核心作用：自控能力、自我察覺性、決策管理、團隊合作、情商發(fā)展、逆境商抗壓力能力、語言發(fā)展、身體平衡等。
??大腦決定了我是誰，要做什么以及該如何做？
??孩子的大腦是隨著父母帶給他們什么樣的經歷，什么樣的感受，輸出什么樣的潛意識信息而去不斷地塑造他們自已的大腦。
??所以，作為父母，必須要了解什么樣的教育方式會影響著孩子養(yǎng)出什么樣的大腦。
??全腦開發(fā)訓練的九大益處：
??激活右腦心像力，開啟大腦潛能寶庫
??心像功能的啟發(fā)是人類超級記憶能力、高速閱讀能力、愿望實現力等各種高等潛能的基礎。通過全腦應用訓練，孩子強大的心像能力會得到開發(fā)，能夠輕松地在大腦內看到各種清晰的圖像，從而超越自己原有的大腦信息處理速度，有效發(fā)揮出各項大腦潛能。
??提升孩子的自信心與集中專注力
??孩子大腦潛能被啟發(fā)后，學習效率提高，孩子不再懼怕學習，會表現出更加的自信。通過大腦測試發(fā)現，在進行全腦應用訓練時，孩子會處于利于學習的，放松、集中的阿爾法波狀態(tài)。通常經過3～6個月的訓練，就能發(fā)現孩子在集中專注力方面的提高。
??提高孩子的演算力與記憶力
??人類對圖像的記憶能力是文字記憶的100萬倍，而圖像的記憶更加牢固不容易遺忘。全腦應用訓練可以有效激活右腦的圖像思維能力，凡是一眼看過或者聽過的事情，右腦可以以圖像的形式在大腦“屏幕”上再現。無論大量的文字、數字或符號，都可用圖像的方式迅速進入腦海，同時進行高速的計算。
??提高孩子的外語“語感”
??在英語學習過程中，許多孩子雖然能夠熟練地記憶單詞與語法，閱讀理解能力卻很差。這是對英語語境的綜合把握弱的表現。大腦神經學告訴我們，左腦分析信息，右腦合成信息，右腦擁有將不同的獨立的因素整合起來把握整體的能力。換句話說，在外語的學習中，孩子的左腦負責單個單詞的意思理解，而右腦則負責上下文的聯系、對語境的把握。通過大量左右腦的平衡訓練，不僅可以加強孩子對單詞的記憶能力，還能幫助孩子提高對外語文章的整體理解。
??提高孩子的想象力與創(chuàng)造力
??對孩子而言，如果缺乏創(chuàng)新，就永遠都只能做一個麻木的知識接收“海綿”。進入社會后，充其量也只能成為一個按照別人指示工作的“知識勞動者”。而所謂創(chuàng)新，其實就是善于“聯系”善于“組合”。能夠將看似“不合常理”“不合邏輯”的事物聯系“拼接”在一起。全腦應用訓練通過啟發(fā)孩子的心像能力，讓大腦內看到的圖像更加清晰生動，想象的世界會越來越生動、逼真，更加富有創(chuàng)造力。
??提高孩子的情商
??參加過全腦開發(fā)的孩子，會與他人保持良好人際關系，和朋友或同事能友好相處。善于處理生活中遇到的各方面的問題。尊重所有人的人格尊嚴。不將自己的價值觀強加于他人。對自己有清醒的認識，能承受壓力。自信而不自滿。
??提高孩子的觀察力
??上過全腦潛能開發(fā)課程的孩子有較強的觀察力，觀察事物細致、精確，能夠抓住生活中的細節(jié)，積累大量的生活素材并能夠靈活運用。
??提高孩子的求知欲
??上過全腦潛能開發(fā)課程的孩子，思維靈活，好奇心、求知欲強，學習更主動，更愛動腦筋。
??提高孩子的思維與頓悟力
??全腦開發(fā)訓練加速了孩子左右腦之間的信息交流速度，提升了孩子對周圍事物的細微變化、思維感情與時空的感知力，通過感悟力的培養(yǎng)，孩子能夠一點就透，舉一反三，融會貫通。即使說不出為什么也能正確的回答出問題的答案，從而增進了學習的效率和樂趣，提高了學習的積極性。