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美國本科升學(xué)規(guī)劃
讓專業(yè)成就夢(mèng)想，用教育改變?nèi)松?/p>
本科升學(xué)規(guī)劃的原因
01 競爭激烈
由于美國教育體制及各州法律的限制，美國大學(xué)，特別是學(xué)校的招生人數(shù)，始終處于一個(gè)比較穩(wěn)定的狀態(tài)，但近年來，中國赴美留學(xué)生呈現(xiàn)井噴式增長，申請(qǐng)難度上升速度非?？?。而且有越來越多的，中國優(yōu)秀的學(xué)生，也選擇去美國讀本科，對(duì)于申請(qǐng)的競爭形成一系列的沖擊。
02 要求提高
美國大學(xué)招生官對(duì)申請(qǐng)人的審核越來越注重綜合性和延伸性。綜合性體現(xiàn)在：GPA、語言考試*、學(xué)術(shù)考試*、文書、推薦信、課外活動(dòng)情況，甚至是面試，每一環(huán)都可能成為學(xué)生的薄弱點(diǎn)，使學(xué)生與夢(mèng)想學(xué)校擦肩而過；延伸性體現(xiàn)在，上面提到的這些因素都需要長期系統(tǒng)地訓(xùn)練和培養(yǎng)，即使是標(biāo)化考試，也需要長期的規(guī)劃提升自己的內(nèi)在能力。
03 理念轉(zhuǎn)變
美國學(xué)校的招生理念從WELL-ROUNDED STUDENT 轉(zhuǎn)變?yōu)閃ELL-ROUNDED CLASS，他們希望把智力水平類似但特色各不相同的人組成一個(gè)社區(qū)，去填充各個(gè)、體育項(xiàng)目、社團(tuán)，去彼此學(xué)習(xí)！所以在全方位提升自身背景的同時(shí)，更關(guān)鍵的是個(gè)性化興趣的發(fā)掘、縱深和拓展以及核心能力的提升。
04 教育的本質(zhì)
啟發(fā)，引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己想成為什么樣的人以及未來想做的事情，并最終立足于職業(yè)選擇及規(guī)劃。
什么樣的學(xué)生適合升學(xué)規(guī)劃
01 英語水平較強(qiáng)的學(xué)生
02 具有一定的目標(biāo)但不知道如何實(shí)現(xiàn)的學(xué)生
03 希望找一個(gè)導(dǎo)師，主動(dòng)參與意愿強(qiáng)烈的學(xué)生
04 希望進(jìn)入適合自己的美國學(xué)校本科的學(xué)生
05 九到十年級(jí)美高及同等水平陸高學(xué)生
我們能做什么
01 預(yù)熱階段
頭腦風(fēng)暴
基于本科升學(xué)規(guī)劃信息表，團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師與學(xué)生一起針對(duì)學(xué)生的興趣方向，過往經(jīng)歷，未來目標(biāo)及想法等進(jìn)行升入探討，全面了解和理解學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)，同時(shí)協(xié)助學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行深入剖析和解讀，為升學(xué)規(guī)劃指明方向
本科升學(xué)規(guī)劃課程
規(guī)劃課一：整體思路分析和學(xué)術(shù)規(guī)劃
規(guī)劃課二：時(shí)間規(guī)劃和活動(dòng)規(guī)劃
規(guī)劃課三：意向?qū)I(yè)解析
02 圍繞美國大學(xué)的錄取原則全面開展規(guī)劃工作
在校*GPA
GPA需要達(dá)到至少3.8以上才會(huì)在大學(xué)的申請(qǐng)中具有競爭力，而在校*又是不可逆的，因此，我們會(huì)幫學(xué)生規(guī)劃：
?如何選課滿足高中畢業(yè)要求
?如何選課滿足大學(xué)錄取要求
?如何選課滿足自身學(xué)術(shù)興趣
?如何選課能戰(zhàn)略性提高GPA
?課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦
標(biāo)準(zhǔn)化考試
大學(xué)的錄取數(shù)據(jù)均為托福至少105，SAT1400+/ACT 32+, 且對(duì)考試次數(shù)和間隔時(shí)間都有嚴(yán)格要求，因此，我們會(huì)幫學(xué)生
?基于學(xué)生特點(diǎn)和目標(biāo)學(xué)校范圍，提供考試類型，考試科目的選擇指導(dǎo)
?基于實(shí)際情況，動(dòng)態(tài)調(diào)整各考試時(shí)間安排
?基于學(xué)生和家長需要，介紹經(jīng)過我們精挑細(xì)選的高口碑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
軟性活動(dòng)
The Activities section is one of our team’s favorite sections of the application. Activities add persona to an application; they demonstrate an applicant’s interests outside of the classroom and allow us a glimpse into that applicant’s passions, further demonstrating how that individual may enhance our student community.
-Adelphi University (Garden City, NY)
校內(nèi)活動(dòng)選擇指導(dǎo)
?基于學(xué)生個(gè)性特質(zhì)和興趣方向，指導(dǎo)學(xué)生選擇并參與學(xué)校提供的活動(dòng)資源
具體活動(dòng)開展指導(dǎo)
?針對(duì)具體活動(dòng)，如社團(tuán)競選、創(chuàng)建等，提供指導(dǎo)
校外活動(dòng)選擇指導(dǎo)
?基于學(xué)生個(gè)性特質(zhì)和興趣方向，充分利用學(xué)生周末以及寒暑假時(shí)間，結(jié)合我們的活動(dòng)資源庫，指導(dǎo)學(xué)生選擇并參與具有含金量的校外活動(dòng)
高端項(xiàng)目申請(qǐng)
?基于學(xué)生特點(diǎn)，推薦并協(xié)助申請(qǐng)夏校、優(yōu)質(zhì)夏令營等高端項(xiàng)目，提升背景和能力
個(gè)性化深度策劃
?基于學(xué)生各方面條件和特點(diǎn)，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生、家長的社會(huì)資源，深度策劃高度個(gè)性化并能系統(tǒng)體現(xiàn)學(xué)生興趣、性格、能力等方面的活動(dòng)
文書
通過三次文書規(guī)劃課指導(dǎo)學(xué)生理解什么是好文書以及如何寫出好文書
?文書題目分析解析
?好文書的標(biāo)準(zhǔn)
?活動(dòng)清單整理
指導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)的創(chuàng)造和積累素材
中美雙導(dǎo)師制度，即能保證從文化角度深度挖掘?qū)W生特點(diǎn)，又能保證文書內(nèi)容及語言符合美國大學(xué)的要求
指導(dǎo)為主，學(xué)生全程參與，全方位提升學(xué)生英語寫作能力
面試
基于學(xué)生特點(diǎn)和擇校傾向，給予訪校安排建議
10小時(shí)1V1面試指導(dǎo)，包含：
?第三方面試指導(dǎo)
?學(xué)校面試指導(dǎo)
推薦信
推薦人選擇指導(dǎo)
?基于學(xué)生興趣方向和大學(xué)升學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生選擇*佳推薦人
溝通能力提升
?通過指導(dǎo)學(xué)生與推薦人、老師、同學(xué)等人溝通，提升學(xué)生溝通能力
理想推薦人“培養(yǎng)”指導(dǎo)
?指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)理想的推薦人，增強(qiáng)推薦信的含金量
專業(yè)意向
意向?qū)I(yè)分析及解析
申請(qǐng)專業(yè)策略選擇建議
03 時(shí)間規(guī)劃
整體時(shí)間規(guī)劃方案
?綜合各方面條件和信息，宏觀梳理高中整體時(shí)間規(guī)劃方案
年度時(shí)間規(guī)劃方案
?以年為單位，梳理更為細(xì)致的九、十、十一年級(jí)和申請(qǐng)年時(shí)間規(guī)劃方案
暑期安排規(guī)劃方案
?跟學(xué)生、家長溝通協(xié)調(diào)，從活動(dòng)、考試培訓(xùn)、興趣拓展等方面深度分析暑期安排
04 暑期英文原籍閱讀
結(jié)合學(xué)校暑期閱讀要求，給予暑期英文原籍書目的閱讀建議
通過閱讀、寫作、研討等多種形式，提升學(xué)生的閱讀理解能力以及批判性思維能力
05 階段性總結(jié)與計(jì)劃
以每兩周或一個(gè)月為單位，需要學(xué)生總結(jié)階段計(jì)劃完成情況，下階段計(jì)劃以及想法建議。
?與學(xué)生保持持續(xù)有效的溝通，及時(shí)獲取學(xué)生動(dòng)態(tài)，給予有效指導(dǎo)
?提升學(xué)生分析總結(jié)能力
?提升學(xué)生的時(shí)間管理能力
06 申請(qǐng)表格及材料準(zhǔn)備指導(dǎo)
?Common，UC, CAAS等申請(qǐng)表格填寫指導(dǎo)
?*單、資金證明等申請(qǐng)材料準(zhǔn)備
?Naviance等系統(tǒng)推薦信及*單上傳指導(dǎo)
團(tuán)隊(duì)參與部分經(jīng)典案例
人大附ICC, AP班，十年級(jí)加入規(guī)劃體系，托福107，SAT1500+, AP四門，AMC獎(jiǎng)項(xiàng)，足球相關(guān)活動(dòng)若干。
錄?。杭~約大學(xué)ED
美高，托福100， SAT1400，AP三門，一系列經(jīng)濟(jì)學(xué)的活動(dòng)，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)社團(tuán)，辯論賽，經(jīng)濟(jì)學(xué)論*等。
錄取：紐約大學(xué)ED
九江同文中學(xué)，托福102， SAT1500+，AP三門，SAT2 兩門, 夏校，學(xué)生會(huì)等活動(dòng)。
錄?。杭~約大學(xué)EDII
北師大二附國際部PGA項(xiàng)目。托福119，SAT1500+, 無AP*。國學(xué)，詩社，傳媒相關(guān)活動(dòng)若干。
錄?。翰祭蚀髮W(xué)，南加州大學(xué)，埃默里大學(xué)等
北京匯文中學(xué)， TOEFL 106，SAT1450，AP兩門，SAT2 一門，夏校，校電視臺(tái)，校報(bào)等學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。
錄取：卡耐基梅隆大學(xué)ED
北大附中道爾頓，十年級(jí)加入規(guī)劃體系，托福104，SAT1460。AP四門，AMC、Physical Bowl獎(jiǎng)項(xiàng)若干，無人機(jī)相關(guān)科研，校內(nèi)活動(dòng)若干。
錄?。杭又荽髮W(xué)伯克利分校等
人大附ICC，AP班，托福113，SAT1460，文化交流社團(tuán)，國際比賽領(lǐng)隊(duì)等活動(dòng)。
錄取：埃默里大學(xué)ED
美高，十年級(jí)加入規(guī)劃體系，托福104，SAT1410， GPA 3.4+，其中九年級(jí)GP***84。鋼琴，商科類活動(dòng)若干。個(gè)性化策劃滿族音樂與文化的起源和發(fā)展。
錄?。毫_切斯特大學(xué)ED
東營一中，十年級(jí)加入規(guī)劃體系。托福106，ACT 35。AP9門，若干計(jì)算機(jī)，人工智能，無人機(jī)相關(guān)的活動(dòng)與科研。
錄?。篊olorado College等
美高，十年級(jí)加入規(guī)劃體系。托福61分，ACT22分。個(gè)性化策劃貴州志愿者項(xiàng)目若干。
錄?。篣CD, UCI等
美高，無托福無SAT，GPA：3.17, 設(shè)計(jì)俱樂部，校藝術(shù)展等學(xué)?；顒?dòng)。
錄?。篜arsons, CCA，塞凡納等。
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海淀校區(qū)
地址：西三環(huán)北路87號(hào)國際財(cái)經(jīng)中心A座
電話：400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
授課老師 更多
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劉昕
美國留學(xué)
劉昕老師，X Studio創(chuàng)始人兼CEO艾克斯留學(xué)X Studio創(chuàng)始人北京師范大學(xué)社會(huì)工作專業(yè)本科美國愛荷華州立大學(xué)社會(huì)學(xué)碩士自09年開始從事美國升學(xué)指導(dǎo)相關(guān)工作，美國National Association for College Admission Counseling認(rèn)證顧問擅長活動(dòng)規(guī)劃以及文書創(chuàng)作大學(xué)錄取人數(shù)占91.7%十年磨一劍。用這句話來形容我在這個(gè)行業(yè)的摸爬滾打一點(diǎn)都不為過。這些年，我?guī)瓦^很多人。我的學(xué)生，我的朋友，我的同事。在這個(gè)過程中，我找到了自己存在的價(jià)值。很多人問我，我想成為一個(gè)什么樣的人，每每此刻，我都告訴他們，我想成為一個(gè)educator。也許這個(gè)過程很艱難，也許在一定的時(shí)間內(nèi)我不會(huì)被人理解，但十年以來，我的初衷-幫助那些求學(xué)的孩子規(guī)避掉我曾經(jīng)走過的彎路-從未改變。作為X Studio的創(chuàng)始人，我希望我們的工作室能繼續(xù)幫助更多的學(xué)生講述他們的故事。如果能做到這一點(diǎn)，我們的存在就是有意義有價(jià)值的。 詳細(xì)
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楊光
美國留學(xué)
楊光老師，X Studio聯(lián)合創(chuàng)始人，咨詢部負(fù)責(zé)人國內(nèi)知名留學(xué)咨詢導(dǎo)師，曾破格進(jìn)入并供職于中國科學(xué)院（CAS），成為年輕的Research Assistant。因?yàn)閷?duì)于教育深深的情懷，毅然選擇投身于國際教育行業(yè)，留學(xué)咨詢從業(yè)6年時(shí)間，專注于美國高端學(xué)校咨詢及申請(qǐng)，多次往返美國實(shí)地探訪中學(xué)及大學(xué)招生辦公室，親自走訪上百所學(xué)校并和招生官深入交流，保持良好的關(guān)系。一直秉持“只推薦自己親自走訪并深入研究過的學(xué)?！钡睦砟睿瑥拿绹咧械矫绹究?、研究生，熟知各個(gè)階段美國留學(xué)的錄取規(guī)則以及升學(xué)規(guī)劃方案的設(shè)計(jì)的“全面型”咨詢導(dǎo)師。近年美國高中和大學(xué)學(xué)校案例包括：Groton School, The Hill School, Lawrenceville School，Stevenson School，Battle Ground Academy, Providence Catholic High School,耶魯大學(xué)，芝加哥大學(xué)，麻省理工等。 詳細(xì)
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于夢(mèng)迪
出國留學(xué)
于夢(mèng)迪老師，X?Studio聯(lián)合創(chuàng)始人, 后期服務(wù)部負(fù)責(zé)人曾任某大型教育公司高端申請(qǐng)服務(wù)老師。熟悉掌握高中，本科及碩博申請(qǐng)的流程和文書要求，始終相信付出和收獲是成正比的，即使對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)只有0.1%的幫助，也要去付出200%的努力。正是這份堅(jiān)持和堅(jiān)持背后的專業(yè)幫助學(xué)生成功進(jìn)入到了賓夕法尼亞大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，卡耐基梅隆大學(xué)，埃默里大學(xué)，紐約大學(xué)，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院…?從業(yè)6年，打磨過的文書數(shù)以千計(jì)，深知每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的個(gè)性，我們要做的就是向?qū)W校立體的展示學(xué)生的特質(zhì)，可能是文書，可能是活動(dòng)的規(guī)劃，可能是視頻...申請(qǐng)其實(shí)也是一個(gè)探尋自己，重新認(rèn)識(shí)自己的過程。在這過程中，學(xué)生們一點(diǎn)一滴的成長，都讓我感動(dòng)和欣喜，我希望未來和更多的學(xué)生去探尋更多的自己… 詳細(xì)
關(guān)于我們 詳情
關(guān)于艾克斯留學(xué)X Studio“X”代表未知和無限，完美的闡釋了升學(xué)規(guī)劃的整個(gè)過程以及我們的初衷：將升學(xué)過程中的未知與迷茫掃除并激發(fā)學(xué)生的無限潛能及可能。真正的去實(shí)現(xiàn)讓專業(yè)成就夢(mèng)想，用教育改變?nèi)松?。X Studio由擁有行業(yè)10年經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)理級(jí)團(tuán)隊(duì)組成。我們致力于從低齡美國私立走讀及寄宿中學(xué)升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，到美國本科、以及美國研究生的升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，再到留學(xué)后的就業(yè)及職業(yè)規(guī)劃咨詢，形成完整的教育生態(tài)系統(tǒng)。我們不僅僅關(guān)注升學(xué)本身，而是志向于學(xué)生個(gè)性特質(zhì)、素質(zhì)能力、興趣發(fā)展以及職業(yè)準(zhǔn)備的全方位提升。深度剖析申請(qǐng)錄取原則并結(jié)合多年一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我們將核心競爭力主要聚焦在以下3點(diǎn)：1. 從美國大學(xué)升學(xué)角度規(guī)劃美高申請(qǐng)、美本申請(qǐng)，從美國研究生院升學(xué)角度規(guī)劃美本、美研申請(qǐng)，從就業(yè)及職業(yè)規(guī)劃角度指導(dǎo)一切升學(xué)規(guī)劃工作的教育生態(tài)系統(tǒng)Education Eco System。2.?超過上百個(gè)活動(dòng)資源，基于學(xué)生興趣愛好及個(gè)性特質(zhì)的個(gè)性化軟性背景規(guī)劃及策劃。3.?中美雙文書顧問，既深度剖析挖掘?qū)W生特點(diǎn)的個(gè)性化、又符合美式思維的文書面試指導(dǎo)?！皩Ｗⅰ辈拍艹删汀白吭健薄⒓彝佟八饺松龑W(xué)顧問”，為每一位學(xué)生打通學(xué)校之路！
