“孩子在美國大學(xué)申請中，家長應(yīng)該始終旁觀，還是該全部代勞?”
　　這就是所謂的“兩極”思維，申請更不是“兩極”模式;我們認(rèn)為：家長應(yīng)該全力支持，又不能代勞。美國大學(xué)申請流程對于孩子來講確實比較困難、也很有挑戰(zhàn)，因為最終的錄取結(jié)果可能會關(guān)系到孩子的未來甚至終身的發(fā)展道路。
　　當(dāng)然，理論上美國有上千所大學(xué)在錄取符合要求的學(xué)生，而且大部分想讀書的學(xué)生最終都獲得了錄取。按照統(tǒng)計：90%以上申請2所以上學(xué)校的申請人，最終都獲得了多于1所學(xué)校的錄取。
　　但是需要注意的是選校的定位非常重要——這些年，大家從各類媒體不難看到，有很多優(yōu)秀“學(xué)霸”級的學(xué)生雖然不乏高分、有著優(yōu)異的托福和SAT*，但并沒有拿到預(yù)期的錄取。很多人覺得，有了高分就可以高枕、拿獎進(jìn)常春藤了……
　　這些榜咱們“很認(rèn)”,西方人不太感冒
　　中國內(nèi)地申請人成為US NEWS & WORLD REPORT大學(xué)排名的*大消費群體
　　但這更多是一種主觀臆想，申請不是這么簡單。甚至有些學(xué)生把加州大學(xué)伯克利、密歇根大學(xué)都當(dāng)做保底學(xué)校，完全不去深入了解美國的大學(xué)教育，更多放在了排名上;結(jié)果中國內(nèi)地申請人成為“美國新聞和世界報道(US
　　NEWS & WORLD REPORT)”美國大學(xué)排名的*大消費群體。
　　家長動輒以排名論高低，而并沒有考慮學(xué)校的不同項目差別和孩子與學(xué)校的學(xué)術(shù)匹配程度。我們之前的一個本科案例，學(xué)生申請工程類院校，結(jié)果被斯坦福大學(xué)(Stanford)和耶魯大學(xué)(Yale)同時錄取，卻被加州大學(xué)伯克利(UCB)工程專業(yè)拒掉，為什么呢?
　　我們給各位家長一些建議
　　1、理清思路
　　家長需要心態(tài)放松?，F(xiàn)在，孩子還不是要處理航天飛機(jī)升空之類科學(xué)難題，至少，到目前為止，還沒有那么困難。實際上，美國大學(xué)申請過程中，*有挑戰(zhàn)性的事情就是在各種截止日期之前，有條不紊準(zhǔn)備好所需材料。這通常也是父母*想代勞的事情，因為很多學(xué)生在準(zhǔn)備材料時候都比較焦慮，并且通常會拖延。
　　當(dāng)然，父母不應(yīng)該簡單代勞，而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會使用一些工具來完成申請和文書工作。我們建議申請人為每一所學(xué)校準(zhǔn)備一個文件夾。文件夾封面貼上該所學(xué)校所需要的全部文件清單，以及對應(yīng)的截止日期。這樣的話，父母就可以了解孩子申請的總體進(jìn)展，知道孩子還有什么事項需要完成。
　　2、提前熱身
　　大部分美國學(xué)校要求提供一個清單，列出孩子所參與過活動、所獲榮譽、獎項等。一些學(xué)校還要求提供額外信息，比如職業(yè)傾向。甚至個別學(xué)校會要求父母寫一篇關(guān)于孩子的陳述。這時候，父母可以幫助孩子收集關(guān)于過去幾年所有活動和榮譽的細(xì)節(jié)信息。當(dāng)你為孩子準(zhǔn)備好這些，他們自己處理起來就會游刃有余了。
　　此外，在開始之前，幫助孩子展開頭腦風(fēng)暴也是很有幫助的。可以問孩子：覺得什么活動對于自己來講*重要以及為什么?有沒有哪個獎項或者榮譽對于自己來說印象*為深刻?問孩子認(rèn)為自己會對學(xué)校做出哪一方面別人無法做到的獨獻(xiàn)?這些思考將有助于孩子突出自己的亮點，也會有助于他們作為獨特的個體突出自己。
　　3、真情實感
　　學(xué)生想在申請中讓人印象深刻，這很正常，但是仍需記住*重要的原則：誠實為上策。錄取委員會的老師可以輕而易舉察覺出文書中夸張的味道。學(xué)校希望看到學(xué)生誠懇陳述自己的興趣，而不會想看一篇為了搏錄取，夸夸其談的湊數(shù)文章。
　　4、額外材料
　　另外一方面，“補充信息”是一個機(jī)會，學(xué)生可以解釋自己的特殊情況或者詳細(xì)說明自己的獨特能力。不是所有學(xué)校都要求學(xué)生提供補充信息。如果學(xué)校沒有提到，而你的確有需要陳述額外信息，可以聯(lián)系錄取委員會詢問是否需要包含此類信息。有藝術(shù)特長或者舞蹈特長的學(xué)生可能需要給學(xué)校郵寄幻燈片或者視頻資料。確保孩子在郵寄這些材料的時候，作了明確標(biāo)記，而且向?qū)W校說明了文件中包含這部分額外材料。
　　5、推薦信函
　　有些學(xué)校關(guān)于推薦信的要求不是必需的，但是推薦信有助于完善學(xué)校對學(xué)生特長的整體印象。但在使用推薦信的時候，也不要太過火。之前有個笑談，喬治梅森大學(xué)招生辦公室曾收到過同一名學(xué)生的34封推薦信。對于超負(fù)荷工作的錄取委員會來說，這無疑是額外的負(fù)擔(dān)，并且對該學(xué)生的錄取并不會有太多的幫助。
　　了解你孩子的老師是推薦的*佳人選，因為這樣的老師可以講清楚孩子某一方面成就的細(xì)節(jié)。一些學(xué)?？赡軙笸g人、校友或者其他成年人來寫推薦信。要找跟你孩子有密切聯(lián)系的推薦人，而不僅僅關(guān)注推薦人的聲望、社會地位等。一封包含細(xì)節(jié)、行文流暢的推薦信，哪怕只是隔壁鄰居寫的，也要比一個社會名流含糊的概述要有用的多。
　　督促孩子早動手找推薦人，并要明確告知截止日期。孩子可以建議推薦人，著重突出自己某一方面的特長和成就。戲劇培訓(xùn)老師從孩子作為一個戲劇學(xué)生的角度來寫。相應(yīng)的AP數(shù)學(xué)課程和體育課由對應(yīng)的老師來寫推薦。因為大學(xué)課程對寫作和閱讀有較高要求，所以一般說來，找英語老師來寫推薦信是個不錯的主意。最后，孩子需要確認(rèn)為推薦人提供了完整的推薦信表格，并確認(rèn)推薦信都已用信封封好，準(zhǔn)確無誤郵寄給對應(yīng)的學(xué)校。當(dāng)然，現(xiàn)如今電子推薦信大行其道，更為快捷，但一定要記得提前和推薦人溝通好細(xì)節(jié)，告知網(wǎng)推的注意事項，避免后期出現(xiàn)誤差。
　　6、通用申請
　　大學(xué)申請程序一般都很相似，因此可用同樣材料郵寄給不同學(xué)校。事實上，通用申請，也可以成為一站式申請系統(tǒng)(Common Application)，由近500所學(xué)校共享，包括常春藤大學(xué)等。學(xué)生可以通過系統(tǒng)填寫申請進(jìn)行申報，也可以下載相應(yīng)表格。但是申請人應(yīng)該詳細(xì)了解每所申請學(xué)校的具體要求，因為即使已經(jīng)使用了一站式系統(tǒng)來做申請，一些學(xué)校也可能會要求額外的材料。孩子可以通過工具和在線系統(tǒng)申請眾多學(xué)校。
　　7、提前錄取
　　一些學(xué)校允許學(xué)生提早申請。比如提前錄取(ED)和提前行動(EA)項目，通常會在錄取的早期，*先給出錄取結(jié)果。提前申請可以減少孩子等待的壓力，但是需要注意的是：提前錄取(ED)要求在學(xué)校提供充足經(jīng)濟(jì)支持的條件下，被錄取的學(xué)生必須去該學(xué)校就讀。對于確定自己一定會去某所學(xué)校就讀的學(xué)生來說，提前錄取(ED)申請是*理想的選擇。但是如果學(xué)生有很多選擇，需要比較最終才能決定的話，就不要申請ED了。如果你的孩子準(zhǔn)備要申請ED，家長需要做的就是幫助孩子了解所有ED申請的細(xì)節(jié)信息。
　　8、不要給孩子過多的壓力
　　孩子在申請過程中所受壓力越小，他們在高二、高三年級所能收獲就越多。最后兩年，是他們的關(guān)鍵時刻，申請流程壓力越小，他們在標(biāo)準(zhǔn)化考試中的表現(xiàn)就可能會更好。當(dāng)申請程序變得比他們在學(xué)校受的教育更重要的時候，麻煩就會出現(xiàn)了。