? Selina Saludes |升|學(xué)|指|導(dǎo)|老|師| 加州潘合大學(xué)河圓分校學(xué)士學(xué)位加州漫會(huì)大學(xué)鎮(zhèn)土學(xué)位? ? ? Salode-老停出生手起州新裝居特地區(qū)在fauero的小管長(zhǎng)大。2003年，精進(jìn)人加制是合大學(xué)河演分收學(xué)為來(lái)學(xué)期網(wǎng)還賓現(xiàn)了地在加州漫音大學(xué)女子足讀當(dāng)守門(mén)員的贊制00年Saludes老間幸明了學(xué)士學(xué)位主停社會(huì)配行為科學(xué)。調(diào)驚社會(huì)學(xué)地意設(shè)制在專業(yè)明城大年人提供指導(dǎo)的的零性，以及為他們提鋼人生中集機(jī)會(huì)的重美性。 所以在200%年，Saludes老再取有了教育學(xué)裝土字位丹喝時(shí)快科廣加州漫會(huì)大字字生網(wǎng)奧明2書(shū)禁在大學(xué)重周地界學(xué)生程網(wǎng)事建立了&*空的聯(lián)展零為學(xué)生門(mén)道供高中以及畢業(yè)后的社交情感。字術(shù)方量的障助為了提高 己的專業(yè)如供Sludes老師還參了河清具育廳易辦的各式骨切會(huì)認(rèn)及獻(xiàn)得加押大學(xué)湖州市立大學(xué)提供的*賬開(kāi)學(xué)理導(dǎo)方面的情息。Saudes者懷直愛(ài)和家人一般家游足球并報(bào)素新的地方。大具是有美食的地方。地也真歡防就新刷及學(xué)習(xí)新的文化偶感和證仰。來(lái)章，Saludet老停含聯(lián)性地再助減子們發(fā)現(xiàn)地們真正的興量，并實(shí)取他門(mén)所一直迪界興護(hù)里? ? ??

Lindsey Tharaldson生|物|老|師|教育背量:加州博立理工大學(xué)掌土掌位Tharaldson老師來(lái)自南加州，是一名有著10年中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，在生物，生態(tài)環(huán)境方委有著深運(yùn)的研究。并且，Tharaldson老師有超過(guò)2年 教授中國(guó)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。地?zé)釔?ài)旅行，熱愛(ài)教育，對(duì)不同文化的教育有著濃厚的興題。

Kulani Escalante |網(wǎng)|絡(luò)|爆|體|老|師| 加州州立大學(xué)學(xué)土學(xué)校Escalante老師是名知名度非常高的媒體。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)官，普經(jīng)為美國(guó)多位名人管理井運(yùn)營(yíng)他們的個(gè)人網(wǎng)站。Escalante老師還創(chuàng)辦了自己的公司，把她獨(dú)特的藝術(shù)視角和雕劉技能應(yīng)用于制作華麗的木質(zhì)藝術(shù)品。

David Saludes|學(xué)|生|管|理|生|管|收育餐景是地位善同什福值大字學(xué)士學(xué)位Saludes老師是一名有經(jīng)驗(yàn)的公共安全官員他管任職加州河濱縣副警長(zhǎng)，并曾經(jīng)在高中擔(dān)任過(guò)學(xué)校資源主管，制定、監(jiān)督。修改井執(zhí)行了多項(xiàng)安全計(jì)劃和項(xiàng)目。Saludes老師熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)， 是一名跑步能手， 也是一名注冊(cè)教練。他非常懂得如何啟發(fā)，監(jiān)督、和管理學(xué)生

Erik Escalante |英|語(yǔ)|老|師| 加州大學(xué)河濱分校碩士學(xué)位加州大學(xué)河濱分校學(xué)士學(xué)位? ? ? Escalante老師在成為教師之前，一直是一名專業(yè)的法律人士。直到他加入一家律師事務(wù)所之后，他意識(shí)到自己真正喜歡的是教學(xué)。隨后，Escatante老 師考取了教師資格證，井取得了教育學(xué)碩士學(xué)歷，開(kāi)始了自己的教師生涯。此后多年，Escalante老師一 直是名充滿激情的英語(yǔ)老師， 教學(xué)風(fēng)格以鼓勵(lì)、 督促和激發(fā)學(xué)生不停挑戰(zhàn)自己的潛能著稱。? ? ? Escalante老師同時(shí)也是一名運(yùn)動(dòng)和旅行愛(ài)好者，他將把他的多項(xiàng)專業(yè)技能運(yùn)用到指導(dǎo)不同文化背景的學(xué)生學(xué)習(xí)中去。

? Julio Labra |藝|術(shù)|老|師| 加州拉古納藝術(shù)學(xué)院美術(shù)碩土俄亥俄州辛辛那提藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)士? ? ? Labra救授曾在很多地方任教，包括南加州大學(xué)拉古納學(xué)院，圣安娜學(xué)院，海岸線學(xué)院和克蘭學(xué)院，他主要救授藝術(shù)和設(shè)計(jì)，專業(yè)是油畫(huà)和繪畫(huà)。他還曾在拉古納藝術(shù)博物館暑期項(xiàng)目中任教井和副館長(zhǎng)起為該項(xiàng)目設(shè)計(jì)了課程? ? ? Labra教授同時(shí)也是位藝術(shù)家， 在加州圣安娜以外地區(qū)工作。 他有個(gè)人回麻，名字叫"B Minus Studios"，位于 果多拉歷史建筑。他開(kāi)辦過(guò)9次展覽，還曾擔(dān)任2015年洛斯年度假日展覽評(píng)委。? ? ? 他以Rawsalt的名義舉辦過(guò)個(gè)人畫(huà)展”超現(xiàn)實(shí)”.他的作品普在多地展出，包括拉古納藝術(shù)博物館，DAX西廊、五列畫(huà)廊。他還曾在成海堡大學(xué)舉辦過(guò)個(gè)人國(guó)展? ? ? Labra先生是加州拉古納藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)美術(shù)碩士，俄亥我州辛辛那提藝術(shù)學(xué)院播圖藝術(shù)專業(yè)美術(shù)學(xué)士井在2014年發(fā)表了畢業(yè)演講。在求學(xué)期間，Labra先生去過(guò)意大利學(xué)習(xí)文藝復(fù)興前期和巴羅克時(shí)期的藝術(shù)家。他創(chuàng)作中的構(gòu)圖和色彩都源于貝爾尼尼和卡拉瓦喬兩位藝術(shù)家的啟發(fā)。他對(duì)考古學(xué)和人類學(xué)也有濃厚的興趣。在意大利期間，曾經(jīng)深莊研究過(guò)17世紀(jì)的牧師，并探索過(guò)在瑪雅文明中毀滅的伯利鼓和瓜地馬拉。

Jonathan Schembari|數(shù)|學(xué)|老|師|教育背景:加州大學(xué)歐文分校碩土加州大學(xué)敬文分校學(xué)士在Canyons Middle College高中教授數(shù)學(xué)課創(chuàng)建俱樂(lè)部:數(shù)學(xué)、象棋、棋類游戲，電子游戲等。Schembari老師在加州出生，長(zhǎng)大，他曾經(jīng)就讀的高中充滿活力，所以那時(shí)起他就立志要做名高中老師，激勵(lì)孩子們成長(zhǎng)。在他任教的5年時(shí)間里，他的學(xué)生們?cè)谥菘荚囍腥〉昧?高分的*。他有很多興煌和愛(ài)好，比如建立不同的俱樂(lè)部，幫助學(xué)生們探索創(chuàng)造性的藝術(shù)和數(shù)學(xué)運(yùn)輯的樂(lè)島。

Steven Cook老師有著豐富地教授多文化背景學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。他是足球籃球、排球和壘球的專家，同時(shí)還擅長(zhǎng)游泳。Cook老師致力于激發(fā)學(xué)生的斗志，不停向前進(jìn)步的沖勁，他的教學(xué)目標(biāo)是鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康體魄的重要性，特別是身體健康和充分的體育運(yùn)動(dòng)對(duì)健全人格的塑造和積極人生觀的塑造是十分重要的。

Citrus高中生物及海洋學(xué)老師中國(guó)交換生的輔導(dǎo)老師舞蹈教師及編舞放指導(dǎo)? ? ? Julie老師從洪堡州立大學(xué)畢業(yè)，獲得細(xì)胞學(xué)和分子生物學(xué)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。大學(xué)期間，地參與了一項(xiàng)研究，在拉森火山國(guó)家公園研究古菌和真菌中的橫向基因。她還在雷德蘭做大學(xué)快得T生物科學(xué)和化學(xué)的教師資格證以及教育學(xué)鎮(zhèn)士學(xué)位專業(yè)為教與學(xué)。2016年Jutie老師當(dāng)選為“早期職業(yè)領(lǐng)袖”，她和知名教育專家們一起到美國(guó)各地幫助提高團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)生的學(xué)校的表現(xiàn)。成為科學(xué)老師之前，地在南加州擁有一問(wèn)舞超教室，教授多所大學(xué)以及社區(qū)劇場(chǎng)n資課和編排的歌舞割。Julie老師非常興奮能加入到博格思團(tuán)隊(duì)，體驗(yàn)全新的文化，認(rèn)識(shí)新的學(xué)生們。

Millam老師曾任于加州肯尼迪高中，主教黑白攝影及3D設(shè)計(jì)。在肯尼迪高中任教期間，Millam老師致力于改進(jìn)藝術(shù)學(xué)習(xí)，并將藝術(shù)項(xiàng)目與實(shí)際生活相聯(lián)系。他的學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)手段表達(dá)自己的思想，每年，Mllam老師放授的學(xué)生都會(huì)獲得地區(qū)藝術(shù)展前兩名的好*。Millam老師還組建了復(fù)合數(shù)碼攝影及傳統(tǒng)電影攝影項(xiàng)目。Miltam老師還曾在另一所高中教授陶瓷藝術(shù)。他的碩士學(xué)位對(duì)他而言，就是為了更好地提倡藝術(shù)教育。? ? ? Millam老師是一名主任教師，多次在美國(guó)國(guó)家藝術(shù)教育研討會(huì)上展示、講解課程架構(gòu)，也是藝術(shù)主題播客的嘉賓。Millam老師本身也是一位藝術(shù)家，他認(rèn)為，藝術(shù)老師本身應(yīng)該是名活躍的， 不斷產(chǎn)出的藝術(shù)家，才能更好地 與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，幫助他們解決在藝術(shù)學(xué)習(xí)道路上遇到的問(wèn)題。他時(shí)常改進(jìn)自己的教學(xué)技能和藝術(shù)品制作水平，因?yàn)樗麩釔?ài)藝術(shù)熱愛(ài)教育更熱愛(ài)他的學(xué)生。