舞蹈老師畢業(yè)于大原市藝術(shù)學(xué)校，北京舞蹈學(xué)院中國舞蹈考級注冊教師，琪琪芭蕾考級注冊教師，技術(shù)技巧操保證書。有8年的教學(xué)經(jīng)驗。曾在北京梅蘭芳大劇院參加演出，在南宮等多地擔(dān)任舞蹈演員,多次外出學(xué)習(xí)為孩子提供更安全更新穎的教學(xué)內(nèi)容，多次帶學(xué)生參加少兒電視臺錄制以及桃李杯少兒組的比賽。

證書：普通話二級甲等；教師資格證；個人信息：性別： 女 ；? ? ? ? ??教學(xué)經(jīng)驗：6年；? ? ? ? ? ?受教育背景：學(xué)校名稱：山西大學(xué) ；就讀時間：2015.9-2019.7? ；? ? ?所學(xué)專業(yè)：美術(shù)學(xué)書法方向；學(xué)歷學(xué)位：本科；教學(xué)特點：本人接受過正規(guī)的美術(shù)和書法教育，具有專業(yè)的美術(shù)書底及藝術(shù)素養(yǎng)。一手漂亮的鋼筆字，贏得無數(shù)學(xué)生及家長的青睞，教學(xué)嚴(yán)謹，從業(yè)六年，勤勤懇懇，為人師表，和藹可親，課堂氛圍輕松活潑，化難為易，更好的讓孩子理解吸收知識。本人接受過正規(guī)的書法教育，具有良好的書底及藝術(shù)素養(yǎng)。持有二級甲等普通話和教師資格證書。幼小銜接有自己成熟的教學(xué)體系及經(jīng)驗。 教學(xué)一到六年級軟硬筆書法，可以達到6級以上考級水平。從事教學(xué)工作時鍛煉出善于溝通、理解的能力。有自己成體系的教學(xué)教育模式，讓孩子更好更投入的學(xué)習(xí)書法。

高考美術(shù)專業(yè)收到天津美院，西安美院的錄取通知書。2010年，在北京水晶石進修培訓(xùn)8個月，結(jié)束后因優(yōu)秀而留校。2010年至2014年，在北京水晶石擔(dān)任講師。2018年至今在山西視覺錘文化藝術(shù)有限公司（影視傳媒公司）擔(dān)任項目主管。2019年，在澤藝擔(dān)任素描主講老師。2021年，在三和藝考擔(dān)任老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)舞蹈學(xué)，主修舞蹈教育和舞蹈編導(dǎo)。 擅長中國舞教學(xué)。? ? ?曾擔(dān)任遼寧歌舞團演員，參演國家藝術(shù)基金音樂劇《太急》、參演《尼蘇新娘》獲得中國舞蹈荷花獎。曾獲得“小荷風(fēng)采全國舞蹈大賽”一等獎、“華北五省舞蹈大賽”一等獎、“GIP國際才藝大賽”金獎。指導(dǎo)作品《有一個姑娘》獲得蒲公英第二十屆青少年藝術(shù)獨舞“十優(yōu)獎”，編創(chuàng)作品《三只小貓》獲得“藝?yán)俦苯皙劷虒W(xué)理念：舞蹈，不僅通過技術(shù)訓(xùn)練改變外顯氣質(zhì)，更重要是進行相關(guān)知識的多元化實施和整合，讓舞蹈特有的育人功能發(fā)揮出來，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑，進而走向健康人格理念下的快樂舞蹈教育。

畢業(yè)于武漢體育學(xué)院；國家職業(yè)資格認證 社會體育指導(dǎo)員；CBDF國家A級評審；CBDF國際高級院士級教師;CEFA職業(yè)組第三名;2019年“錦鯤杯”中國體育舞蹈錦標(biāo)賽 B組 拉丁舞第二名；2019星光大道“精彩中華”全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師;2018年第二屆喜盈門國際標(biāo)準(zhǔn)舞世界公開賽 業(yè)余新星組第四名;2018星光大道“精彩中華”全國金獎優(yōu)秀指導(dǎo)老師；2017年第31屆CBDF全國錦標(biāo)賽 高等院校專業(yè)A組拉丁舞第三名；2017年第31屆CBDF全國錦標(biāo)賽 高等院校專業(yè)B組拉丁舞第二名;2016年全國校園體育舞蹈聯(lián)賽 大學(xué)生乙組A組拉丁舞;2016年全國校園體育舞蹈聯(lián)賽 大學(xué)生專業(yè)院校A組拉丁舞;2016年HBDA湖北省國際標(biāo)準(zhǔn)舞公開賽 A組拉丁舞;2016年HBDA湖北省國際標(biāo)準(zhǔn)舞公開賽 B組拉丁舞;

本科播音與主持藝術(shù)專業(yè)，普通話一級乙等，山西省朗誦協(xié)會青少年會會員、全國語言表演優(yōu)秀講師、全國青少兒播音主持測評師、榮獲“暢想中國”全國藝術(shù)人才，教育成果展選拔活動山西賽區(qū)語言表演類優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。專業(yè)從事少兒語言表演、小主持人教育工作達6年，具有扎實的基本功、專業(yè)知識和良好的文化素養(yǎng)以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗，語言表演旨在培養(yǎng)孩子良好的表現(xiàn)能力，挖掘孩子的表演天賦，通過語言培養(yǎng)，開發(fā)心智、培養(yǎng)孩子正確認識自我、獨立自主的能力、以及集體合作精神。通過動作模仿、情景角色模仿、即興表演等，培養(yǎng)孩子在表演中的信念感和真實感，提高學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。通過基本功訓(xùn)練、作品展示、演講、模擬主持、戲劇表演等實踐課程的訓(xùn)練，孩子們逐漸釋放自我，勇敢地去表達，更懂得用良好的語言去清楚地與人溝通。做到“會說、愛說、敢說”鍛煉孩子在公眾場合自我展示的信心和表現(xiàn)力，提高其語言表達能力。

某大學(xué)美術(shù)專業(yè)教授，帶頭人，從事少兒美術(shù)專業(yè)教育15年，根據(jù)不同年齡段的孩子，善于巧用各種材質(zhì)及媒介有意識地在教學(xué)中滲透傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的各種技法，讓學(xué)生對各種繪畫形式產(chǎn)生濃厚興趣，從而有目的、有計劃地提高學(xué)生在繪畫領(lǐng)域的表現(xiàn)力與鑒賞力。