6位專業(yè)老師
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巴甫仁教授聯(lián)系我
特殊兒童教育
- 舉一反三
- 深入淺出
- 輕松幽默
全美排名第二康復(fù)醫(yī)院TIRR赫爾曼紀(jì)念醫(yī)院康復(fù)醫(yī)療專家；麥吉爾大學(xué) 語言溝通與病理學(xué)博士；美國注冊言語治療師（CCC-SLP）；美國俄亥俄州立大學(xué) 教授；專注兒童喂養(yǎng)及吞咽、言語&語言障礙、自閉癥、認(rèn)知障礙等語言康復(fù)領(lǐng)域20余年累計(jì)臨床治療經(jīng)驗(yàn) 超20000小時(shí)； -
甯議禛 作業(yè)治療師 專家督導(dǎo)聯(lián)系我
特殊兒童教育
- 聲情并茂
- 深入淺出
- 舉一反三
畢業(yè)于中國臺(tái)灣輔仁大學(xué) 作業(yè)治療學(xué)系；從事作業(yè)康復(fù)領(lǐng)域超過10年；臨床治療經(jīng)驗(yàn) 超過15000小時(shí)；中國臺(tái)灣作業(yè)治療師 資格認(rèn)證 ；曾供職于中國臺(tái)灣多家知名兒童康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)；擅長兒童發(fā)育遲緩、自閉癥、多動(dòng)癥、感覺處理障礙、學(xué)習(xí)障礙等疾病的評估及康復(fù)治療；更多該老師的課程 -
梁杰 資深語言治療師聯(lián)系我
早教幼教
- 聲情并茂
- 輕松幽默
- 深入淺出
河北師范大學(xué)碩士 ；從事語言康復(fù)領(lǐng)域長達(dá)10余年；臨床治療經(jīng)驗(yàn) 超過20000小時(shí)；中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)兒童言語語言分會(huì)委員；中華醫(yī)學(xué)會(huì)教育康復(fù)委員會(huì)委員；中國聽力語言協(xié)會(huì)青年委員；格里菲斯發(fā)育評估量表 注冊評估師；PECS 療法認(rèn)證；勵(lì)協(xié)夫曼嗓音療法（LSVT LOUD）技術(shù)國際認(rèn)證；Beckman口肌深部認(rèn)證，大陸臨床督導(dǎo)老師；Dream-C 語言評估資格認(rèn)證、嬰兒-初中社會(huì)生活能力評估資格認(rèn)證； -
鄒瑩瑩 資深物理治療師聯(lián)系我
早教幼教
- 舉一反三
- 輕松幽默
- 深入淺出
畢業(yè)于中國臺(tái)灣中國醫(yī)藥大學(xué) 物理治療學(xué)系；從事物理康復(fù)領(lǐng)域近10年；臨床治療經(jīng)驗(yàn) 超過15000小時(shí)；馬來西亞物理治療協(xié)會(huì) 會(huì)員；格里菲斯發(fā)育評估量表 注冊評估師；曾供職于中國臺(tái)灣及馬來西亞的知名康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)；擅長幫助患有神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉骨骼系統(tǒng)疾病的兒童；如：發(fā)育遲緩、自閉癥、腦癱、早產(chǎn)兒、脊髓性肌肉萎縮癥、腦積水等疾病的評估及康復(fù)治療； -
梁佳頤 作業(yè)治療師聯(lián)系我
早教幼教
- 寓教于樂
- 深入淺出
- 舉一反三
臺(tái)灣長庚大學(xué) 碩士 ；臺(tái)灣中山醫(yī)學(xué)大學(xué)作業(yè)治療學(xué) 學(xué)士 ；中國臺(tái)灣治療師資格認(rèn)證；臨床治療經(jīng)驗(yàn)超過12000小時(shí)；曾供職于臺(tái)灣醫(yī)院、上海學(xué)建ELG兒童康復(fù)中心；擅長自閉癥、學(xué)習(xí)缺陷與多動(dòng)癥、感覺處理障礙、學(xué)習(xí)障礙、多重發(fā)展障礙以及罕見疾病的評估和干預(yù)；善于利用感覺統(tǒng)合、粗大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知行為、社交互動(dòng)、生活自理等多方面的能力訓(xùn)練，提供系統(tǒng)性康復(fù)方案；更多該老師的課程 -
栗會(huì)會(huì) 語言治療師聯(lián)系我
特殊兒童教育
- 寓教于樂
- 聲情并茂
- 深入淺出
畢業(yè)于佳木斯大學(xué) 康復(fù)治療學(xué)系 ；從事語言康復(fù)領(lǐng)域長達(dá)5年；臨床治療經(jīng)驗(yàn) 超過10000小時(shí)；國家康復(fù)治療師資格認(rèn)證 ；格里菲斯發(fā)育評估量表 注冊評估師；PLAY游戲療法認(rèn)證；PECS治療認(rèn)證；擅長針對兒童發(fā)育遲緩、語言發(fā)育遲緩、早產(chǎn)兒、自閉癥、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙等疾病的評估及康復(fù)治療；專注于呼吸與消化、吞咽與喂養(yǎng)、口肌功能、嗓音、構(gòu)音、音韻、認(rèn)知語言、讀寫功能、閱讀啟發(fā)、情景對話、情緒語言、溝通與社交功能等的治療；
