15-18個(gè)月親子閱讀：*佳看圖識(shí)物時(shí)間
　　一歲半是個(gè)好年齡，他們能夠開始與父母對(duì)話，有的孩子甚至已經(jīng)表現(xiàn)出“話嘮”的潛質(zhì)。他們可以完成父母的各種指令、根據(jù)父母的表情琢磨出我們的小心思，他們對(duì)世界充滿的探索的欲望，他們喜歡到處摸東西、摔東西、啃東西，喜歡有人給他們表演各種故事，當(dāng)然這時(shí)候他們因?yàn)橐呀?jīng)能聽懂父母不少的對(duì)話，所以他們對(duì)閱讀開始上升到新的高度。
　　你不僅要讀，還需要表演，在表演中還要體現(xiàn)出一本書中表達(dá)出來的情感，只有這樣他們才會(huì)認(rèn)為閱讀的過程是飽滿而豐富的。而且無休止的愛上一本書的閱讀，一次兩次直到無數(shù)次。
　　一、這個(gè)階段我們要怎么做
　　1.堅(jiān)持給孩子各種知識(shí)和能力的輸入，堅(jiān)持閱讀是很好的載體。
　　2.給孩子選擇一本他們喜歡的故事書，只要我們耐心觀察，父母真的會(huì)知道孩子階段性的閱讀喜好，比如他們長時(shí)間的盯著圖畫書中的小狗或者火車看，如果我們給孩子閱讀關(guān)于小狗或者火車的圖書，孩子就一定會(huì)愛死我們的。
　　3.找出圖書中孩子熟悉的畫面，比如孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小狗，找出圖書中小狗的圖畫，學(xué)著小狗的叫聲模仿給孩子聽。
　　4.在閱讀過程中如果孩子出現(xiàn)：大笑、尖叫、蹦跳的情況，不要只制止，加入他們，和他們一起瘋狂的享受一本書帶來的特定的情感。
　　二、重點(diǎn)注意事項(xiàng)
　　1.閱讀環(huán)境的重要性，安靜的、沒有手機(jī)打攪的、固定的、溫馨的閱讀時(shí)間。
　　2.讓孩子自主選擇1-2本書一起進(jìn)行閱讀，很多孩子會(huì)出現(xiàn)選好書之后自己先閱讀起來，不要緊不要打斷他們，讓他們繼續(xù)。
　　3.無休止的反復(fù)閱讀模式開啟，一本相同的書，他們可能會(huì)想要聽上一個(gè)月，不要緊滿足他們。
　　4.當(dāng)孩子盯著書中圖畫看、或者用手指去摳書中的圖畫時(shí)，用一些形容詞來描述他們關(guān)注的圖畫，比如：這是一只可愛的小狗、毛茸茸的小狗、愛吃骨頭的小狗……
　　5.享受和孩子一起閱讀的過程，同樣注意使用不同的聲音進(jìn)行匹配不同的角色。
　　6.當(dāng)孩子對(duì)著圖書進(jìn)行自言自語時(shí)，模仿他們的聲音、表情、動(dòng)作，但是注意不僅僅是簡單的模仿，而是比他們說的字更多。比如：孩子盯著一輛小汽車，發(fā)出“汽車”的單詞時(shí)，我們要進(jìn)行補(bǔ)充“是的，是一輛汽車、一輛紅色的汽車、一輛可以開著去旅游的汽車……”。
　　7.看圖識(shí)物游戲啟蒙的好階段，經(jīng)過很長一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子已經(jīng)開始掌握很多基本技能，這個(gè)階段是看圖識(shí)物*好的階段，各類圖片大卡、各類動(dòng)物、植物的掛圖都可以開始和孩子一起學(xué)習(xí)。比如：
　　對(duì)著一張人體掛圖，告訴孩子圖中的鼻子的位置，讓孩子指出他們自己身上的鼻子，經(jīng)過訓(xùn)練孩子能順利的完成這樣的游戲。
　　7.充分表現(xiàn)出書中的情緒，如果書中表達(dá)的是一個(gè)男孩在笑/哭，那么我們也跟著一起笑/假裝的哭，孩子會(huì)很享受這樣的過程。
　　8.早期閱讀的過程，是玩的過程，更是伴隨孩子心理發(fā)展歷程的針對(duì)性訓(xùn)練過程，需要父母付出的是強(qiáng)大的耐心，時(shí)間以及對(duì)未來那些并不明確的預(yù)期和期待。