成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)可以反思嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程，再不斷地接受語(yǔ)言刺激的同時(shí)逐漸輸出單個(gè)詞語(yǔ)、句子到能夠與他人互動(dòng)，這一過(guò)程在2歲前已經(jīng)完成，然后在家長(zhǎng)或老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)認(rèn)字、讀寫(xiě)。成人學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言也應(yīng)遵循先聽(tīng)說(shuō)后讀寫(xiě)的過(guò)程。

　　成人學(xué)口語(yǔ)完全攻略

　　1、每天用半小時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，*好是閑暇時(shí)聽(tīng)，幫它當(dāng)作音樂(lè)來(lái)聆聽(tīng)。

　　2、每天練習(xí)手寫(xiě)英語(yǔ)句式等，俗話說(shuō)熟能生巧。寫(xiě)得多自然慢慢會(huì)記住不少語(yǔ)法句式。

　　3、比較有效的方法就是做個(gè)錯(cuò)誤題庫(kù)，今天哪些題目做錯(cuò)了，記在本子上，方便以后查閱。

　　4、保證每天基本的閱讀量。長(zhǎng)此以往可以保持考試時(shí)的閱讀速度!

　　5、保持對(duì)英語(yǔ)充滿興趣，細(xì)細(xì)體味英語(yǔ)中的詞語(yǔ)表達(dá)精妙之處。

　　6、對(duì)瀏覽翻譯網(wǎng)站的文章，試著翻譯些中英對(duì)照文章，這樣對(duì)你的翻譯語(yǔ)感非常有幫助。

　　有人說(shuō)想學(xué)好口語(yǔ)，就多說(shuō)，這句話有一定道理但不全面。對(duì)那些從未開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)是很困難的：他們不知道該說(shuō)什么，有的人會(huì)老半天一個(gè)詞都說(shuō)不出，這種人無(wú)疑首先要突破心理障礙開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。另一些人則相反，他們非常敢說(shuō)，而且想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，經(jīng)常讓人感到費(fèi)解。英語(yǔ)絕不是想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)的，很多表達(dá)都有其固定的方式，如果不管自己所說(shuō)的是否符合語(yǔ)言邏輯，或者是說(shuō)錯(cuò)了又沒(méi)有人及時(shí)糾正，那么英語(yǔ)口語(yǔ)再流利也是枉然。

　　學(xué)口語(yǔ)一定要規(guī)避不懂裝懂。明明沒(méi)有聽(tīng)懂，卻不好意思讓別人重復(fù)，那樣什么也學(xué)不到。學(xué)口語(yǔ)是為了完善自己，正因?yàn)椴粔蛲晟扑圆艁?lái)學(xué)習(xí)，而且其實(shí)沒(méi)有人會(huì)介意你請(qǐng)他重復(fù)你沒(méi)有聽(tīng)懂的那句話。每個(gè)人都是從不會(huì)到會(huì)、從不完善到完善一步一步走過(guò)來(lái)的，所以都能理解初學(xué)者的困難。只要你肯開(kāi)口問(wèn)，就一定會(huì)得到滿意的答案。

　　很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都把詞匯看得非常重要，隨身攜帶電子詞典或牛津詞典，碰到生詞不弄清誓不罷休。這比不懂裝懂進(jìn)步了一些，但也走進(jìn)了另外一個(gè)誤區(qū)：詞匯是無(wú)窮無(wú)盡的，永遠(yuǎn)也學(xué)不完。那碰到生詞怎么辦呢?那要具體情況具體分析了，如果是集體討論，不影響理解大意就繼續(xù)往下聽(tīng)，確實(shí)有礙理解就問(wèn)一下旁邊的人，弄懂意思就繼續(xù)聽(tīng);如果是一對(duì)一交流， 那就可以請(qǐng)他為你寫(xiě)下來(lái)，*好請(qǐng)他告訴你一個(gè)相關(guān)句型或造一個(gè)句子，讓你明白它的用法，回到家以后在進(jìn)行整理總結(jié)。

　　當(dāng)然，報(bào)名參加英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班也是不錯(cuò)的選擇。有老師教授，有同學(xué)交流，*重要的是它提供了語(yǔ)言環(huán)境與氛圍。一方面創(chuàng)造了說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，另一方面同時(shí)也是*重要的是，有老師指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。成人學(xué)英語(yǔ)，在同樣的時(shí)間內(nèi)付出同樣的努力，能得到他人的積極反饋比個(gè)人自學(xué)的效果好得多。