??SSAT，全稱Secondary School Admission，中文名稱為美國中學考試，適用于美國、加拿大私立中學的入學，是申請者必須具備的一個考試*。SSAT考試分為三個級別：Elementary Level（3-4年級），Middle Level（5-7年級）和Upper Level（8-11年級），其中考Upper Level的學生占絕大多數(shù)。對于一個8-11年級的中學生來說，要想在UPPER級別的試題中取得2000分以上的*，挑戰(zhàn)非常大。因為中國學生目前*困難的兩個部分是詞匯和閱讀，而這兩個部分短期內(nèi)又很難提高，尤其是詞匯，由于中國初中生的詞匯量充其量只有3000左右，而UPPER級別的考試要求詞匯量是9000以上。但是考生也不能因此而氣餒，只要練就武林秘籍，必能傲視群雄，天下無敵。
??定時定量金剛經(jīng)
??對于詞匯的積累，一定要早下手準備，不能臨時抱佛腳，讓單詞背誦成為一種習慣。只有具備了足夠量的詞匯積累，才能練就“金剛不壞之身”。所謂的定時定量就是要有計劃的，有規(guī)律的去開展詞匯的背誦，并借助科學的詞匯記憶方法和記憶規(guī)劃，只有這樣才能起到事半功倍的效果。
??嚴格遵循記憶曲線
??根據(jù)自己的考試時間，規(guī)劃每天需要完成的單詞量（比如每天背誦100個），產(chǎn)生緊迫感，不斷循環(huán)重復，強化記憶。從艾賓浩斯遺忘曲線闡述的規(guī)律出發(fā)，每背誦一個新單詞（尤其是難度較大的SSAT詞匯），1小時之后就會遺忘，但是在背完這個此后的5分鐘、30分鐘、12小時及24小時內(nèi)及時重溫，并且之后也按照記憶周期來復習，那么記憶效果可以達到86%。
??借助詞根和前后綴拓展詞匯
??每天有計劃的去掌握一定量的詞根詞源（比如神話詞根、物質(zhì)詞根等），積累單詞的前綴（比如homo/hetero;sym/syn;anti/counter等）和后綴（副詞、動詞和名詞的后綴）之后，可以借助詞根和前后綴去拓展詞匯，尤其是記住單詞的意思，尤為實效。
??左右互搏龍爪手
??“左右互搏”主要是針對類比類題目的邏輯關系分析，在分析題干和選項的詞匯識別基礎上，進行邏輯推理，不斷推敲，不斷演練。
??因此，首先就是真正的搞清楚所有的邏輯關系（種屬關系、組成關系、數(shù)學關系、單位關系、緯度關系、等差關系、因果關系、空間關系、動作關系、動物關系、人物關系、事物關系、修飾關系、同類對比、同義關系、反義關系、縱向關系），對于每種關系都可以通過例子幫助強化記憶，方便以后類比理解并做出正確的選擇，效果不錯。
??練就“龍爪手”就是重點突破難點：比如對于比較難區(qū)分的三類關系要重點去對比強化：事物類（事物與組成，事物與對象），人物類（人物與對象和工具），動作類（動作與對象及情感）。只有把邏輯關系都搞清楚了，才能更好的去推斷，去解決選項模糊的問題。
??真題實踐易筋經(jīng)
??要想練就易筋經(jīng)神功，在詞匯部分考試部分游刃有余，考前必須定期進行整套試題的模擬訓練，查漏補缺，同時積累詞匯。
??分析考點和考查類型，固化思路
??對于同義詞部分，錯誤無外乎難詞和熟詞僻義。因為如果詞匯量不足，就會對選項中的關鍵詞匯意思不清或混亂，從而造成理解失誤，導致錯誤；對于類比部分，學生錯誤的題目主要在于對考試的14組類比關系只停留在理解層次，而沒有達到熟悉的地步，需要學生堅持模擬去強化感覺，不斷提高認知和實踐能力。
??有效的使用生詞本和錯題本
??在刷SSAT模擬題的時候，隨時隨地的記錄生詞和記憶錯誤的詞匯，并階段性的重溫，掃清死角，這是進步的契機。這項工作，開始的越早越好。因為贏得了時間，就贏得了未來。