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一、目標(biāo):深入分析,針對(duì)性解決孩子問題,加強(qiáng)訓(xùn)練,提高意志力;挫折教育,培養(yǎng)抗壓能力。
二、具體詳解:前面的問題成因分析中提到,很多學(xué)員是在順境中長(zhǎng)大,所以認(rèn)為所有想得到的都是應(yīng)該的,當(dāng)父母或其他人不順從或者阻止他們某些行為時(shí),激烈沖突就發(fā)生了,
這是一種錯(cuò)誤的思想認(rèn)知下導(dǎo)致的錯(cuò)誤行為,主要表現(xiàn)為以自我為中心、受拌能力差、自控能力差等。當(dāng)學(xué)員經(jīng)過了新生班,陌生環(huán)境變成了熟悉的環(huán)境,就針對(duì)其問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
三、具體操作:
1、心理輔導(dǎo)方面:團(tuán)體心理輔導(dǎo),在與同伴的融合中,會(huì)激發(fā)和碰撞出學(xué)員的許多問題,然后進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo);一對(duì)一心理輔導(dǎo)(精神分析療法,從早期成長(zhǎng)經(jīng)歷中挖掘問
題所在,然后進(jìn)行分析引導(dǎo);行為療法:系統(tǒng)脫敏、沖擊療法、厭惡療法等;思維阻斷療法、催眠等);心理健康課程(青春期、壓力與挫折、自信等)
2、行為輔導(dǎo)方面:行為訓(xùn)練加強(qiáng):自控能力訓(xùn)練(對(duì)偶練習(xí)法、按次練習(xí)法等);注意力培養(yǎng)(視覺追蹤、聲音捕捉訓(xùn)練)等。
3、德育輔導(dǎo)方面:感恩教育、勵(lì)志教育注意事項(xiàng):特訓(xùn)班階段,家長(zhǎng)和孩子的溝通是信件和電話溝通。經(jīng)過新生班的適應(yīng)期后,孩子的情緒基本穩(wěn)定,能聽取外界的不同的聲音,對(duì)自己的問題有了一定的認(rèn)識(shí),這時(shí)候電話溝通,是符合孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的規(guī)律的。另外,孩子這個(gè)階段是挫折教育階段,內(nèi)心世界還沒有完全得到平衡,對(duì)家庭的正確認(rèn)知正處于構(gòu)建當(dāng)中,所以特訓(xùn)班階段主要是信件和電話溝通。
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榕泉青少年素質(zhì)學(xué)校
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陳老師
少兒運(yùn)動(dòng)競(jìng)技
陳老師作為生活教師,是學(xué)校教學(xué)工作重要組成部分,督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,精神面貌改變了,學(xué)生的進(jìn)取性也就會(huì)調(diào)動(dòng)起來,尊重、理解、信任學(xué)生是我的宗旨,我不斷地完善自身,謹(jǐn)言慎行,始終堅(jiān)持以人為本,言傳身教的教育理念。經(jīng)過自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭,強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育,并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo),把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,用自我的善言善行為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣 詳細(xì)
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彭志華
兒童戶外活動(dòng)培訓(xùn)
彭志華 曾服役于解放軍71897部隊(duì)偵察連 參與過全軍第一次紅藍(lán)自主對(duì)抗演習(xí)“對(duì)決-2014” 榮獲旅前鋒標(biāo)兵 優(yōu)秀士兵。退役后從事青少年教育工作三年 潛江市特警支隊(duì)任職一年,個(gè)人榮獲全國(guó)無償奉獻(xiàn)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)? 詳細(xì)
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董亞雄
少兒運(yùn)動(dòng)競(jìng)技
長(zhǎng)期從事青少年成長(zhǎng)教育工作,培訓(xùn)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員,在武漢身修教育負(fù)責(zé)家庭教育及青少年心理輔導(dǎo)工作,對(duì)青少年問題行為頗有研究。擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通分析孩子情況,每一個(gè)孩子的問題行為背后,必然有著導(dǎo)致這一行為產(chǎn)生的原因。相信好的管理是自我管理,而好的教育是自我教育,只有引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我教育,才能從根本上解決孩子的問題!座右銘:教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛,兼有父母的親昵、溫存和睿智,嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。? 詳細(xì)
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榕泉青少年素質(zhì)學(xué)校是一家專業(yè)的戒網(wǎng)癮學(xué)校,青少年特訓(xùn)學(xué)校,叛逆孩子管教學(xué)校,正規(guī)青少年矯正學(xué)校,專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育的專門機(jī)構(gòu),專注解決孩子性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、愛玩游戲、早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、沖動(dòng)傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)的成長(zhǎng)教育學(xué)校。榕泉青少年素質(zhì)教育,是響應(yīng)中共中央、,湖北省委、省政府文件指示精神開辦的一家問題青少年教育專門學(xué)校。學(xué)校根據(jù)學(xué)生個(gè)人具體情況,制定針對(duì)性教育方案,幫助孩子有效解決成長(zhǎng)問題。學(xué)校以心理輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、行為糾正、生活養(yǎng)成為切入點(diǎn),采取準(zhǔn)軍事化管理,全封閉式教學(xué),依靠先進(jìn)的心理教育理念和全陪伴引導(dǎo)式教育,以人為本,良心辦學(xué),專業(yè)幫助青少年戒除網(wǎng)癮,解決早戀,厭學(xué),叛逆,親情冷漠,離家出走,不知感恩,沖動(dòng)傾向,自閉孤僻,多動(dòng)癥,心理素質(zhì)低,人格障礙,自私懶惰,生活能力差,缺乏自信等成長(zhǎng)問題。入校簽訂輔導(dǎo)協(xié)議,保證輔導(dǎo)效果,入學(xué)后六個(gè)月內(nèi)無任何輔導(dǎo)效果全額*,學(xué)員畢業(yè)離校后做好跟蹤回訪服務(wù)。十大教學(xué)模式,助力迷途少年成功蛻變:父母課堂、1對(duì)1心理輔導(dǎo)、行為引導(dǎo)教育、興趣課培養(yǎng)、感恩勵(lì)志教育、生活體驗(yàn)教育、社會(huì)實(shí)踐教育、法制道德教育、專注力培訓(xùn)等等1、行為引導(dǎo)教育 : 嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的行為訓(xùn)練,從生活習(xí)慣、言行舉止、形象氣質(zhì)等各方面打造陽光健康的孩子。2、一對(duì)一心理輔導(dǎo) :定制成長(zhǎng)方案/心理輔導(dǎo)/團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)/自我探索/沙盤繪畫/心理劇,幫助孩子走出心理障礙3、興趣課培養(yǎng) :開設(shè)籃球興趣、書法培訓(xùn)、繪畫培訓(xùn)等興趣愛好課程,聘請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué),讓孩子發(fā)揮自己特長(zhǎng),挖掘孩子潛在愛好。4、感恩勵(lì)志教育 :以感恩為主題,借助傳統(tǒng)文化內(nèi)容,音樂和語言的烘托,情境互動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),自主意識(shí)。5、生活體驗(yàn)教育 :定期組織勞動(dòng)體驗(yàn)教育,走進(jìn)大自然,讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持與互相幫助6、社會(huì)實(shí)踐教育 :定期開展社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,樹立正確的觀念。8、法制道德教育 :學(xué)校定期組織法制公開課,讓孩子們學(xué)習(xí)法律知識(shí),培養(yǎng)法律意識(shí),從而懂得通過法律保護(hù)自己,也懂得遵紀(jì)守法的重要性,做一個(gè)愛國(guó)守法的好公民。9、專注力培訓(xùn) :針對(duì)大部分孩子注意力容易分散,安排大量專注力培訓(xùn)課程,提升孩子專注度。10、父母課堂 :父母的教育方式進(jìn)入了一些誤區(qū),解決孩子與父母的問題。