郎克敏

·10年教齡

【背景經(jīng)歷】加拿大麥吉爾大學(xué)碩士，金融學(xué)和西班牙語(yǔ)學(xué)雙學(xué)位。有著豐富的北美工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。每天對(duì)著電腦的生活不是我的生活理念，所以我決定從事教學(xué)事業(yè)。教授語(yǔ)言課程只是我教學(xué)經(jīng)歷中的一部分，在SAT數(shù)學(xué)，Advanced Placement經(jīng)濟(jì)學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)以及全英文授課的商學(xué)都有所涉及?！局魇谡n程】口語(yǔ)、寫作：如果真的想要從本質(zhì)上提高英語(yǔ)的口語(yǔ)及寫作水平，突破瓶頸，主動(dòng)的思考，靈活的變通，廣泛的知識(shí)，扎實(shí)的詞匯和語(yǔ)法的基本功都是必不可少的。獨(dú)到的見(jiàn)解配合準(zhǔn)確的表達(dá)一直是我教學(xué)所強(qiáng)調(diào)和踐行的，刻苦練習(xí)外加正確的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)提高分?jǐn)?shù)和能力不是遙不可及的。劍橋中/高級(jí)詞匯：為了更好的服務(wù)雅思學(xué)習(xí)，詞匯的掌握是必不可少的。通過(guò)時(shí)政信息的閱讀討論，課堂話題的講解，當(dāng)堂的辯論和練習(xí)，課后的作業(yè)，學(xué)生能夠在短期內(nèi)掌握單詞，并且準(zhǔn)確的運(yùn)用單詞。A-level 數(shù)學(xué)： A-level數(shù)學(xué)是各個(gè)課程中相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，因?yàn)樗灰笸瑢W(xué)們有很強(qiáng)的語(yǔ)言能力，而且考試題目也都緊緊依據(jù)考試大綱編寫。因?yàn)锳-level數(shù)學(xué)的難度不算太高，所以通常來(lái)講是一個(gè)努力就可以拿到高分的。A-level 經(jīng)濟(jì)：A-level經(jīng)濟(jì)學(xué)概念很多，需要記憶的內(nèi)容量也很大。不過(guò)，所謂“難而不會(huì)，會(huì)而不難”。只要同學(xué)們可以理解經(jīng)濟(jì)學(xué)，把概念和圖像充分理解和結(jié)合，經(jīng)濟(jì)學(xué)這門看似很難的，也會(huì)變得很有樂(lè)趣。A-level 會(huì)計(jì)：從一個(gè)企業(yè)注冊(cè)成立到起初的運(yùn)營(yíng)，到后期的擴(kuò)張發(fā)展，會(huì)計(jì)學(xué)在里面起到了至關(guān)重要的作用。我們?cè)跁?huì)計(jì)學(xué)中學(xué)習(xí)不同的企業(yè)性質(zhì)，怎樣記錄企業(yè)日常的每一筆交易，怎樣生成企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表等各種各樣有趣的知識(shí)點(diǎn)。GRE/GMAT 數(shù)學(xué)：對(duì)于中國(guó)同學(xué)而言，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單。障礙是語(yǔ)言不通導(dǎo)致題目理解出現(xiàn)偏差，還有一些小的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的遺忘。所以，GRE/GMAT的數(shù)學(xué)課，從基本的數(shù)學(xué)專題回顧開(kāi)始，一邊恢復(fù)對(duì)數(shù)學(xué)的記憶，查漏補(bǔ)缺，一邊提高語(yǔ)言能力。GRE/GMAT 寫作 ：GRE/GMAT寫作其實(shí)就是模擬在研究生或者以上水平的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們能否具備優(yōu)秀的閱讀和批判能力。以及，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，能否有理有據(jù)并且結(jié)構(gòu)清晰和語(yǔ)言正式的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 具備了出色的寫作能力，不僅僅可以取得一個(gè)令人滿意的寫作分?jǐn)?shù)，也可以提高同學(xué)們的學(xué)術(shù)寫作能力?！窘虒W(xué)理念】講解，詞匯，語(yǔ)法，辯論，探討，角色扮演，小組練習(xí)，以及其他授課的形式總是會(huì)出現(xiàn)在我的課堂。學(xué)生在上完我的課程后的感受是對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)又重燃希望，不禁的感嘆原來(lái)英語(yǔ)還能這么學(xué)。

部欣欣

·10年教齡

【背景經(jīng)歷】英國(guó)斯旺西大學(xué)碩士，8年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，課堂風(fēng)格親切自然。密切關(guān)注出國(guó)考試動(dòng)態(tài)，游歷歐洲各國(guó)，對(duì)英國(guó)文化和英語(yǔ)在學(xué)術(shù)和生活上的應(yīng)用較為熟悉。【主授課程】聽(tīng)力：不管是否出國(guó)深造，不管為了交流還是應(yīng)試，聽(tīng)力都像是為真正用英語(yǔ)學(xué)習(xí)新知識(shí)的預(yù)熱。帶有目的性的去聽(tīng)，去理解英語(yǔ)交流的思維和邏輯，逐漸養(yǎng)成英語(yǔ)思考的習(xí)慣，才是聽(tīng)力教學(xué)所強(qiáng)調(diào)和踐行的。知識(shí)與技巧并存，真正解決大家在考試中碰到的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。劍橋初/中/高級(jí)詞匯：科學(xué)的單詞記憶方法，幫助學(xué)生觸類旁通，高效記單詞。通過(guò)單詞深入講解英語(yǔ)語(yǔ)言和文化現(xiàn)象，對(duì)于所教授的知識(shí)分話題進(jìn)行豐富拓展，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，讓記單詞不再枯燥無(wú)聊?！窘虒W(xué)理念】因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生，鼓勵(lì)和認(rèn)可每一位學(xué)生，重視教學(xué)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知識(shí)的經(jīng)歷和獲得新知識(shí)的體驗(yàn)。每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、獨(dú)特的人、有尊嚴(yán)的人、可愛(ài)的人。

楊楠

·10年教齡

【背景經(jīng)歷】愛(ài)丁堡大學(xué)碩士，山大英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。8年以上英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，曾幫助眾多學(xué)生樹(shù)立信心，克服難點(diǎn)，突破瓶頸?！局魇谡n程】寫作：有較扎實(shí)的英語(yǔ)寫作功底，碩士期間有多篇結(jié)課論文獲A級(jí)評(píng)分，熟悉西方學(xué)院派寫作的特點(diǎn)及要求。對(duì)留學(xué)類寫作考試的命題規(guī)律及趨勢(shì)有較深入的研究和總結(jié)，曾多次在考前預(yù)測(cè)中命中大小作文考題。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和個(gè)性特點(diǎn)制定具有針對(duì)性的教學(xué)方案，堅(jiān)持“精題細(xì)煉，熱題必見(jiàn)”的原則，助力學(xué)生達(dá)成寫作單項(xiàng)的核心技能要求。劍橋中/高級(jí)語(yǔ)法：對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有系統(tǒng)深入的認(rèn)識(shí)，熟知中國(guó)學(xué)生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面的痛點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。擅長(zhǎng)從中英文語(yǔ)法思維差異角度，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)做“庖丁解?！笔降闹v解，幫助學(xué)生在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)原有語(yǔ)法知識(shí)的梳理、補(bǔ)充、夯實(shí)及運(yùn)用?！窘虒W(xué)理念】以學(xué)術(shù)照亮前路，以激情點(diǎn)燃課堂。以關(guān)切撫慰心靈，以堅(jiān)持滴水穿石。

公雪蓮

【背景&經(jīng)歷】山東大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)碩士，16年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾為“亞太區(qū)學(xué)習(xí)者會(huì)議”接待外賓及陪同翻譯工作；“21世紀(jì)杯”全國(guó)英文演講比賽濟(jì)南賽區(qū)評(píng)委。從教多年，對(duì)雅思托福及考研英語(yǔ)有深入研究，深諳考試動(dòng)態(tài)及規(guī)律?！局魇谡n程】聽(tīng)力、閱讀：快速幫助學(xué)生找出問(wèn)題所在，有針對(duì)性的解決問(wèn)題。每個(gè)學(xué)生都有其長(zhǎng)處和欠缺，老師的作用在于幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、對(duì)癥下藥；提升技巧更注重基本功的提升。曾經(jīng)幫助邊同學(xué)進(jìn)入牛津大學(xué)；魏同學(xué)首戰(zhàn)雅思閱讀8.5 聽(tīng)力8.0?！窘虒W(xué)理念】深信“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”。注重學(xué)生之間的差異，善于因材施教。課上注重知識(shí)性、趣味性的結(jié)合。授課風(fēng)格自信、幽默、專業(yè)。