??英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生很重要，想要學(xué)好英語(yǔ)，如何快速提高學(xué)習(xí)效率呢?下面是由小編整理的快速學(xué)習(xí)英文的方法，一起來(lái)看看吧。
??1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。
??英語(yǔ)是語(yǔ)言，是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中逐漸形成的一種交流媒介。人們就是這樣用的，就是這樣說(shuō)的，記住就好。當(dāng)然，仔細(xì)分析或許可以找到語(yǔ)法上的解釋?zhuān)珜?shí)在不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的宗旨。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)“為什么會(huì)這么說(shuō)”，但為什么后來(lái)會(huì)說(shuō)的這么好?因?yàn)槲覀兟?tīng)的多，說(shuō)的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說(shuō)的原因和道理，一樣可以說(shuō)的很好。
??2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的*好方法：背誦課文。
??推薦《新概念英語(yǔ)3，4冊(cè)》，它的語(yǔ)法是*規(guī)范的，結(jié)構(gòu)是*嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鱾髁撕脦状?，依然保?為持久的生命力。?套用中醫(yī)理論“扶正才能驅(qū)邪”，考試做選擇題時(shí)，我們常會(huì)在幾個(gè)答案中猶豫不決，因?yàn)槲覀兏静恢朗裁床攀钦_的，說(shuō)明我們對(duì)于英語(yǔ)的“正”還不夠，“邪”占優(yōu)勢(shì)。如果經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)典課文背誦，長(zhǎng)期接受“正”的刺激，在腦海里形成神經(jīng)反射，這個(gè)時(shí)候一旦遇到“邪”，自然會(huì)一眼看透，不會(huì)再在幾個(gè)迷惑選項(xiàng)中犯糊涂。
??3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要多種形式的神經(jīng)刺激。
??語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可尋，真正學(xué)好英語(yǔ)，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫(xiě)大量東西，聽(tīng)大量文章，是根本不可能達(dá)到目的的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言需要對(duì)我們的各種感觀進(jìn)行刺激。比如一個(gè)新單詞，我們?cè)跁?shū)上看到，默寫(xiě)，背誦，還不能算真正認(rèn)識(shí)了。在聽(tīng)力中聽(tīng)到了這個(gè)單詞，能反應(yīng)過(guò)來(lái)是它嗎?在想表達(dá)這種意思的時(shí)候，能反應(yīng)過(guò)來(lái)應(yīng)該用它嗎？我們當(dāng)初學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，都是無(wú)形中進(jìn)行了聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門(mén)語(yǔ)言。
??4、學(xué)習(xí)英語(yǔ)要善于利用零碎時(shí)間。
??英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能靠突擊，必須“細(xì)水常流”。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步也不象數(shù)理化，努力一段時(shí)間就立桿見(jiàn)影。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成效往往在于：無(wú)意間發(fā)覺(jué)自己能聽(tīng)懂以前一直當(dāng)“天書(shū)”的英文歌曲歌詞;自己可以用更為妥帖的詞匯表達(dá)想法;平時(shí)聽(tīng)著僅有催眠效果的英語(yǔ)新聞竟然聽(tīng)懂了大部分……那些“拼命學(xué)一段時(shí)間*就提升”的現(xiàn)象，只是英語(yǔ)應(yīng)試能力方面的暫時(shí)提高，時(shí)間稍久就會(huì)原形必露：話(huà)到口邊，還是不知道用什么詞匯表達(dá);很常用的詞匯卻聽(tīng)不懂，聽(tīng)不明白很簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)……這就是應(yīng)試教育的結(jié)果。
??5、要著意“賣(mài)弄”。
??新學(xué)會(huì)的詞匯和用法，應(yīng)該在可能的場(chǎng)合多多練習(xí)使用，比如email或者會(huì)話(huà)場(chǎng)合。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話(huà)，新學(xué)的東西永遠(yuǎn)得不到強(qiáng)化，慢慢的又會(huì)變的陌生，人將會(huì)永遠(yuǎn)停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復(fù)，才能不斷提高。