特殊兒童教育哪家好？當(dāng)然是康語兒童智能康復(fù)中心?？嫡Z教育成立于2010年，通過全國46家教學(xué)直營中心為患有語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、社交障礙的2-7周歲的兒童提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，讓孩子更快的開口說話，不耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

想要了解一家機(jī)構(gòu)，往往從簡介開始，以下是康語教育簡介。

康語兒童智能康復(fù)中心對每一個兒童，由專業(yè)教師通過觀察、互動、訪談等評估形式，建立個案研討，并制定個性化訓(xùn)練方案；同時，通過完整認(rèn)知、言語與語言訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童溝通與問題解決的能力；不僅如此，在這里孩子還將接受融合教育課程，充分培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)主動性與獨(dú)立性，培養(yǎng)兒童在主流環(huán)境中的適應(yīng)力與學(xué)習(xí)能力。

康語兒童智能康復(fù)中心教學(xué)經(jīng)驗豐富，課程設(shè)置全面。

言語開發(fā)課
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童，課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音；③促進(jìn)表達(dá)能力。

社交溝通課
課程模式：30分鐘一對一/一對二?？茖W(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)。課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。課程效果：引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī)，15種不同的提要求能力，促進(jìn)情緒自我管理和問題解決能力。

康語教育專業(yè)師資，教學(xué)能力強(qiáng)。

王芳
現(xiàn)任康語課程研究中心兒童技術(shù)部部長； PRT中級資格證； 感統(tǒng)高級資格證。

相比于市面上眾多的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，小編推薦康語兒童智能康復(fù)中心。因為康語兒童智能康復(fù)中心有其獨(dú)特的優(yōu)勢。

通過有趣的學(xué)習(xí)幫助兒童擁有健康。我們的教學(xué)設(shè)施、課程和服務(wù)幫助孩子獲得成為一個優(yōu)秀的年輕個體所必備的各種技能，并通過營造充滿理解、積極鼓勵、持續(xù)支持和非競爭的氛圍，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和充滿歡樂，幫助孩子獲取自信和正面的自我形象。

家長在為孩子選擇機(jī)構(gòu)時，距離也是要重點(diǎn)考慮的問題，康語兒童智能康復(fù)中心有如下校區(qū)。

杏花嶺校區(qū)：山西省太原市杏花嶺區(qū)萬達(dá)兒童天地。

以下是常見的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲分享。

個性跳繩。適用年齡：3-4歲。訓(xùn)練目的：身體平衡能力。訓(xùn)練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩。幫助給予：1.用姿勢示意孩子如何抬腿跨過繩子，必要時給予身體協(xié)助，伸手把他/她的腿抬高跨繩；2.要時時口頭提醒孩子注意腳下的繩子，避免絆倒；3.建議用有彈性的圓形橡皮繩。