曉雯音樂核心優(yōu)勢二十多年的辦學(xué)歷程，使學(xué)校取得了驕人的業(yè)績：形成了系統(tǒng)、科學(xué)、務(wù)實的管理體系；在教學(xué)實踐中匯編了系列《曉雯音樂教材》；形成了嚴格、專業(yè)的人力資源培訓(xùn)體系。曉雯音樂機構(gòu)介紹曉雯音樂學(xué)校成立于1989年9月，二十多年的辦學(xué)歷程，使學(xué)校取得了驕人的業(yè)績：形成了系統(tǒng)、科學(xué)、務(wù)實的管理體系；在教學(xué)實踐中匯編了系列《曉雯音樂教材》；形成了嚴格、專業(yè)的《FAT》、《FTT》、《FMT》人力資源培訓(xùn)體系。在曉雯音樂上海研發(fā)管理中心的指導(dǎo)下，學(xué)校加盟連鎖機構(gòu)現(xiàn)已遍布上海、浙江、廣東、海南、廣西、香港、福建、江蘇、山東、河南、新疆、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江等20多個省、數(shù)百城市，為社會培養(yǎng)了數(shù)十萬計的音樂幼苗！總部機構(gòu)設(shè)黨組織、團支部、教導(dǎo)研發(fā)處、校務(wù)后勤處、人力資源部、市場開發(fā)管理部、演藝中心、影音研發(fā)組、網(wǎng)絡(luò)維護管理中心等部門。各部門體現(xiàn)“嚴格、奉獻、創(chuàng)新”的工作作風，營造“謙虛、好學(xué)、文明”的團隊協(xié)作氛圍。曉雯音樂的教學(xué)觀點是：“學(xué)生的錯誤在于老師”！積極倡導(dǎo)：“學(xué)音樂的孩子不會變壞”這一良好和諧的素質(zhì)教育學(xué)風。在教學(xué)中，曉雯音樂始終堅持規(guī)范的教學(xué)原則：嚴格按照“曉音系列教材”規(guī)范要求教學(xué)，不單純教電子琴、鋼琴的演奏技巧，而是進行音樂知識的啟發(fā)式教育和全面的基礎(chǔ)訓(xùn)練，目的就是提高學(xué)員的音樂綜合能力。二十多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：沒有教不會的孩子，只有堅持不住的家長！教學(xué)形式分為基礎(chǔ)班、提高班兩個階段：基礎(chǔ)班采用《曉雯音樂基礎(chǔ)教材》，她包含視唱練耳、合奏訓(xùn)練、手指練習、鍵盤和聲、基礎(chǔ)樂理、樂曲演奏、音樂欣賞等綜合音樂元素。基礎(chǔ)班選用電子琴作為學(xué)習音樂的工具。提高班設(shè)雙排鍵、鋼琴、聲樂、綜合音樂素養(yǎng)課，采用相應(yīng)的曉雯音樂提高班各類教材，她是基礎(chǔ)班的延伸和提高。其中綜合音樂素養(yǎng)課是繼續(xù)學(xué)好視唱練耳、基礎(chǔ)樂理、音樂常識、合奏協(xié)作、和聲、作曲和音樂史的一門專業(yè)課，她能完成鋼琴小課上所無法完成的許多教學(xué)內(nèi)容，也是區(qū)別于社會上家庭式鋼琴小課的重要教學(xué)形式之一?！稌增┮魳废盗薪滩摹肥菍W(xué)校教材研發(fā)組在吳曉雯校長的帶領(lǐng)下，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，吸收國內(nèi)外音樂教材的精華，歷時數(shù)年，經(jīng)國內(nèi)專家匯審而成的音樂教材，《曉雯音樂系列教材》共六套，分別為《曉雯音樂啟蒙教材》《曉雯音樂基礎(chǔ)教材》《曉雯音樂鋼琴教材》《曉雯音樂雙排鍵教材》《曉雯音樂綜合素養(yǎng)課教材》《曉雯音樂鋼琴集體小課教材》等。她既符合國際音樂教育發(fā)展的要求，同時更適合中國的幼少兒音樂學(xué)習。她的面世，得到了多方專家的肯定、贊賞和支持，2012年，將由中國人民音樂出版社正式面向全球發(fā)行，本教材是中國至今為止首套發(fā)行的幼少兒音樂基礎(chǔ)教材，曉雯音樂學(xué)校擁有完全知識產(chǎn)權(quán)。曉音管理軟件是學(xué)校的又一法寶，她是二十多年辦學(xué)經(jīng)驗的積累和實際管理工作的總結(jié)提升，從而自行研發(fā)設(shè)計成的綜合軟件管理載體。她是集校務(wù)管理、教師、學(xué)生、資料、財務(wù)等為一體的實用型軟件。曉音管理軟件VPN平臺能使遠在千里之外的每一所分校能隨時和總部保持全方位的同步運作。擁有了《曉雯音樂系列教材》和管理體系，還必須有一支高素質(zhì)的教職員工隊伍來執(zhí)行和落實各項具體的教學(xué)和管理工作。為此，1998年出臺了嚴格的《FAT》、《FTT》、《FMT》人力資源培訓(xùn)體系，并不斷地進行升級、完善。按時、按計劃地進行總、分校教職員工《導(dǎo)師定期培訓(xùn)》、《外聘專家不定期培訓(xùn)》、《專項業(yè)務(wù)考核》、《等級考核評定》等訓(xùn)練。教職工綜合業(yè)務(wù)訓(xùn)練是凌駕于一切工作之上的頭等大事。為此，學(xué)校不惜代價頻繁邀請國內(nèi)外專家來校進行研修。教師整體素質(zhì)和教研水平的不斷提高，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提供了堅實的保障。這種較為嚴格的培訓(xùn)體系是“曉音”區(qū)別于其他學(xué)校的重要工作特色。這種依附于“曉音管理體系”下而實行的每日研修、專家指導(dǎo)的學(xué)習制度也是目前國內(nèi)外同行難以效仿和持續(xù)的。曉雯音樂機構(gòu)優(yōu)勢學(xué)校自成立以來一直堅持一種教學(xué)觀點，那就是：“學(xué)生的錯誤在于老師”,我們堅信：“學(xué)音樂的孩子不會變壞”。在我校的教學(xué)中，“曉音”人始終堅持特色教學(xué)：首先，學(xué)校不單純是教電子琴、鋼琴的演奏技巧，而是針對每位學(xué)生系統(tǒng)地進行音樂知識的啟發(fā)式教育和基礎(chǔ)的系統(tǒng)訓(xùn)練，提高學(xué)員的音樂綜合能力。二十年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：沒有教不會的學(xué)員，只有堅持不住的家長。音樂基礎(chǔ)教學(xué)音樂基礎(chǔ)教學(xué)使用《曉雯音樂教材》，使得每位接受教育的學(xué)員都能在游戲、娛樂中得到全方位的音樂基礎(chǔ)及素質(zhì)的培養(yǎng)。所有上崗教師全部經(jīng)專家特別研修并獲取資格證書后方可任教，同時我校每周均進行組織教師研修活動，使得教學(xué)方法不斷改進、不斷發(fā)展、緊跟國際潮流，率先實現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)的“WTO”。雙排鍵教學(xué)雙排鍵教學(xué)體系，她是我校的“拳頭產(chǎn)品”。雙排鍵以豐富的音色，變化無窮的音樂風格而號稱樂器中的交響樂。2000年我校正式成立了達到國際硬、軟件標準的雙排鍵電子琴教室。她是中國繼北京、上海、廣州之后的第四間教室，也是浙江省內(nèi)一間規(guī)范的雙排鍵教室，她的成立標志著學(xué)校雙排鍵教學(xué)檔次的提高和教學(xué)的進一步規(guī)范。如今，全校的雙排鍵學(xué)員已過百人，他們不僅僅掌握了豐富扎實的樂理基礎(chǔ)知識，更掌握了難度極高的雙排鍵演奏技巧。同時由于教學(xué)的科學(xué)安排，雙排鍵學(xué)員也都附帶掌握了鋼琴的技巧，并在各種級別的鋼琴比賽或考級中屢建功勛。以事實再一次證明了社會上的謬言：彈電子琴的孩子學(xué)不好鋼琴，“曉音人”正是以這種頑強的工作精神證實了："不僅能學(xué)好，而且學(xué)得更全面"。因為我們始終遵循著一條科學(xué)的教學(xué)真理——樂器演奏是技巧，音樂是靈魂！提高班教學(xué)提高班，設(shè)雙排鍵電子琴、鋼琴、聲樂及提高班綜合音樂素養(yǎng)課，她是基礎(chǔ)班的延伸和提高。其中提高班綜合音樂素養(yǎng)課是繼續(xù)學(xué)好視唱練耳、樂理、音樂常識、和聲、作曲和音樂史的一門專業(yè)課，她能解決鋼琴小課上所無法解決的許多教學(xué)問題。也是區(qū)別于社會上家庭式鋼琴小課的重要標志之一。曉雯音樂教材《曉雯音樂教材》是我校教師在校長吳曉雯的帶領(lǐng)下，總結(jié)二十年年的教學(xué)經(jīng)驗，吸收國際、國內(nèi)優(yōu)秀音樂教材的精華，歷時八年多，經(jīng)國內(nèi)專家匯審而成的專業(yè)音樂教材，分基礎(chǔ)班,鋼琴,雙排鍵,音樂綜合課四個系列,共23本并配教學(xué)光盤。以提高少兒音樂素質(zhì)為目的，集視唱練耳、演奏、樂曲、手指練習、合奏、樂理及音樂欣賞于一身，系統(tǒng)有序、由淺入深、寓教于樂地引導(dǎo)幼少兒喜愛音樂、欣賞音樂、學(xué)習音樂。她既符合國際音樂教育發(fā)展的要求，同時更適合中國幼少兒的音樂學(xué)習。她的面世，得到了多方專家的肯定、贊賞和支持，曉雯音樂學(xué)校擁有完全知識產(chǎn)權(quán)。綜合音樂素養(yǎng)課綜合音樂素養(yǎng)課是繼續(xù)學(xué)好視唱練耳、樂理、音樂常識、和聲、作曲和音樂史的一門專業(yè)課，她能解決鋼琴小課上所無法解決的許多教學(xué)問題。也是區(qū)別于社會上家庭式鋼琴小課的重要標志?？罩幸魳方淌?與《曉雯音樂教材》同步的課堂--空中音樂教室。讓家長足不出戶可以了解很多學(xué)員學(xué)習的信息。大、中、小型音樂會 各類大、中、小型音樂會為在校生提供展現(xiàn)自我的平臺，為她們提供一個有益身心健康、表現(xiàn)自我及鍛煉的機會?！禙AT》《FTT》培訓(xùn)體系 擁有專業(yè)的《曉雯音樂教材》、系統(tǒng)而科學(xué)的管理體系，還必須擁有一支高效、務(wù)實、高素質(zhì)的教職員工隊伍來執(zhí)行和落實各項具體工作。為此，“曉音”建立了專業(yè)嚴格的《FAT》、《FTT》人力資源培訓(xùn)體系。有組織、有計劃地進行總分校教職員工“導(dǎo)師定期培訓(xùn)”、“外聘專家不定期培訓(xùn)”、考核等訓(xùn)練。正是有了這種體系，才有了今天這支成熟、穩(wěn)定的師資隊伍。教師培訓(xùn)是凌駕于學(xué)校一切工作之上的頭等大事。為此，學(xué)校不惜重金每年幾次邀請音樂界著名專家來學(xué)校進行師資研修。教師隊伍的不斷進步，為穩(wěn)定、發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量提供了堅實的保障。這種半軍事化嚴格的教師培訓(xùn)體系是“曉音”區(qū)別于其他學(xué)校的一個重要特色。這種依附于“曉音管理體系”下的天天研修、持之以恒的集體學(xué)習、交流、專家指點的學(xué)習制度是他人所難以效仿和維持的。曉音管理軟件曉音管理軟件是學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的又一支柱，是二十年辦學(xué)經(jīng)驗的積累和實際管理匯集而自行開發(fā)設(shè)計出的極具個性和實用能力的綜合載體。她是同時集學(xué)校、教師、學(xué)生、財務(wù)、制度執(zhí)行和加盟體的管理等方面為一體的高智能化實用軟件。她的開發(fā)標志著學(xué)校管理體系趨于成熟，也體現(xiàn)了“曉音管理體系”的真正實力。是“曉音”管理理念的提升。曉雯音樂學(xué)校擁有完全知識產(chǎn)權(quán)?，F(xiàn)有分校已輻射浙江省、上海、山東、黑龍江、江蘇、福建、廣東、廣西、湖南、海南等地區(qū)，并繼續(xù)向全國發(fā)展。如何使她們健康有序的發(fā)展壯大，確是一大課題。而隨著“曉音管理軟件”的不斷升級，這一系列問題也已經(jīng)得到徹底解決。“曉音管理軟件”將充分利用網(wǎng)絡(luò)成為總校與分校之間即時聯(lián)系的一座橋梁。中音數(shù)碼學(xué)院+曉雯示范中心曉雯示范中心集數(shù)字音樂教學(xué)，國際MIDI檢定認證等功能于一身。不僅能滿足該?；A(chǔ)班部分畢業(yè)學(xué)員繼續(xù)學(xué)習的要求，也深受社會廣大音樂愛好者的熱烈歡迎。自MIDI檢定考試的消息公布以來，短短一個月時間，報名學(xué)習者云集。12月5日，終于成功在+中音數(shù)碼學(xué)院曉雯示范中心，進行了與國際同步的MIDI三級檢定認證考試。在接下來的時間里，曉雯示范中心還將逐步推出MIDI的更高級別的培訓(xùn)與學(xué)習，并將邀請這方面的專家來我校親自指導(dǎo)，你想成為MIDI音樂制作一簇嗎？你想成為“搜狐”、“新浪”鈴聲制作一簇嗎？那么，來吧,中音數(shù)碼學(xué)院+曉雯示范中心將成就你的美好夢想！